我需要小學三年級的科學和品格與社會教案

嗚，我知道我知道，我叫王娜。

設計基礎。

動物對年幼的孩子來說非常親密，他們通常喜歡模仿各種動物。 因為幼兒受直接經驗的影響，所以他們特別樂於和周圍的小動物玩耍，如兔子、小狗、小貓等。 為了幫助孩子進一步拓展知識和經驗，我們選擇了一種遠離孩子生活但很有特色的動物，借助**遊戲作為工具，結合孩子喜歡聽故事的特點，用樂器生動地展現故事。

活動方案。 一、活動目標。

1.在聽和說中感知大象和兔子的不同音色，並嘗試創造簡單的節奏，並為故事選擇樂器。

2 鼓勵孩子大膽表達自己的想法，體驗樂器故事的樂趣。

2. 活動準備。

1 ** 和兔子和大象的春天景色。

2、對大象和兔子的身體特徵有初步的了解，如笨重或靈巧，為創作簡單的節奏鋪平道路。

3、有一定的樂器操作經驗。

4 鼓和鈴鐺。

三、活動過程。

a） 故事“大象和兔子”。

1 呈現**並講述故事。

T：春天來了，動物們都醒了，森林又熱鬧起來了。 大象和兔子約好了一起來尋找春天。

小兔子在草地上蹦蹦跳跳，他看到樹枝上發芽，草地上盛開著五顏六色的小花。 大象也把長長的樹幹甩到草地上，看到小溪的冰融化了，感受到了春天的陽光溫暖。 春天好美，兩個朋友在草地上曬太陽，玩遊戲，不知不覺，太陽已經落山了，該回家了。

大象走在前面，兔子走在後面，他們約好明天再來找春天。

2 了解故事。

T：故事裡有誰？ 他們在做什麼？ 你看到了什麼春天的美女？

2）編排故事。

1 與兔子的比賽。

T：今天，我請了乙個小樂器來配音這個故事，小兔子是怎麼走路的？ （引導孩子的動作，感受兔子的形象。 )

T：什麼小樂器代表兔子？ 為什麼？ （引導孩子選擇鈴鐺給兔子配音）。

2 大象的樂器。

T：大象是怎麼走路的？ 它發出什麼聲音？ （引導孩子用動作和聲音來表達自己。 T：什麼樂器代表大象？ 為什麼？ （引導幼兒選擇鼓來為大象發聲）。

3 故事的初步配音。

我們家都很乾淨。 但是我們班是一堆垃圾。 但我認為我們的教室應該像我們家一樣。

我想我可以從自己做起，不亂扔垃圾，尊重別人的勞動成果。 主動整理桌椅，擦黑板，讓我們教室的窗戶明亮乾淨，我想這會讓我們對學習更感興趣。

在學習中，我們不應該拖延，互相幫助。 當別人遇到困難時，我一定會主動幫助別人，我想當我遇到困難時，別人一定會幫助我。 我們班的學生要像兄弟姐妹一樣，平時不互相嘲笑，不哄，上課認真聽，不說話影響別人。

要積極參加班級活動，如廣播體操比賽、運動會、文化活動等。 為我們班級贏得榮耀和榮耀。

通過我們每個人的努力，我們班一定會成為乙個團結合作的“大家庭”，在學習、體育、勞動方面取得好成績。