什麼是水電解儀器、水電解協議和所需的工具？

圖3-1 自製水電解裝置。

使用乙個大瓶子，切掉瓶底，留下一段瓶口高約8 10厘公尺。 瓶子配有橡膠塞，從內到外緊緊地塞住。 用鍍鉻回形針拉直一段，將其從塞子中刺出，在塞子露頭處連線電線製成電解槽，如圖3-1所示。

普通的玻璃杯（或燒杯）也可以用作電解槽。 硬線和鍍鉻回形針用焊料焊接，電線用塑料管套管，噴嘴可用蠟或瀝青密封。 將電極固定在木板上，如圖3-1所示，電極的硬線可以放在玻璃（電解槽）的壁上，氣管插管可以倒置在木板上。

用這種簡單的裝置進行水電解實驗的結果往往是氫氧的體積比不準確.2 1 氧氣的體積一般較小，主要原因可能是一次氧沒有變成氧氣，在從電極逸出之前與電極發生氧化反應。 為了避免電極氧化，最好使用鉑金或金作為電極。 但是，在實驗室中，可以進行這樣的定性半定量實驗，並選擇不太可能被氧化的材料作為電極。

可以使用鍍鉻材料，也可以使用不鏽鋼、廢電爐絲等其他材料。

由於陽極在酸性介質中更容易氧化，因此建議使用質量分數為10%和15%的氫氧化鈉溶液作為電解液。 其缺點是氣管液面容易產生泡沫，因此要求電解槽應充分清潔，氫氧化鈉應比較純淨，氣管直徑不宜太細。

在測試氫氣時，由於氫氣分子的擴散速率很大，即使管子是純氫氣，點燃時也會發出輕微的“噗”的一聲。 應該告訴學生，這種聲音與氫氣與空氣混合時從試管內部發出的更尖銳的爆裂聲明顯不同。 應讓學生仔細觀察，在說話時，酒精燈的火焰被**氣波振盪的程度也大不相同。

氫氣和空氣混合，氫氣極限**的體積分數是當氫氣的體積分數達到60%以上時，爆震後試管內會有火焰（即此時的爆震實際上已經表現為短時間的快速連續燃燒）， 所以如果再次用這個試管收集氫氣，應該先用拇指堵住試管的口一會兒，讓氫氣火焰熄滅後再繼續使用。**：

初中化學電解水實驗。

初中化學電解水實驗。

建造一座水力發電站就足夠了。

水電解實驗是測試水成分的實驗。 實驗現象是試管內有氣泡，試管與電源的正極（氧）和負極（氫氣）連線產生的氣體比為1：2（背公式：二氧化氫一，陽氧陰氫）。

根據電解時產生的產品，電解可分為幾種型別，如水電解型、分解電解液型、放氫鹼型、放氧酸型等。 水由氫和氧兩種元素組成。 水通電產生氫氣和氧氣。

正極產生氧氣，負極產生氫氣。 在化學反應之前和之後，元素種類保持不變。 在化學變化中，分子可以分為原子，原子是不可分割的，可以形成新的分子。

水由氫和氧兩種元素組成。 上述實驗中發生的化學反應是分解反應。 有八個詞可以簡單地概括起來：

正氧和負氫。 二氧酮。 在水（分子）中，氫和氧的原子數之比為2：

1、分子數比為2：1，體積比為2：1，質量比為1：

8。純水不導電，水中可加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉或稀硫酸，以增強導電性。

實驗開始時，氧氫的體積比不匹配1：2，因為氧不易溶於水，但會溶解一小部分; 氫是不溶的，反應速度較慢，因此氫氣較少。

3.務必排出電解槽中的空氣並關閉活塞。

2h2o=o2↑+2h2↑

因為 H+ 是陽離子，所以它被吸引到負極上。

O2- 是陰離子，被正極吸引。

產生氫氣和氧氣。

原理】水電解是將水電分解成氫氣和氧氣的實驗，一般採用氫氧化鈉或硫酸溶液來增加水的電導率，現簡要說明如下。

a） 使用氫氧化鈉溶液作為電解質。

當電流通過時，溶液中的 H+ 和 Na+ 離子都向陰極移動，但由於 Na+ 離子獲得電子的傾向較小，因此氫而不是鈉沉澱在陰極上。 在陽極，OH-離子放電析出氧氣。

氧氣從兩極沉澱出來。

因此，應寫出電解化學方程式

總結。 電解水實驗裝置的每個部分的名稱是什麼？

2）碳具有可吸附的樹枝和松樹的多孔結構，紫外線可殺菌消毒;在過濾操作中，需要注意耳基為一根棒、兩根低、三根傾斜，液位應低於濾紙邊緣;

3）防止水汙染的方法有：合理使用敏感農藥和化肥;工業廢水和生活汙水處理達標後，將排入磨坊工頭; 不要使用含磷粉，否則會出現赤潮水華。

水電解實驗是將電流傳遞到水中以將水分解成氫氣和氧氣的實驗。 該原理基於電分解的化學反應。

在水電解實驗中，將兩個電極（通常是鉑或不鏽鋼）插入水中，乙個連線到正極（陽極），另乙個電極連線到負極（陰極）。 當電流通過水時，會發生以下兩種反應

1.在陽極（陰極）：水中的氧化物離子（oh-）接受電子，發生氧化反應，在備用旅中產生氧氣（O2）

2h2o(l) o2(g) +4h+(aq) +4e-

2.在陰極（負極）：水中的氫離子（H+）釋放電子，發生還原反應生成氫氣（H2）。

4h+(aq) +4e- 2h2(g)

通過這兩個反應，水分子被分解成氧和氫，陽極產生氧氣，陰極產生氫氣。

需要注意的是，電解水實驗中使用的水必須是純淨水，以避免模仿簡單糞便時雜質的干擾。 此外，電解水實驗產生的氫氣和氧氣是易燃的，需要採取安全措施，避免火災或**的危險。

2000年左右，初中一年級的時候，化學講到製氧，覺得電解水會有氫氣和氧氣，於是自己試了一下，自己也做了水電解實驗，也學到了一些電極反應的知識，當時用的是DC6V（DC表示DC）和DC280V電壓。

注意事項]：

使用直流電壓;

如果超過60V，不安全，請採取預防措施，包括但不限於：絕緣手套、護目鏡、耳塞、防電弧面屏、電弧防護服、防電弧手套;

電源需要有乙個保險絲和乙個可以跳閘的開關;

要使用相對乾淨的水，建議使用純淨水;

建議使用石墨電極（使用乾電池正極碳棒保持清潔）。

示意圖] <>

流程]我拿了乙個廣口罐裝瓶，裝滿了半瓶自來水，從6V開始，直接剝去1cm的銅線作為電極，結果是正極上幾乎沒有氣泡，負極上的氫氣氣泡也很小（低於估計的氣泡直徑）， 它甚至不能稱為泡沫，它是乙個非常小的泡沫;很快（不到半小時）水變藍，正極銅線斷裂，瓶底有沉澱物，含沉澱物的水沸騰，沉澱物變黑。 然後我嘗試用鋁線作為電極，也是氫氧化鋁; 鐵也嘗試了同樣的方法，首先是綠色的，然後是紅棕色的絮狀物。 最後，使用了電芯和碳棒，正極處有氣泡，氧氣。

因為氣泡太小太少，我調整電壓，最大只能調節到9V，氣泡增大了，不明顯。 所以我用了4個二極體和乙個400V 10UF電容做了乙個橋式整流濾波電路，萬用表的測得電壓在DC280V左右（從不短路或用手觸控！！ 小心通電後，正負極碳棒上的氣泡冒了很多，就像水剛沸騰時一樣，效果非常好，達到了我想要的效果。

觀察幾分鐘後，斷電，收拾東西。 作為乙個農村寶寶，我當時不知道該向誰分享我心中的喜悅和疑問，後來告訴讀過高中的父親簡，他無法清楚地解釋一些現象和原理。 後來，我看到乙個“中學生公式定理”，在化學的電解反應部分稍微提到過，是偏解。

當時DC6V是用來電解鹽水的，氯氣的味道（小心，氯氣對人體有害），久久忘不了，瓶子裡裝滿了淡綠色的氯氣。

摘要]推薦電壓為24或48V（電壓太低看不到明顯的氣泡），電流約為1A。 純水的阻力很大，實際起泡時電流很小。 其實乾電池扔進水裡，也有這種反應，只是氣泡太小了，看不見。

電池需要妥善處理，不應扔進飲用水或土壤中，否則有害物質會進入土壤或飲用水，危害子孫後代。