父母必須幫助孩子檢查家庭作業嗎？

這要看你有沒有能力檢查？ 如何檢查？ 就算孩子錯了，你能用科學有效的方式引導孩子嗎？

如果做不到，又老師說得不好，建議大家可以每天用簡單的作業題小程式來輔助，不是拍照找答案，而是由真人老師一對一輔導和批改，語音+**形式的批改和講解乙個月200多！ 你不需要**app，在微信小程式中搜尋“作業題目”即可購買月卡！

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講解的形式很高，而且不枯燥，每一次更正和講解，都像是老師在你身邊。

增加親子之間的時間，有利於父子母女感情的培養，因為要檢查孩子的作業，難免要處理孩子的鄭脊時間，你每天檢查孩子的作業，孩子會無形中感覺到父母在關心我，是族人只愛我， 所以漸漸地對家長有了深厚的感情，提高孩子的學習成績，不僅僅是單純的老師的事，應該是家庭和學校一起努力，只有家庭和學校一起努力，這樣做更有效率！

老師通過課堂對孩子的學習情況和學校課堂作業的批改情況都有清晰的把握！ 家長可以通過檢查學生的作業來了解學生在課堂上的掌握程度和學習情況！ 更有意義的是增加親子交流的機會，從而加深親子情誼，營造良好的家庭學習氛圍。

尤其是對於工作繁忙的家長來說，平時並不在意和孩子一起玩，所以至少要花一點時間檢查一下孩子的作業。 通過檢查孩子的家庭作業，您還可以了解很多關於您孩子的資訊，例如您孩子的學習習慣、孩子的學習情況、孩子的進步以及您做得不好的地方。 如果父母不了解孩子，又如何幫助和引導孩子更好地成長呢？

有的孩子孩子不查作業，作業馬馬虎虎，字跡潦草難辨。 如果是家長要查作業，寫字要比較工整，準確率要比較高。 因為孩子知道字跡不好，家長要求改寫趙培，家長要求改錯題，所以學習態度相對正確多。

家長長時間檢查孩子的作業，無形中督促孩子養成細心專心的好習慣，對他以後的學習或工作有很大的好處。

只有這樣，孩子才能知道學習的重要性，同時也可以督促孩子寫作業，這對孩子的成長會有一定的好處和幫助，讓孩子學到更多的東西，孩子會學好。

因為有些孩子為了追求速度，會在最短的時間內完成作業，而不會追求作業的質量，所以家長一定要幫助孩子檢查作業，幫助他們養成良好的習慣。

因為這樣可以監督孩子的敞開心扉學習，可以讓模仿洞的孩子產生興趣，同時對孩子的成長也有一定的幫助，讓孩子能夠更好的完成作業，為乾涸做準備。

原則上不給孩子檢查作業，更不要幫他批改，因為家長檢查修改的作業是正確的，老師在批改作業時就無法理解孩子的學習情況和孝順，也無法根據別人的教導來改進。

如果學校老師有要求家長檢查和簽名的規定，還有一些解決方法，例如要求孩子標記錯誤，以便老師可以知道孩子的真實作業。 你可以和老師溝通，告訴老師你要孩子負責學習和家庭作業，家長只有出行監督的責任，確保孩子完成作業，不對作業是否正確負責，必須得到老師的認可。

如果老師不贊成您的方法，建議您採用前面的解決方法。 不要通過告訴孩子與老師的差異來使問題複雜化。

1.什麼是工作“三”

為了讓孩子在寫作業時保持正確的姿勢，要對他寫作業時頭部、胸部、指尖握筆的位置給出具體可操作的要求，即“三個一”的標準：頭（眼）。

離桌子一英呎遠，離桌子邊緣一拳，離握筆的指尖一英吋。

2.工作的“三個不”是什麼

為了培養孩子在寫作業時的專注力，要對孩子作業過程的可操作性有強有力的引導，即“三不”：不要抬頭（在作業過程中保持頭部處於某種姿勢，不停地看自己正在寫的作業，即使思考也要盯著面前的書本）， 保持雙手（雙手應筆直書寫，包括繪圖、微積分、計算等），不要移動（閉上嘴巴，不要發出聲音）。

3.什麼是仔細檢查分配（也稱為 6-4-2-1 方法）。

我經常聽到家長說，要認真對待孩子的學習、作業、考試，孩子卻說“我已經很認真了”。 結果是親子衝突，浪費時間和精力，這種衝突的關鍵是父母和孩子對“嚴肅性”有不同的理解，解決辦法是量化“嚴肅性”，分層管理，可以簡單操作。

例如，為了仔細檢查家庭作業，我們可以使用以下標準來衡量：當孩子在將家庭作業帶給家長之前檢查並批改時，所有正確的作業將給予 6 顆紅星; 如果您返回（第一次追逐）檢查並糾正錯誤，您將獲得 4 顆紅星，用於所有正確的錯誤; 然後回去（第二次追）檢查，糾正錯誤，給2應紅星沒事。 如果查了兩次還是有錯誤，家長要暗示孩子錯了，或者指出自己的錯誤，讓孩子改正錯誤，給1顆星，這樣孩子才能快速發現問題，減少挫敗感！

否則，他們做得不好，家長檢查其實就是乙個監督角色，讓孩子養成認真做作業的習慣，如果做得不好，就達不到提高成績的目的。

比如小時候，如果沒有大人幫我查作業，我就直接抄答案，如果我認真做作業，情況就不一樣了，成績也不錯