孫權是怎麼勸人學的，孫權又是怎麼勸孫權學的？

一開始，孫權對陸蒙說：“你現在掌權，掌管政務，你忍不住要學習！ 陸蒙以軍中事務多為由為自己開脫。

你說軍裡事多，誰能和我比得上？ 我讀了很多書，我認為這對我有好處。 陸萌於是開始研究。

當陸肅到達潯陽時，他和陸蒙商量了國事，（陸肅）驚訝地說：“你現在的天賦和策略，已經不是你以前的武俠阿蒙了！ 陸萌說

書生們分開多日了，還得換個眼光看（換個眼光看），大哥怎麼這麼晚才認清事情！ 於是陸肅在離別前拜訪了陸蒙的母親，和陸蒙成了朋友。

將軍雖然勇敢，但不能不學，勸誡他讀書。 石北三天，眼目睽睽之下，不是要阿蒙手下的吳。

起初，吳王孫權對大將呂蒙說：“你現在掌權了，不能不讀書！ 呂萌以軍營裡的大量事務為藉口，開脫了。

你說你忙於軍事，能和我比嗎？ 我讀了很多書，覺得自己收穫了很多。 於是呂萌開始學習。

陸肅來到潯陽的時候，就和陸蒙商量過事情，陸蘇聽到陸蒙的意見，很是驚訝：“你現在的才智和謀略，已經不是過去的梧州阿蒙了！ 陸萌說

對於有抱負的人來說，經過幾天的分離，是時候擦亮你的眼睛，重新審視他的才華了，夥計，你為什麼看到事情變化這麼晚！ 於是陸素拜訪了陸蒙的母親，和陸蒙成為了朋友，然後就告別了。

孫權勸說孫權向孫權學習，是孫權的模樣和以身作則。 告訴陸萌，自己有很多事情，但還是堅持學習。 並用一句話解釋了閱讀的重要性，並告訴了陸蒙學習的方法、目的和作用。

首先，他向陸蒙指出了學習的必要性，即因為他是屠掌門的身份，他一定不能學習，其次，他現身說他指出了學習的可能性。

讓陸萌沒有藉口，開始學習。 從孫權的話語中可以看出他善於勸說，你也能感受到他對陸蒙的親近、關心、期待，同時又不失師傅的身份。

孫權勸說的背景

三國時期，孫權的將領周瑜和劉備在赤壁之戰中擊敗了曹操的軍隊，周瑜不久就病逝。 魯肅取代周瑜成為孫權的顧問，但劉備很快就拿下了益州，形成了魏、蜀、吳三方的對抗。 為了增強國力，孫權勸說呂孟朵讀書。

孫權勸人學習的故事發生了。

當代作家、華中師範大學教授張永健《中外散文辭典》：這是一篇短篇敘事散文，篇幅短，只有幾句對話，既講解了深刻的道理，又描繪了三位說話者的不同語氣，也展現了人物的各種表情。 辭呈豐富而簡潔，展現了作者掌握語言的高超藝術。

孫權用“知知有理，有力有誘惑”的方法，用自己的體會來啟發陸蒙。 讓陸蒙信服，自己動手，努力學習。

孫權勸他學習，並向陸蒙指出了“學習”的必要性，即因為他“掌管事務”的重要身份，“不能學習”; 然後他似乎指出了“學習”的可能性。 讓陸萌沒有藉口，“這是學習的開始”。

孫權勸呂萌學會簡明扼要

以對話為基礎，人物語言簡潔而富有表現力，表現力強，沒有冗餘。 比如對陸蒙的學習，只能用“孟乃開始學”這句話來概括，並沒有提到他讀了什麼書，又是怎麼努力的。 在下面的文章中，陸萌和兩人的對話只用“和孟討論”這句話來解釋，兩人在談論什麼話題，以及陸萌有什麼讓陸蘇尊敬的意見都被省略了，沒有寫出來。

此外，對話之外的其他語言也非常簡潔明瞭，比如《武俠阿蒙》和《印象深刻的待遇》因為簡潔而今天被使用。

而且，在劇情發展方面，孫權的刻意勸說，終於讓陸蒙上了學，他學後的深厚學識讓陸肅驚嘆不已，陸蒙用他自信滿滿的“石北三天，即更令人印象深刻”的話嘆了口氣，語境環環相扣，聯絡自然，因果有序。

最主要的是力量是有的，而且很容易說服。

翻譯：一開始，孫權對呂蒙說：“你現在掌權，掌管國政，不能不讀書！

呂萌以軍中事情多為由推辭。 孫權說：“我要你學經，當醫生！

只是你應該讀一些書，了解過去的歷史。 你說東西比我多，怎麼樣？ 我讀了很多書，以為我會對我有很多好處。

呂萌於是開始讀書。

陸肅走到潯陽，和陸蒙商量了一下事情，吃了一驚，說道：“你現在的天賦，不是過去的武俠阿蒙！ 陸萌說

書生們分開三天，要睜大眼睛，用新的眼光看別人，你是怎麼發現情況這麼近的？ 陸素被陸蒙的才華所折服，於是他見到了陸蒙的母親，和陸蒙成為了朋友，然後告別就離開了。

1.本文摘自《資治通鑑》，作者為漢代司馬光。

3.“石北三天，即印象深刻”是我們今天說的成語：印象深刻。

當初，權說陸蒙說：“清今天應該掌管事情，你千萬不要學。 “我辭職是為了在軍隊裡做很多事情。

全曰：“你怎能寂寞，想以醫治經！ 但是在涉足時，請看過去。

有很多事情要做，哪乙個是寂寞的？ 寂寔的讀書，以為很有好處"。莫奈開始學習。

而陸肅則到潯陽，與孟氏商量，驚呼道：“清現在才一點點，不是吳夏阿蒙！ Meng 說：

石北三天，也就是更讓人印象深刻，大哥看東西來不及了！ “向你的母親鞠躬，交朋友，說再見。

翻譯：一開始，孫權對呂萌說：“你現在掌管事務，不能不學習！

呂萌利用軍中的諸多事務推卸責任。 孫權說：“我要你學儒家經典，做乙個有見識的人嗎？

我只是讓你讀書，了解歷史。 你說軍事多，但誰像我一樣？ 我讀了很多書，我認為這是非常有益的。

呂萌於是開始學習。 當魯肅到達潯陽時，陸肅和陸蒙商量了一下，陸肅很是驚訝，說道：“你現在的才能和策略（軍事和政治）已經不是原來的（沒受過教育的）吳郡的阿蒙了！

陸蒙道：“書生（先生）分開了幾天，然後他就另眼相看，大哥，你怎麼這麼晚才發現這件事情？ 於是陸素去看望了陸蒙的母親，和陸蒙成為朋友後，就分開了。

首先要指出學習的必要性，要學習;

其次，針對陸萌外遇多的藉口，他以自己為例，說明讀書是很有益的，並指出忙碌不是理由。

當初，吳王孫權對陸蒙說：“你現在掌權了，不能不讀書！ 陸蒙以軍中事多為藉口。

你說你很忙，但誰比我更忙呢？ 我讀了很多書，認為這是非常有益的。 於是陸蒙開始學習。

當陸肅來到潯陽的時候，陸肅和陸蒙商量了一下，陸蘇很是驚訝，說道：“以你現在的天賦和策略，已經不是當年吳郡的陸蒙了！ 陸萌說

書生們分開多日了，還得用新的眼光看待，哥哥怎麼這麼晚才認清事情！ 於是陸肅拜訪了陸蒙的母親，和陸蒙成為朋友後，就告別了。