閱讀孫權勸說全文，總結孫權是如何勸說學習的？ 25

孫權勸他學習，並向陸蒙指出了“學習”的必要性，即因為他“掌管事務”的重要身份，“不能學習”; 然後他似乎指出了“學習”的可能性。 讓陸蒙沒有藉口，“從頭開始學習”。 從孫權的話語中，我們不僅能看到他好的勸說，更能感受到他對陸蒙的親近、關心和期待，同時又不失主人的身份。

善於勸說，好學，關心下屬。

孫權在陸蒙退學後以自己為例，說：你怎麼能想以醫生的身份治經（你說軍裡的事忙，可是我的事情怎麼能比得上呢？ 還說：

獨自閱讀書籍並認為它們非常有益，這說明了閱讀的好處。 本文也從側面介紹了陸萌的學習技巧。 用魯肅來說明，經過孫權的勸說，陸蒙實力很大！

孫權勸說學習，是陸蒙在孫權勸說下“開始學習”的好故事，他的才華很快就驚人地增長了，這讓陸肅對他刮目相看，和他“交朋友”。 可以分為兩層：一寫孫權的勸說，陸蒙“開始學習”; 後來，他寫道，魯肅“與孟談妥”，“交朋友告別”。

我要你學習儒家經典，成為一名醫生嗎？ 這只是粗略的閱讀，以了解歷史的事情。 你說軍隊裡的事情很多，怎麼會比我的事多呢？ 我讀了很多書，認為這將是有益的。

就是通過自己與陸蒙的比較來說服。

我們的老師說，孫權用自己的經歷告訴了陸蒙學習的用處和他學習的原因。

當初，孫權對陸蒙說，你現在掌權了，不能不讀書。

原文：開頭，右邊叫陸蒙說："卿今天應該當家作主，你一定要學習！

他從軍隊辭職，做了很多事情。 Quan 說："作為醫生，你怎麼能想治癒經文呢？

但是在涉足時，請看過去。 有很多事情要做，哪乙個是寂寞的？ 寂寞的讀書，以為很有好處。

莫奈開始學習。

而魯肅去找潯陽，和孟談過，大吃一驚："現在只是一點點，不是吳夏阿蒙！ "Meng 說："石北三天，也就是更讓人印象深刻，大哥看東西來不及了！ "敬拜你的母親，結交朋友，說再見。

白話翻譯：原來，孫權對呂蒙說："你現在掌握了權威，你不能停止閱讀。

陸蒙辯解說，不是他不學習，而是軍裡事情太多，沒有時間。 孫權說："我要你學習儒家經典，成為一名老師嗎？

只希望你有乙個粗略的印象，了解歷史就足夠了。 如果我沒有時間，誰能比我更忙，我還是會讀很多書，以為會有很大的幫助。 "陸萌才開始學習。

後來，陸肅路過潯陽，和陸蒙說話，不由得一驚，說道："你今天的才華和智慧，已經不是吳縣時代的陸蒙了。 "陸萌說

第三天，你會印象深刻，大哥發現得太晚了！ "陸肅隨後去看望了陸萌的母親，交了朋友，然後就告辭了。

（全文摘要、故事梗概、主要內容）。

孫權現身勸說陸蒙讀書。 後來，當陸素再次見到陸蒙時，他感嘆陸蒙的進步，並與他成為了朋友。

孫權勸說學習“司馬光初，對魯蒙說道：”清今天應該當家作主，你一定不能學！ 他從軍隊辭職，做了很多事情。

全曰：“你以醫之身，怎能想治經呢？ 但是在涉足時，請看過去。

有很多事情要做，哪乙個是寂寞的？ 寂寞的讀書，以為很有好處。 莫奈開始學習。

而陸肅則到潯陽，與孟氏商量，驚呼道：“清現在才一點點，不是吳夏阿蒙！ 孟曰：“告別三天，也就是更讓人印象深刻，大哥多晚能見事！ 敬拜你的母親，結交朋友，說再見。

起初，孫權對呂萌說：“現在你掌權了，就不能不學了！ 陸萌聽了軍中事多事要推卸。

你說東西多，誰能和我比得上？ 我一直在閱讀，我一直覺得我受益匪淺。 陸蒙這才開始學習。

陸肅路過潯陽時，與陸蒙交換了意見，驚訝的說道：“你現在的情報和策略，已經不是原來的吳國阿蒙了！ 陸萌說

咱們好幾天沒見面了，還是換個眼光看吧，哥哥，你怎麼這麼晚才明白這個道理！ 於是陸素拜訪了陸蒙的母親，和陸蒙成為了朋友，然後就告別了。

1.孫權的勸說學習翻譯：

當初，孫權對陸蒙說：“你現在掌權，掌管事務，你忍不住要學習！ “陸蒙利用軍中的諸多事務為自己開脫。

你說軍事多，誰像我？ 我讀了很多書，我覺得我受益匪淺。 陸萌於是開始研究。

當魯肅到達潯陽時，陸肅和陸蒙商量了一下，陸肅很是驚訝，說道：“你現在的才能和策略（軍事和政治）已經不是原來的（沒受過教育的）吳郡的阿蒙了！ 陸萌說

書生（先生）分開了幾天，然後又看了看，大哥，你怎麼這麼晚才認清事情？ 陸素拜訪了陸蒙的母親，成為朋友後與陸蒙分道揚鑣。

二、孫權勸說學習原文：

當初，右邊說陸蒙說：“清今天應該掌管事情，你一定不能學！ 他從軍隊辭職，做了很多事情。

全曰：“你以醫之身，怎能想治經呢？ 但是在涉足時，請看過去。

有很多事情要做，哪乙個是寂寞的？ 寂寞的讀書，以為很有好處。 莫奈開始學習。

而陸肅則到潯陽，與孟氏商量，驚呼道：“清現在才一點點，不是吳夏阿蒙！ Meng 說：

石北三天，也就是更讓人印象深刻，大哥看東西來不及了！ 敬拜你的母親，結交朋友，說再見。

解釋和翻譯：一開始，孫權對陸蒙說：“你現在掌權當家，不能不讀書！

“陸蒙利用軍中的諸多事務為自己開脫。 孫權說：“我要你學儒家經典，當醫生嗎？

我只是要求你粗略地閱讀它並了解歷史。 你說軍事多，誰能和我比得上？ 我讀了很多書，我覺得我受益匪淺。

陸萌於是開始研究。 當陸肅到達潯陽時，陸肅和陸蒙一起談起了這件事，陸肅很是驚訝，說道：“你現在的軍政才能和策略，已經不是原來的（沒學歷的）吳郡阿蒙了！

陸蒙道：“知世（君子）分開了幾天，然後就換個眼光了，大哥，你怎麼這麼晚才認清事情？ 於是陸素去看望了陸蒙的母親，和陸蒙成為朋友後，就分開了。

1.理由：清今天要掌事，你一定不能學，也就是說你現在掌管政務，不能不停學。 《孫權勸導》選自《資治通鑑》，是北宋史學家、政治家司馬光所寫的一部敘事，正文的標題是後人加的。

本文講述了陸夢民虎在孫權的勸說下開始讀書，在被懷疑後取得長足進步的故事。

2.原文：開頭，右邊說陸蒙說：“清今天要管事，你千萬不要學！

軍隊裡有很多文章。 全曰：“你以醫之身，怎能想治經呢？

但是在涉足時，請看過去。 有很多事情要做，哪乙個是寂寞的？ 寂寞的讀書，以為很有好處。

莫奈開始學習。

而陸肅則過了尋日，與孟大哥商量，大警說：這座橋是眾所周知的“這裡唯一的人是輕微的，不是吳夏阿蒙的復辟！ 孟曰：“告別三天，也就是更讓人印象深刻，大哥多晚能見事！ 敬拜你的母親，結交朋友，說再見。

3.感恩：本文通過孫權勸呂萌學習的故事，告訴人們學習的重要性，呂萌開始學習，並取得了長足的進步。 本文著重於對話來表現人物，對話簡潔、生動、富有表現力，沒有任何冗餘，同時也運用側面對比和對比手法來塑造人物形象，突出人物風度。

1.《孫權勸學》的理由是：“清今天要當事，不能不學”。

2.《孫權勸》中的勸說語言是：“卿顏事多，誰寂寞？ 寂寞的讀書，以為很有好處。 ”

3.《孫權勸說》的好隱學法是：“但涉足時，見過去。 ”

4.《孫權勸》的結果是：“清只是一點點天賦，不是吳夏阿蒙的復興。 ”。

1.《孫弼的權勢與勸導》選自《資治同鑑》。 文章通過敘述孫權的勸說和陸蒙的成功故事，揭示了讀書是很有益的，並警告人們努力學習的重要性。

2.當初，右邊說陸蒙說：“清今天應該掌管事情，你一定不能學！

他從軍隊辭職，做了很多事情。 全曰：“你以醫之身，怎能想治經呢？

但是在涉足時，請看過去。 有很多事情要做，哪乙個是寂寞的？ 寂寞的讀書，以為很有好處。

莫奈開始學習。 而陸肅則到潯陽，與孟氏商量，驚呼道：“清現在才一點點，不是吳夏阿蒙！

孟曰：“三天告別，就是在友智殿相待更讓人印象深刻，大哥多晚了能見識！ 敬拜你的母親，結交朋友，說再見。