作文讓我如此美麗 一定有具體的例子！！

你可以舉一些幫助他人的例子

在日常的學習、工作或生活中，每個人都對作文並不陌生，借助作文我們可以提高自己的語言組織能力。 相信很多朋友對寫作文都很苦惱，以下是我用老李的隨筆讓我如此美麗的散文集，希望對大家有所幫助。

少年讀書就像在縫隙裡看月亮，中年讀書就像在法庭上看月亮，老年人讀書就像在舞台上玩月亮。 ——張超《夢影》。

在世界上，鮮花盛開，落下，雲朵捲起。 文風造就了我的美，我在筆下留下了芬芳，我精力充沛，能用心讀，自己黯淡。

正是這種文學風格，讓我無形中增添了美感。 我的同學們評論我，說我才華橫溢，受過良好的教育。

每個週末，我都會帶上筆記本，去乙個安靜的地方，寫下我每天的感受。 當遇到不好的情況和挫折時，我有一種“孤獨而哭泣”的感覺; 當我碰到或注意時，我抓住了成功的機會，我有“天上一圈扛漏，天下眾人仰望”的喜悅; 每當夜深人靜時，回想起寂寞的悲傷，都會有一種“醒來時該抱怨誰，青草和冷煙無限深情”的悲傷感; 而每當取得好成績，我都會感到驕傲，有一種“我生來就是為了有用，我走了女兒會回來”的飄飄然的感覺。

不同的情緒，左派，或不同的文學風格，造就了我不一樣的美。

童年的純真，童年的純真和幸福，看《紅樓夢》，只覺得裡面大觀園的璀璨景色，嘉府的金光燦爛讓我很羨慕。 賈寶玉的俏皮讓我覺得很搞笑，更重要的是，還是對豐滿濕潤生活的嚮往; 而現在，它是為了乙個大家庭'虛弱和悲傷。 我惋惜作者曹雪芹自己生命中“紅樓的剪影”的逝去，更重要的是，我還是看穿了紅塵的冷漠。

而當雨突然下的時候，當別人抱怨有沒有雨傘的時候，我卻欣賞雨——江杰的《罌粟美人：聽雨》寫道，“男孩在樓上聽雨歌，紅燭昏暗。 船中間，河寬雲低，破雁叫西風。 現在聽雨僧家，廟裡有星星。

情境的心情，喜怒哀樂，匆匆忙忙的聚集散去，世間怎有不散去的宴席呢？ 現在唉，孤身一人，沒人在乎。

風雪隱約白髮，燈火拂眉，裝淚，裝老，我能陪你嗎？ 世間親人的親情，親情，是無時無刻不在想著的母親，南風渡過，春風十里，不如你。

讀書隨心動，邵邵陰鬱，有干擾，文風造就了我的美，今天回首往事，笑了又笑。

標籤： 文學散文 美麗.

歲月就像指縫間流淌的細沙，不經意間悄無聲息地滑落，就像你給我的溫柔彷彿是另乙個世界，就像宋代無名畫中走廊外的花朵，在時間中慢慢消失。 是你陪伴我走過了我的童年、青春歲月，是我親愛的媽媽，是你讓我如此美麗！

眼睛裡的草皮涼鞋。

我記得小時候，我纏著你要一雙草鞋。 你笑著同意了。 幾天後的傍晚，你給了我一雙金色的草鞋。

我驚訝地尖叫，笑了起來，穿上涼鞋，出去和朋友們一起玩。 你就在我身後，靜靜地看著我，我跳躍的身影在你的瞳孔中清晰而真實。 我的目光投向，地上充滿了薄薄的月光，像一條溫柔的涓涓細流，靜靜地流淌在我的鞋底上。

我一會兒看了看天空，一會兒看了看鞋子，一會兒又看了看地上的月光，漸漸分不清地上那金色的在哪裡，月光在哪裡，我的草鞋在哪裡。 我彷彿變成了一條小魚，在月光下的水中自由游動。 夥伴們一看，都喊道：

你今晚真美！ “我開心地笑了，你看到我的笑容也笑了。 但我從未想過，在那個草鞋幾乎看不見的時代，你為了實現我心中的小小願望而付出了多大的努力。

我記得那天晚上。 親愛的媽媽，是你讓我變得如此美麗。

陽光下的花朵。

當我進入初中時，我經常為我不適應新生活而煩惱。 你把我帶到陽台上，讓我看到陽光下的花朵。 你教我如何給花澆水。

哼著歌，你拿著一壺水，把它向上傾斜，清澈的水就直接流進了鍋裡。 你的眼睛裡充滿了清澈的水和微笑。 陽光斜斜地照在你身上，花兒都是深情的。

剎那間，我明白了，你要教我的不是澆花，而是以坦然的態度面對生活。 從那時起，我就嘲笑生活，以平和的心態對待人。 周圍的人都在吹噓：

你似乎更漂亮了！ “我知道這一切都是因為你，親愛的母親，你讓我變得如此美麗。

哦，親愛的媽媽，你給我的東西，我記得，一路走來，你讓我變得如此美麗，卻不求任何回報。 現在，你漸漸虛弱了，你新綻放的頭髮讓我心痛。 媽媽，你讓我這麼漂亮，你已經完成了你一生的心血，現在，讓我們改變它，我會用我的力量保護你，陪你走過中年、老年，我要你像我一樣美麗，像我一樣美麗！

點評：文章以“歲月”為線索，具體安排了“眼中的草鞋”和“陽光下的花朵”兩部分敘述，角度新穎，線索清晰。 文章既有見地又有見地，突出了媽媽和“我”之間的雙向愛。

作者注重描寫的細節，讓純真的愛在字裡行間流淌，讓那一縷縷清新誘人的香味永遠留在讀者心中......脾