數學應用 55， 數學應用需要過程 謝謝

設 A 為每公斤$x，B 為$y。

所以9元的糖果的重量是9倍

9元的B糖重量是9y

將兩顆糖果**混合後，為（9+9）（9x+9y）元。

因此，混合後得到的糖果比第一種糖果每公斤便宜1元，即

9+9）/（9/x+9/y） +1=x

它比 B 糖貴，即 （9+9） （9 x+9 y），它給出 x=3，y=

指甲糖每公斤$x。

那麼每公斤B糖就是元。

18/【9/x+9/（

x = 3 指甲糖是每公斤 3 元。

B糖是每公斤人民幣。

設 A 為每公斤 $x，B 為每公斤 y，則混合糖果為每公斤 18 （9 x+9 y） = 2xy （x+y）。

2xy/(x+y)=x-1

2xy/(x+y)=y+

x=3;y=

A為每公斤3元，B為每公斤3元。

假設 A 和 B 的單價為 x，y

統治。 總價（元） 單價（公斤元） 數量（公斤） A 9 x 9 x

B 9 歲 9 歲

根據主題的含義很容易繪製。

x-1=y+

18=(x-i)(9/x+9/y)

解為 x=3 y=6

訂購 A x 元 B y 元。

18/（9/x+9/y)=x-1=y+

得到 x=3 y=

A 步行 100 2 = 50 公尺。

B走了50-5=45公尺。

B 速度為 A：45 50=

A到達中點，走了100公尺，B走了：公尺。

B仍然從終點線開始：100-90=10公尺。

A 每秒步行：100 30 = 10 3 公尺。

B每秒步行：10-3公尺。

如果你不知道如何提問，先畫一幅畫。

80*（1-4 5）=400（周）。

它是小齒輪每分鐘的速度。

這麼簡單的問題需要方程式嗎？

將小齒輪設定為每分鐘旋轉 x 次。

然後：（1-4 5） x = 80

解：x=400

應用數學是一門利用數學方法解決實際問題的學科，在經濟金融、工程科學和技術等領域都有應用。

應用數學專業培養掌握數學科學基本理論和方法，具有運用數學知識和運用計算機解決實際問題的能力，接受過科學研究初步培訓，能從事科技、教育、經濟等領域的研究教學，或從事實際應用的高層次專業人才， 在生產、經營和管理部門進行開發研究和管理。

本專業主要學習數學和應用數學的基本理論和方法，接受數學模型、計算機和數學軟體方面的基礎訓練，具有良好的科學素養，初步具備科學研究、教學、解決實際問題和開發軟體的基本能力。

畢業生應獲得以下領域的知識和能力：

1、有紮實的數學基礎，接受過比較嚴格的科學思維訓練，初步掌握了數學科學的思維方法;

2、具備運用數學知識解決實際問題的初步能力，特別是建立數學模型的能力，並了解一定的應用。

3.熟練使用計算機（包括常用語言、工具和一些數學軟體），具有編寫簡單應用的能力;

4、了解國家科技相關政策法規;

5. 了解數學科學的一些新發展和應用前景;

6.具有較強的語言表達能力，掌握資料查詢、文獻檢索和利用現代資訊科技獲取相關資訊的基本方法，具有一定的科研和教學能力。

解決方案：假設這艘船的速度是每小時 x 公里。

100/（x+5)=80/(x-5)

100(x-5)=80（x+5)

100x-500=80x+400

20x=900

x=45

平行四邊形。

分析：以上公式可分為（a-c）方襪子+（b-d）方蘆葦喊=0兩方之和=0一定有a-c=0 b-d=0，所以a=c b=d

因此，對邊相等，因此四邊形是平行四邊形。