初中三年級的化學題太難了！ 起床需要什麼？

別人說好，背誦是真的，但是，我記得初三的時候化學很好，很感興趣，一直覺得這門課很神奇，所以初三剛上化學課， 爭先恐後地成為學科的代表，同時，我也在課外及時預習，及時背誦方程式，在課堂上從不留下乙個知識點，下來後找一些有趣的題目去做，所以興趣很重要，試著去接觸它，慢慢地你會發現化學是很神奇的。還有，老師其實還挺挑剔的，我高三的化學老師真的很煩人，我受不了，就從化學年級的前三名降到了200多，對自己還是有害的。 同學們，我的建議是增加你們的興趣，多讀一些與化學相關的資訊，你們會發現它的魔力，你們會愛上它，你們會更加關注它，自然化學就會提高。

初中三年級的化學太簡單了，做不到。 我參加考試時得了滿分。

聽我說。 翻閱過去一年的期中試卷。 問題的型別無非是這些。

化學方程式是學好化學的基礎。

必須記住所有方程式。

然後讓我們來看看一些更重要的實驗。

最後，祝你勝利。

你必須做更多的問題並找到問題的感覺，去做吧！！ 這很簡單！！

初中三年級的化學並不難，只要認真上課，跟著老師的腳步走。

我以前就是這樣。

初中三年級的化學知識比較零碎，都是基礎的，所以真的有必要多背，多做，這樣才能加強知識點。

多做問題，做不到就問，就去做。

初中的化學完全背誦，沒有捷徑可走。

總結。 您好，很高興為您回答化學方程式，反應物是氯酸鈣（Ca（clo）2），二氧化碳（CO2）和水（H2O），產物是碳酸鈣（CaCO3）和氧（O2）。 化學方程式可以寫成：

鈣（氯）2 + CO2 + H2O 碳酸鈣3 + O2 這是乙個與低草酸鹽和碳酸反應的化學方程式，其中低草酸鹽是氯酸鈣，碳酸是二氧化碳和水。

初中三年級化學難題，問老師。

同學們好，能不能跟老師說說你們初三的化學題是怎樣的？

老師您好，這是我初中的筆記，我怎麼感覺不對勁，碳酸氫鈣不應該生成嗎，碳酸氫鹽的酸性不應該比次氯酸低嗎。

您好，很高興為您回答化學方程式，反應物是氯酸鈣（Ca（clo）2），二氧化碳（CO2）和水（H2O），產物是碳酸鈣（CaCO3）和氧（O2）。 化學方程式可以寫成 Ca（ClO）2 + CO2 + H2O 碳酸鈣3 + O2 這是乙個與次氧酸鹽和碳酸反應的化學方程式，其中次氧酸鹽是氯酸鈣，碳酸是二氧化碳和水。

圈子家庭。 同學們好，你說的產生碳酸氫鈣是你強調的哪個音符？

是的，老師。 是的，碳酸氫鈣在水中會分解成碳酸氫根離子和鈣離子，碳酸氫根離子是中性或弱酸性離子，而次氯酸是一種強而高的顫抖氧化劑，所以碳酸氫根離子的酸度確實比次氯酸弱。

是的，會產生碳酸氫鈣，其酸性比次氯酸弱。

那麼我應該如何改變這個等式呢？

你是說方程式？

是的，如何改變。

化學方程式可以寫成：Ca（ClO）2 + CO2 + H2O CaCO3 + O2

解：理論上設 CO2 的質量為 x，則：

--x---8噸。

即：44 x = 16 8 噸。

x=44 8 噸 16

x = 22 噸。

答：理論上，CO2 需要 22 噸。

解決方案：理論上需要CO2x噸;

ch4·nh2o+co2==co2·nh2o+ch444 16x 8t16/8=44/x

x=22tA：理論上，需要 CO2 22 噸。

解決方案：需要 X 噸二氧化碳

則CH4·NH2O+CO2==CO2·NH2O+CH444 16

x 8000000000，所以 44 x=16 8000000000 x=22000000000g=22 噸。

從等式可以看出，44噸二氧化碳可以產生16噸甲烷，而產生8噸CH4氣體，理論上需要222噸CO22。

設所需的 CO2 質量為 X。

ch4·nh2o+co2==co2·nh2o+ch444 16x 8t44/x=16/8 x=22t

答：需要CO2的質量是22T。

CO的相對分子質量2 是 44

CH的相對分子質量4 是 16

設定：需要 x 噸二氧化碳

44：x =16：8

X 是 22 噸純手動。

一摩爾甲烷需要用一摩爾二氧化碳，100%質量，來計算二氧化碳，22噸灑水。

（1）點燃蠟燭，用乾燥的冷燒杯和沾有石灰水的燒杯蓋住火焰，觀察現象，約1-2min後吹滅蠟燭。 乾燥冷燒杯內壁出現水滴，用手觸控燒杯壁有熱感; 石灰水變得渾濁，蠟燭逐漸變暗 蠟燭燃燒時發出光和熱量。 蠟燭燃燒時，會產生水蒸氣和CO2，所以發生的是化學變化 （2）觀察白燈的顏色和形狀，然後通電，觀察現象，約1-2min後，停止通電，比較通電前後鎢絲本身是否變化為銀白色導體; 通電後，燈泡發出白色的光，把手靠近燈泡有一股熱的感覺; 停電後，鎢絲的顏色和狀態是可選的"是的"或"不"變化。

當鎢絲通電時，會發出光和熱。 上電前後，鎢絲本身不是可選的"是的"或"不"）的變化，所以發生的是物理變化。

植物種子內部的蛋白質含有碳、氫、氧、氮、硫、氯等元素，以下說法是錯誤的：

a.光合作用直接合成卵子物質。

b.氮氣、硫氣和氯氣由植物直接吸收空氣中的有毒氣體轉化。

c.氮是通過植物的施肥或固氮獲得的。

d.硫和氯是通過吸收植物根部的無機鹽而獲得的。

1. 答案是 D。

分析：FeCl3 屬於有色溶液，所以可以知道三種物質的有色溶液是：FeCl3。 同時 Fe（OH）3 是沉澱物，因此您可以確定 NaOH 溶液。 問題解決了。

2.答案是：它必須含有碳酸鈉，一定沒有硫酸鈉，它可能含有氯化鈉和氫氧化鈉。

分析：鹽酸滴加氣泡+沉澱全部溶於稀鹽酸中發射：必須含有碳酸鈉，不得含有硫酸鈉。

至於酚酞是否變紅，可能是碳酸鈉或氫氧化鈉，所以可能不是氫氧化鈉，氯化鈉在整個過程中都沒有作用，所以它可能含有也可能沒有。

就個人而言，我認為你給出的答案是有問題的。

以上是我的意見，希望能對大家有所幫助。

第乙個問題的答案D，解決思路：FeCl3為棕黃色，鑑定，滴入其他2種溶液中，如果有沉澱生成，則溶液為NaOH，非沉澱生成為NaCl

回答第二個問題C，解決思路：如果酚酞是紅色的，那麼它一定是鹼性的，溶液中也有氫氧化鈉或碳酸鈉（當然也有兩者兼而有之的可能）滴鹽酸後，一開始沒有氣泡，然後就沒有氣泡了， 說明原液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉，所以一開始鹽酸與氫氧化鈉反應，所以沒有氣泡。稍後產生氣泡，表明存在碳酸鈉。

所得沉澱物均可溶解在稀鹽酸中，表明原溶液中不得含有硫酸鈉。

基於以上3點，答案是c

但是，我個人覺得這個話題是錯誤的：

因為少量的鹽酸溶液滴入碳酸鈉中，所以先沒有氣泡，因為生成了碳酸氫鈉，然後才有氣泡。

但是我看了答案，提問者似乎忘了想。

d 亞鐵離子和鐵離子的顏色不同，會析出氫氧化鐵。

表示液體呈鹼性，可能有氫氧化鈉或碳酸鈉或兩者兼而有之，2個氣泡表示有碳酸鈉，開始時沒有明顯現象，然後有現象表明有氫氧化鈉，3加入氯化鋇，沉澱成碳酸鋇，也可能含有硫酸鋇， 過濾後溶於鹽酸，說明沒有硫酸鋇，即沒有硫酸鈉。總而言之，選擇 C。

D FeCl3 呈黃色，FeCl3 分別加入 NaOH 和 HCl，NaOH 析出紅色絮凝劑

c 溶液變為紅色，表明它可能含有Na2CO3和NaOH中的一種或兩種; 起初沒有氣泡，因為HCl先與NaOH反應，然後才有氣泡，說明一定有Na2CO3; 氯化鋇的加入有沉澱，說明Na2CO3和Na2SO4各有一項或兩種，加入鹽酸後沉澱消失，說明沒有Na2SO4綜上所述，答案是 c

1.D：亞鐵和鐵離子的顏色不同，氫氧化鐵會析出。

2.C 酚酞遇鹼會變紅 所以有氫氧化鈉，有鹽酸的氣泡，氣泡是二氧化碳，所以有碳酸鈉，白色沉澱會溶解，所以不會是硫酸鋇，所以沒有硫酸鈉，氯化鈉不能測定。

在C中加入CaCl2沒有現象，在C中加入CaCl2後兩者的現象相同。

表示液體呈鹼性，可能有氫氧化鈉或碳酸鈉或兩者兼而有之，2個氣泡表示有碳酸鈉，開始時沒有明顯現象，然後有現象表明有氫氧化鈉，3加入氯化鋇，沉澱成碳酸鋇，也可能含有硫酸鋇， 過濾後溶於鹽酸，說明沒有硫酸鋇，即沒有硫酸鈉。總而言之，選擇 C。

思路：在水中加入三種物質，黃色溶液為FeCl3，然後將黃色溶液滴入其他兩種無色試液中，黃色沉澱為NaOH試液，NaCl試液無明顯變化。

想法：因為無名現象從2開始，然後逐漸產生氣泡。 因此，氫氧化鈉與稀鹽酸反應，然後與碳酸鈉反應：碳酸鋇不溶於水，但溶於鹽酸。

上面的第二個問題錯了，嘻嘻，你不相信！ 再見。

看起來很親切，幫你頂上去哈哈。

乙醯乙酸乙酯是一種不溶於水的液體，是有機合成中常用的原料。 在實驗中，乙酸乙酯可以通過增亮旦慢化劑乙醇鈉並加熱生成乙醯乙酸乙酯（CH3Cooch2Cooc2H5）和乙醇，反應中的催化劑乙醇鈉是由金屬鈉和殘留在乙酸乙酯中的微量乙醇反應而生成的，一旦反應開始，生成的乙醇會繼續與鈉反應生成乙醇鈉。 根據以上資料，提出相關問題。

1）將金屬鈉約5g（吸收表面煤油）和約25ml二甲苯放入乾燥的圓底燒瓶中，用橡膠塞住，加熱至鈉熔化。然後趁熱劇烈搖晃，得到細粒鈉珠。

製作細粒鈉珠的目的是什麼？ 新增二甲苯有什麼效果？ 如果沒有二甲苯，是否可以改用四氯化碳？ 解釋原因。

2）小心地將二甲苯倒入燒瓶中，迅速加入醋酸乙酯55ml，安裝乙個帶有長玻璃導管的單孔橡膠塞，並在導管末端連線乙個乾燥的導管，然後開始反應，慢慢加熱，保持瓶內混合液略微沸騰，在實驗中，燒瓶必須乾燥， 而原來的尊稱模具材料醋酸乙酯必須是無水的。

燒瓶和原料無水的原因是什麼？ 帶有長導管的燒瓶的作用是什麼？ 將導管連線到乾燥器的目的是什麼？

3）與金屬鈉完全反應後，在燒瓶中加入約等體積的飽和鹽水，搖勻，靜置，然後分離乙醯乙酸乙酯。

新增飽和鹽水的目的是什麼？ 分離乙醯乙酸乙酯的主要儀器（填充最重要的一種）。

4）在分離出的乙醯乙酸乙酯中加入無水硫酸鈉固體，振搖靜置，過濾除去殘渣，減壓蒸出濾液，可收集產品約14g。

新增無水硫酸鈉固體有什麼作用？ 實驗的最終產物遠低於37g的理論產值的完全轉化，除了反應過程中的損失外，主要原因是延遲？