如何在課堂上寫作業複習書

今天上課，我在下面寫了作業，沒有注意老師的講課。 經過老師的批評和教育，我才意識到在課堂上做作業的危害，不僅對老師不尊重，影響課堂紀律，還嚴重影響學習成績。 因此，我真誠地再次檢討老師，希望老師原諒！

老子做功課怎麼了？

複習書老師，對不起，這次沒寫作文是我的錯。 請原諒我。 下次我不會再這樣做了。

拜託，老師給我乙個機會。 下次我會認真完成的。 不會再這樣了。

馬馬虎虎。 所以我希望老師能再給我一次機會。 不是有句話這麼說嗎！？

沒有人是完美的，世界上也不可能有完美的人。 如果有，那就不是真的了。 每個人都會犯錯，沒有人沒有犯過錯。

你沒有犯錯，你能欣賞更多嗎？ 當然不是，我們都是堅強的人，但如果我們知道自己的錯誤，我們就會知道如何糾正它們。 不被批評，就長大不了，永遠都是個明辨是非的孩子。

我知道沒寫作文是我的錯，過了這段時間，我再也不會犯同樣的錯誤了，所以希望老師能原諒我。 老師，你也當過學生，你應該知道被老師懲罰的時候你有多不開心，被老師表揚的時候你會很開心，但是被老師批評是多麼難受，老師你應該知道這種感覺，你應該為老師做學生。 所以我希望你能原諒我。

我也保證完成我的作業。 如果我有不對的地方，請老師跟我談談，我會改正的，我會認真完成老師布置的作業，我不會停止寫作業，以後一定會按時完成，所以真心希望老師能給我乙個機會， 我會努力去做，所以這次我真的希望老師給我乙個機會，乙個讓我開心的機會，最後的機會，我再也不會這樣做了，在這裡，我對老師說：老師！

讓你心煩意亂！ 老師！ 對不起你！

老師！ 對不起！ 我要把它做好，所以老師！

你給了我乙個機會，謝謝你，老師！

尊敬的物理老師，我深感遺憾地將這篇評論提交給您，以反思我沒有完成物理作業的嚴重錯誤。

示例1：我今天是懷著愧疚感寫下這篇評論的。 我知道，複習是用來引導我以後不要犯錯的，並不是要懲罰——因為在每個人的心裡，複習都是一種自我懲罰。

我深深地意識到自己的錯誤，我不應該在課堂上寫作業，這很無聊，也不科學。 我知道老師的知識很重要，所以我不應該。

示例 2：教師。

對不起，老師。 我知道問題很嚴重，我不應該在物理課上做作業，所以在未來的日子裡，我保證。

老師，請相信我，我會努力做好的！

順便說一句，審稿人必須按照他說的去做！

一開始，老師對不起我錯了，下次別課就不寫作業了。

寫下中間發生的事情。

最後，我寫了一些道歉的話。

差不多就是這樣。

我先教你：寫關於幫助別人做作業的文章。 示例：那天。 當他讓我幫他做作業時，我同意了。 我忘記了事情的嚴重性，做了一些愚蠢的事情。 （也可以根據具體情況新增）。

其次：寫下我對這件事的理解，反思一下，比如：我以後改正，不再讓老虎,..影響）。

下一步：解決方案。 示例：如果您再次犯此錯誤。 解決方法，不管怎麼寫自己看）

最後：老師，我錯了，想給我乙個機會。 我以後不會再犯這個錯誤了。

哦，我很同情你。 但我也不會。

只要你寫得真心實意，想寫什麼就寫什麼。

不負老師的期望，逆風作案。

沒必要寫2000字開玩笑。

班上肯定只有少數人。

也許老師也會搜尋這個問題，然後對你交的那個進行檢查，但它只是兩層樓。