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匿名使用者2024-01-28非常清晰，噪音被打破了。 啊
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匿名使用者2024-01-27第一學期（1年級和2年級）。
1）識字和寫作。
1、喜歡學習漢字，有積極閱讀和寫作的慾望。
2、了解常用漢字1600（1800）個左右，其中能寫800（1000個）左右。
3、掌握漢字的基本筆數和常用部首，能按照筆邊順序規則用硬筆書寫，注意框架結構。 第一次感受漢字之美。
4、書寫姿勢要端正，書寫要規範、端正、整齊，努力養成良好的書寫習慣。
5.學習漢語拼音鳥薯孝道。 能夠從整體上閱讀首字母、韻母、聲調和音節。 能夠準確發音音節，並正確書寫首字母、結尾和音節。 知道大寫字母並記住“漢語拼音字母”。
6 學習獨立識字。 能夠借助漢語拼音閱讀漢字，並使用語音序列來檢查字典。 （部首）。
第二階段（3 年級和 4 年級）。
1）識字和寫作。
1、對漢字學習有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。
2.識別約2,500個常用漢字，其中約1,800個（比原文少200個）。
3. 具有基本的獨立讀寫能力。 將使用語音序列檢測方法和部首檢測方法來查詢詞典和詞典。 （原文：能使用字典、字典，並具備初步的獨立識字能力）。
4、能用硬筆熟練書寫正楷，做到規範、端正、整齊。 使用畫筆複製正楷。
在條件允許的情況下，可以學習使用鍵盤輸入漢字）（原來是5篇文章，現在是4篇文章）。
第三階段（5 年級和 6 年級）。
1）識字和寫作。
1、具有較強的獨立讀寫能力。 我學會了大約3000個常用漢字，其中大約2500個可以書寫。
2.用硬筆寫常規指令碼，工整，有一定的速度。
3、能用毛筆書寫正規的字型，在書寫中體驗漢字之美。
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匿名使用者2024-01-26目的： 1、培養孩子對漢字的興趣，初步引導孩子了解漢字的起源和簡單特徵。
2. 初步了解漢字中的象形文字、表意文字和有趣的部首。
3、培養孩子的合作能力，相互配合。
活動準備： 1、體驗準備：在日常生活、區域遊戲和教育活動的過渡環節，為孩子們提供接觸漢字的機會。
2、材料準備：漢字知識pprr、能動關節的小木偶、字卡等。
關鍵點、難點：
重點：引導孩子發現字形和表意文字的特徵，了解文字的目的和用法。
難點：引導孩子以微笑合作的方式表達漢字，學會在合作過程中分工協商。
活動流程： 1.**課件，引導孩子對漢字的起源和簡單特徵有初步的了解。
1）展示神諭的p-yang**，了解神諭的特徵。
老師：很多孩子都認識很多單詞，今天羅老師準備了一些有趣的單詞給孩子們看。
老師：這是什麼模式？ 猜猜它們是什麼？
是乙個詞嗎？ 如果是乙個詞？ 它是什麼詞？
漢字？ 外來詞？ 外星人的話？
還是中國古代漢字？ 你明白他們的意思嗎？
老師：這是中國古代的文字，你覺得它長什麼樣子？
蹣跚學步的孩子：像雞蛋一樣！ 像球一樣！ 像餡餅一樣！ 就像太陽一樣！
老師：我們來看看這個古籍是什麼。 變了又變，原來是太陽的意思，那麼這個詞演到現在，在漢字中會變成什麼樣的字呢？ 改變，改變，哦！ 原來是日本人！
師：在古代，這個圖案代表了太陽的意思，但在現代，它已經成為乙個日本字元。
老師展示山、石、月、木等漢字，按照以上方法引導孩子了解漢字的由來。
師：我們剛才看到的圖案是最早的書寫形式，叫做甲骨文。 很久以前，沒有筆和紙，人們習慣於在石頭、骨頭、龜殼上寫圖案來記錄事物，這就是那個時代的書寫。
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匿名使用者2024-01-25白開水 - 效果很好。
活動目標： 1.知道白開水是兒童最好的飲料。
2.鼓勵孩子多喝白開水，促進身體健康。
3、初步學習設計製作方法。
活動內容：常識性活動。
活動流程： 1）欣賞來自世界各地的短片。
老師：在視訊中可以看到不同地區和民族的人喜歡喝什麼飲料：蒙古人——奶茶，藏族人——大麥酒、酥油茶，西方人——咖啡、可樂、啤酒，東方人——茶。
老師：你最喜歡喝什麼？
年輕：果汁、可樂、雪碧、杏仁奶、椰奶、茶、牛奶、豆漿、酸奶 遊戲： Sunshine Drink Station"小朋友自己拿起**進行分類擺放，師生共同清點飲料數量，貼在貼上板上"
2）開水，好處大。
老師：戶外活動和劇烈活動後出汗很多，應該喝什麼？
Young：喝白開水。
老師：讓孩子明白為什麼喝白開水？請孩子們再次欣賞視訊："生命之源——水"
老師總結。 答：白開水富含礦物質。
B：它可以幫助人體進行新陳代謝。
C：白開水也是一種營養素。
童謠"多喝水有很多好處"
3）引導孩子製作飲用水**。
1. 遊戲"陽光飲料站"將第一場比賽的人數與第二場比賽的人數進行比較 2，並將對比表貼上在貼上板上（大多數人喝白開水） 3.孩子們設計並製作飲酒記錄**。
4.鼓勵孩子每天多喝開水，促進健康。
活動結束：每週五使用孩子們自製的飲水記錄表對飲水標兵進行評價。
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匿名使用者2024-01-24我是如何獲得教師資格證的？