如何在化學教學中提高學生自主學習能力

1.利用教育平台激發學習者的閱讀興趣，提高學習者的獨立閱讀能力

孔子說。 知識淵博的人不如好人，好人不如壞人。 “學生只有對閱讀感興趣，才能獨立學習。 “增加學生的深度。

學習興趣是提高數學教育質量的重要途徑。 為了讓學生對數學產生興趣，廣元市滄溪區一所四維測試學校的校長羅松國認為，學生首先要成為數學老師。 學校老師王暢在課堂上用手勢給學生留下深刻印象。

因此，老師們講得生動幽默，課堂氣氛熱鬧，但另一方面，也要提前把學生的光榮成績拿下來，好好表揚。 如果有時感到困惑或沒有足夠的考試成績，則需要盡早進行溝通和教學，以防止學生對閱讀失去興趣。

2.早期學習和提高學習者閱讀技能的指南

自我評價是學生自主習得基礎知識的重要組成部分。 對於教育工作者來說，重要的是教學生養成良好的自學習慣，如何積極勤奮，如何保持自讀熱情，全面提高學生的閱讀能力。 山東招遠中學副校長顧繼樹說

為了建立乙個有效的清單，教師需要深入研究材料並真正了解學習者。 “我討厭讀書。

素質教育是要使所有學生都能實現活潑、主動、全面發展，為每個學生未來的終身可持續發展奠定堅實的基礎。 學生只有通過自己的情感體驗和建立強大的信心才能學會成功教育者應該讓學生感受和理解知識產生和發展的過程，如果個別學生不經歷質疑、判斷、比較、選擇、分析、綜合、概括等一系列認知活動，沒有多種觀點的碰撞、辯論、比較，就很難得出結論，個體也就難以發展。

我們專注於每個學生的成長，幫助每個學生擁有真正成功的體驗。 一般來說，在進行小組合作學習時，還需要處理好學生自主性與教師指導的關係，教師也要善於把握小組學習的機會。 就解決問題的方法而言，就是要抓住關鍵和難點問題，讓學生討論，並取得最佳效果。

或許，這樣，我們可以更好地培養學生獨立合作的學習習慣，讓學生真正成為學習的主人，從而提高學生的學習效率。

1.培養學習興趣。

強烈的自我興趣是學生學好化學的基礎。 首先。

為了培養學生的學習興趣，我們應該以此為教學的突破口，營造化學學習的氛圍，增強學生的感性理解，激發他們對化學的興趣。

首先，帶領學生在上課前對實驗室進行清潔，整理和檢修儀器裝置。 第一節課的位址選在實驗室裡，一邊做一些有趣的實驗，一邊展示和講解一些有價值的儀器在教學和科研中的作用，並在合適的晚會上做一些魔術實驗，激發學生學習化學的慾望。

其次，向學生介紹化學在日常生活中的應用以及一些著名化學家的創業經歷，以提高學生對化學課程重要性的理解。

此外，在教學上，採用先易後難、慢後快等教學方式，及時補差，結合示範實驗的加入，利用掛圖、視訊等視覺教學，不斷加強和鞏固趣味。

2、培養自學能力。

a） 閱讀。讀書是獲取知識最有效的方式之一。 化學的閱讀方法可分為透讀、精讀、選擇性閱讀和比較閱讀。

b） 注意。“讀一百遍總比抄一次好”這句話強調了記筆記的重要性，說明記筆記是積累知識的有效方式。

3）練習。實踐就是實踐，它是對所學知識的全面應用。 加深你對所學知識的理解。

4）做。 化學是一門實驗學科，實驗是直接獲取化學資訊的重要途徑。

提高中學生的自學能力，需要引導學生閱讀教科書，教學生如何學習化學，用教材培養學生的自學能力，用化學實驗培養學生的自學能力，激發學生學習化學的興趣，通過練習培養學生的自學能力。

興趣是最好的老師，首先，你要喜歡化學，並認識到化學是一門有用的學科。 然後學會與日常生活聯絡，總結知識，最後勤於應用。