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匿名使用者2024-01-28目標：1、對數字10有初步認識，對10以內的數字有正確的認識。
2、能夠通過目視檢查仔細觀察和判斷小動物的數量。
3.能夠在活動中說話和表達自己的想法。
4.讓孩子學習簡單的數學題。
5、通過各種感官訓練，培養孩子對計算的興趣和思維的準確性和敏捷性。
活動籌備：1.孩子知道9以內的數字，感受9以內的數字。
2.教具**，710號碼卡。 為幼兒手工使用書籍。
活動流程：1.童謠：《搞笑閔端武螞蟻》，引螞蟻。
老師（展示螞蟻**）這是誰？ 你想逗螞蟻嗎？ 讓我們準備一碗公尺飯，請螞蟻吃！
師生們一起朗誦了兒歌《逗螞蟻》
2.數螞蟻。
老師：螞蟻吃完了，快來和我們一起玩遊戲吧！ 看看有多少螞蟻在爬橋或來？ 你能快速分辨出每組有多少只螞蟻嗎？
引導孩子通過目測螞蟻數量來判斷每組螞蟻的數量，並將相應的數字卡與螞蟻進行匹配。
老師（指一組10只螞蟻）：有多少只螞蟻？ 10只螞蟻可以代表多少個數字？ 你認得數字 10 嗎？ 它是什麼樣子的？
老師展示10的數字卡，引導孩子識別數字10，知道數字10是由1和0組成的。
老師：你能告訴我們數字10還能代表什麼嗎？
3.兒童操作活動。
找出10只小動物的數量，讓孩子觀察圖片，目視數出每組的動物數量，用10這個數字圈出小動物的數量。
識別和繪製。 檢視螢幕上的數字，並將相應數量的點新增到方塊中。
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匿名使用者2024-01-27目標：1.了解童謠的內容，學習有節奏的朗誦。
2.能夠根據自己的生活經歷創作童謠的中間部分。
3.感受童謠中令人愉悅的遊戲場景，激發朗誦活動的興趣。
活動籌備：課件：兒歌《有趣的螞蟻》。
活動流程：1.課件演示，欣賞兒歌。 1.老師指導孩子們製作****，螢幕上有什麼？
2.老師完整地朗誦童謠，注意童謠的節奏和問答部分的差異。
2.學習童謠。 1.回憶兒歌的內容。
螞蟻吃什麼？ 什麼菜？ 用什麼筷子？ 用什麼碗？
小螞蟻吃不完怎麼辦？
2.師生扮演角色，朗誦童謠。
1）老師：現在，我要成為乙隻螞蟻，你叫我來，我問你。
老師扮演螞蟻的角色，背誦童謠。
2）用一問一答與孩子一起背誦童謠，然後互換角色背誦童謠。
3.創作童謠的中間部分。 1、觀察課具及菜筷的不同材質，豐富孩子對菜筷種類的了解。
2.教師根據生活經驗，激發孩子拓展想象力。
1） 你還知道什麼其他的飯菜？
你想請螞蟻吃什麼樣的飯菜？ 什麼菜？
2）鼓勵孩子根據以往的經驗，大膽地描述各種主食和菜餚的名稱。
3、以問答的形式朗誦新創作的兒歌。
第四，老師引導孩子們背誦童謠與螞蟻對話。
童謠：逗螞蟻螞蟻來吧，來吃吧。
什麼公尺飯？ 公尺。
什麼菜？ 炒蔬菜。
什麼碗？ 泥濘的碗。
什麼筷子？ 竹筷子。
我不能吃東西，所以我搬回去。
你好，快樂。
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匿名使用者2024-01-26<>1.螞蟻是鹹的、酸的、扁平的，屬於肝臟和腎臟，具有延緩衰老和緩解風濕病的好處。螞蟻是各種無毒螞蟻的整體，如螞蟻、絲光棕色森林螞蟻和黑色多隱性區域性翼蟻。
2.延緩衰老：螞蟻水提取物能有效清除體內的自由基和脂質過氧化，具有延緩衰老的作用。
3、緩解風濕：螞蟻紅郎富含甲酸，是一種天然的抗風濕成分，螞蟻浸泡在酒中後會沉澱到酒中，能被人體吸收，被馬鈴薯使用，從而強健肌肉骨骼，修復受損關節，是緩解類風濕性關節炎和風濕病、骨痛的常用藥物。