請提出兩種語言問題，以下段落有兩種語言問題，請找出並修改

第一句話是正確的，因為“在當今的商品經濟中，當詩歌失去了昔日的輝煌，逐漸遠離我們”，是這句話的狀語句，“讀出這樣一首純潔明朗的祖國頌歌”是主語，“真實而難得的精神享受”。 是謂語。

有些文章的主題比較晦澀難懂，不是用清晰流暢的文字直接流露出來，而是用某種修飾和表達方式含蓄地描述。 這句話主要是“含蓄描述”是不準確的。

第一句話：當你說主語缺失時，你覺得它缺失了"我們"或"我"是的，是吧？ 其實這句話是對的，因為作者已經提到過離我們很遠，而且在筆者看來，能夠讀到這樣的詩，大家都很高興，所以沒有必要強調。

博弈2：晦澀和通暢不是反義，晦澀不是暢通無阻？ 修飾手段屬於表現技巧，在這裡重疊。

第一句話，整個句子的主語，是我，省略了。 問lz你說的是哪個介詞？ 面對面的句子相當於英語中的狀語從句，可以忽略不計，句子變成：

讀到這樣一首純潔明朗的祖國頌歌，是一種真實而難得的精神享受。 沒錯。

在第二句話中，感覺語法是正確的。 如果非要找毛病，應該是主題和描述搭配不當，你說含蓄地描述文章的主題很尷尬，揭示和表達什麼更合適。

剛才寫這一段的時候，沒看二樓的講解，但現在看，說得有道理。 但說流暢用法不好，修飾手段不屬於表現手法，就有點過分了，這是基於表現手法的概念，有人說表現手法是從寫文章的整體方面出發的，比如伏筆， 象徵主義和其他技巧，以及修辭屬於文章的細節。你應該問問老師，我覺得把題題弄到這個程度就夠了，高考題不能多於此！

第一句話是病態的句子，從整句話來看“在今天......，當詩歌......它應該是整個句子的狀語，在“讀這個......主語“我”應該在“頌歌”之前省略，“讀”是這句話的謂語，“頌歌”是這句話的賓語，所以整個句子在這裡仍然沒有錯，但是在這之後加上了“true....享受“，雖然可以說加法是”謂語”。

2 錯了，書的背後少了，可以是處理借書。

4 錯了，**，散文是文學作品。

“許多，散文和文學作品”被重複，並被“**，散文和其他文學作品”所取代。

在我們新建的寬敞明亮的圖書館裡，學生們排隊領取書籍。 圖書管理員說：“請不要著急，不要擁擠，除了原著，我們學校最近還購買了大量的**、散文和文學作品，可以滿足學生的閱讀需求。

1.學生排長隊申請借書證。

2、，除原著外，我校最近還購置了多本**、散文等文學作品，以滿足學生的閱讀需求。 ”

2、學生排長隊辦理借書手續;

4.除學校原書外。

2 等待改為等待借書證。

文學作品包括前面的作品。

1、他讓小明在街上買文具。

2、人民的力量大如天，能舉起珠穆朗瑪峰。

3. 她被毆打得遍體鱗傷。

4.這些小小的顫抖而強大的炸彈，雖然已經埋在地下半個世紀了，但仍然是可能的。

5、不僅小李會畫畫，劉琳也會畫畫。

6. 需要參加的學生應在3月15日前報到。

7.無論我們做多少思想工作，我們的問題仍然無法解決。

8.下弦月已經公升起，像乙個歪歪扭扭的金鉤子掛在天空中。

9、敵人若敢跳出來搗亂，我們堅決消滅他。

10.用新配方釀造的醬油更有營養。

11.這種情況是由中東的戰略地位決定的。

12、經過三穗的艱苦訓練，我加快了在電腦上打漢字的速度。

13、由於近年來生產成本的下降，計算機的成本翻了一番。

14.我終於徹底弄清楚了這個問題。

15. 他從未受到尊重。

16.經過努力，我終於買了你想要的所有東西。

17.“不怕狼的狗”這句話沒有歧義。

18、紅十字會決定向災區運送一批救災物資。 給感興趣的各方。

19、經過刻苦訓練，我加快了在電腦上打漢字的速度。

20、您應立即向有關方面報告。

這是乙個病態的句子。

寬恕：被寬恕。 它被用作表達理解希望的善意詞。 它包含“希望”的意思，前面有“希望”來重複。

可以改為：老師的寬恕。 或者，我希望老師能原諒我。

句子簡介：病態的判決是錯誤的判決。 任何違反語法結構規律或客觀事實的句子都是病態句子，前者稱為語法錯誤，後者稱為邏輯錯誤。 語法錯誤更頻繁地發生。

修改符號： 1.刪除編號：用於刪除單詞、標點符號、單詞、短語和長句子或段落。

2.恢復編號：也稱為保留編號，用於恢復已刪除的單詞或符號。 如果要恢復多個字元，最好在要恢復的每個單詞下方標記恢復編號。

1.定期進行禁菸教育。

2.並提倡禁止在公共場所吸菸。

3.我們義不容辭地承擔起社會責任。

用 詞 不當。 1.加強反吸菸教育。

2.推廣。 3.每個人的社會責任。

答]Kei：乙個

A【分析】在b項中，“國內外”和“國家、地區、國內”重複不明確，“刪除了40多個國家、地區和31個省、直轄市和自治區”。 在c項中，“通過”一詞用得不當，改為“正在進行”一詞。 專案 D 是動詞賓語的不當搭配。

瞧瞧“和”幽香“不相配，後一句改為”環顧四周，只見一枝梅花露在高牆上，原來是幽香朝達從那裡放出來的”。

對問題1的答覆：b

這都是關於不匹配的。

a.錯誤："我的同學做了很多好事和好事"做了很多好事是可以的，但你不能說你做了很多好事。 變化：出現了許多好人和善行。

c.是。 角色，匹配不當。 更改：刪除"帶頭"

d.雨後洗掉，主謂搭配不合適。 更改：Put"後"替換為"水"

對問題2的回答：c

所有的人"一面是雙面的"不匹配問題，請記住："或不"這是兩個方面，它將與"這篇文章是好是壞"共現，（雙面雙面）或，"光滑"

繼續往下看"良好的構圖"，（一側到另一側）。

沒錯。

1a.做很多好事是可以的，但你不能做乙個好人。

c。中心資訊應該是“我們是榜樣”，所以我們必須去掉主角，我們不能做“角色”。

d.雨水沖走了灰塵，而不是雨後。

2a.要衡量“好壞”，那麼正面必須是相應的“是否光滑”。

b.是否光滑是標準，所以只有乙個標準，那就是衡量“好的構圖”。

d.與ab一樣，正確的應該是“一篇好文章的文字是否是衡量文字是否流暢的好標準”。"