幼兒園小班jqx教案怎麼寫

教學目標： 1.學習jpx的三個首字母，讀出發音，辨認形狀。

2、理解“ü bump j q x take a plane at two o'clock”的規則，能發音音節ju qu xu。

教學重點：重點是學習j、q、x三個首字母，認形，讀讀，寫得正。 學習省略 j、q、x 和 ü 的規則。

教學難點：難點在於，當j、q、x、ü拼在一起時，ü上面的兩點被省略了。

**應用：PPT

預設流程：應包括課程介紹、預習和自學、演示和交流、現場練習測試等）。

第一期。 1.審查和介紹。

在拼音王國，我們遇到了一些朋友，你還記得他們的名字嗎？ 瞧，他們來了。 （現在：g k h p m f l d）自由閱讀，命名閱讀。

孩子們很了不起，我記得這些聲學朋友的名字，這裡還有幾個朋友，他們是雙胞胎兄弟，長得很像，誰能說出來？ （現在：f-t n-m d-b-p）在同一張桌子上互相讀，按名稱在同一張桌子上讀，看看哪個表最匹配。

在這一課中，我們將繼續認識健全的朋友，他們是 j q x，學生們練習閱讀。 （投影演示）。

2. 學習首字母 jqx

1. 首字母 j 的集體學習

展示課件，引導學生觀察態勢圖。 你看到了什麼？

1.學習j的發音。

公雞的“雞”與我們今天要見的朋友J的發音相似，但它的發音輕而簡短。 （講解發音方法：抬起舌頭前部，貼在硬顎前部，然後將舌面稍微移開，與硬顎形成間隙，使氣流從縫隙中擠出，聲帶不顫動。 ）

首先，要徹底理解教科書，理解教科書的意圖，閱讀參考教材。

其次，要讓學生做好準備，準備課文，準備自己，有教學思路。

教案形式：1、教學內容分析; 2. 教學目標（分為認知目標、技能目標和情感目標） 3.教學重點和難點;4. 學習者特徵分析; 5. 教學策略與設計; 6、教學過程（重點）; 7、教學評價設計; 8.課後反思和自我評價。

案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要說明教學的結果——某種教學著裝或措施的直接效果，包括學生的反應和老師的感受，解決了什麼問題，什麼問題沒有解決，有什麼遺憾，計畫，假設， 等。 以“問題”為主線，有矛盾、衝橋亮點，甚至有“懸念”，能引起讀者的興趣和深入思考。