如果乙個五年級學生一直偷東西，我該怎麼辦？

根據你的文字，它可能是乙個老師。 盡量不要讓有東西的學生和他一起玩。 另外，告訴學生不要帶任何東西上學。 要求團隊監督他，如果有問題，向班主任報告。

這個孩子可能出現的心理障礙是顯而易見的，主要是因為他小時候沒有得到家人的關注，還有習慣性偷竊，也有可能是他在成長過程中有應激障礙。

還有這樣的同學！ 那他和誰在一起時間最好，找那個同學問問。

序言 小孩子小時候，如果有什麼壞習慣，作為父母一定要戒掉，否則，長大後偷針就要偷金子。 小時候父母不管教孩子，那麼長大後，他們就會犯大錯，甚至走上違法犯罪的道路。

如果乙個小學生經常喜歡偷東西，那就是乙個壞習慣，而這個習慣很可能會成為偷竊的癮。 在這種情況下，可能是孩子有心理問題，有這個習慣，從一開始就是僥倖心理，他會偷竊。 一旦偷竊完成，他們就會繼續這樣做，這對孩子來說是非常不利的。

等你能找到相關的心理諮詢師來教育開導他們之後，他們就會有自己的羞恥感，心理諮詢師也不會虐待他們，他們會敞開心扉，把自己的心告訴心理諮詢師，漸漸地孩子就會戒掉偷竊。 當學生被發現偷竊時，不要公開處決孩子，因為這很容易導致孩子失去自尊。 他們雖然喜歡偷竊，但如果有引導，一定能改掉這個壞習慣。

有這個習慣，一般是學校和家長的問題，也是老師的問題。

他們一開始就不注意，導致這個習慣很難改掉，總是偷東西，這不僅對自己不好，對社會也非常不好。 5歲到13歲的孩子都處於叛逆的心態中，如果這種情況發生在孩子身上，他們會毆打和責罵孩子，甚至侮辱他們的自尊心，孩子以後肯定會有很大的問題。 家長一定要注意好孩子偷竊的問題，無論如何都不要讓孩子養成這種壞習慣，讓孩子走上違法犯罪的道路。

從孩子的心理出發，最重要的是從根本上解決問題。

家長應立即制止孩子的偷竊行為，不能容忍孩子再犯同樣的錯誤，並給孩子一些懲罰，每個月給孩子一些零花錢，以減少孩子的偷竊行為。

這時，家長一定要告訴孩子這樣做是不對的，當孩子再次出現這種行為時，一定要報警，讓警察處理問題，讓他意識到問題的嚴重性。

父母要嚴厲懲罰他，讓孩子知道做這樣的事情不好。

這個時候，家長要認真教育孩子，及時制止，因為這是一種非常不好的行為，不利於他的成長。

家長應該規範孩子的行為，讓他們意識到這是非常錯誤的，並帶孩子去派出所接受一些教育。

初中生偷竊物品的處理如下： 1、數額小，尚不構成犯罪的，由治安管理部門處罰，拘留五日以上十日以下，並處五百元以下罰款。 2.構成盜竊罪的，對年滿十六周歲的初中生追究刑事責任，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，並處罰金; 未滿十六周歲的初中生犯盜竊罪的，不追究其刑事責任，責令其監護人從嚴懲處分。

當學生因為虛榮心、喜歡、報復、惡作劇、關注等原因偷別人的財物時，就會面臨這種問題。 教師應該怎麼做？ 不問可以嗎？

還是嚴格追求？ 無視它顯然是一種不負責任的做法，不僅救不了偶爾做錯事的學生，反而會讓他們逍遙法外，一次又一次地犯罪，滑入犯罪的深淵。 嚴格的調查過於簡單和草率，很容易引起其他學生對這個學生的厭惡和蔑視，使他孤立無援，產生自卑感，甚至自暴自棄。

教師可以從以下幾個方面進行處理。

1、根據事實進行調查和取證。

面對偷竊，教師要保持冷靜的頭腦，認真做好整個事件的調查取證工作，做到人證物證齊全，在沒有證據的情況下，班主任千萬不要憑空想象，主觀假設，也不要聽信一些學生片面的話。 這種事情如果處理不好，很容易給其他學生造成不必要的傷害。

2.只處理尊重。

教師對盜竊事件的調查和對偷竊學生的教育，一般不應公開，而應採取個人交流的形式，以保障這類學生的自尊心，防止這些學生將自己定位為“小偷”，破罐子，失控， 這樣他們自己才能意識到自己做錯了什麼並改正了，老師還是喜歡和他在一起的。

3.糾正錯誤並重新處理。

俗話說，知道錯誤是可以糾正的，好是偉大的。 學生犯錯並不可怕，犯錯不悔改是可怕的。 教師要教育學生深刻反省自己的錯誤行為和自己的錯誤對他人造成的傷害，同時教育學生對自己的錯誤負責，甚至用法律手段處理嚴重行為。

偷東西的學生必須採取行動糾正自己的錯誤，例如歸還被盜物品並向他人道歉，並認真對待懲罰，讓學生明白他們要為自己的行為負責。

4. 加倍關心和改變。

不要因為學生偷了別人的東西而冷眼看著她，也不要放手，而是盡量找一種更溫和、更中立的方式來糾正孩子的不當行為，同時多了解學生，經常與學生交流。 相信學生的所有問題都會在加深與老師關係的前提下得到解決。 培養學生的誠信。

要相信，沒有人是天生的小偷，不良習慣和行為的出現絕不是偶然的，一定有主觀和客觀的原因。 愛學生就是要用心去了解和觀察，調動學校、家庭和周圍環境的力量，強化孩子的正當行為，給孩子良好的教育和影響，培養孩子誠實正直的性格。 希望！

因為他是小學生或未成年人，只能接受教育，不能進行其他嚴厲的懲罰。 如果你年滿14歲，贓物的價值比較高，那麼你很可能會被送往少年看守所。

小學生偷別人的東西一定要嚴肅處理，現在不認真處理，長大後肯定會成為小偷什麼的。 建議告訴他這種行為是錯誤的，並給他罰款。

如果學生在學校偷了學生的東西，那麼老師就必須處理它。 一方面，告訴家人孩子已經回家了，家長也要對學生進行批評和教育，把東西還給學生。

他一定是受過良好的教育，受過教育後表現有所提高，你把他叫到一邊，告訴他以後這種事情不能再發生了。 如果在教育後再次發生這種情況，可以通知父母。

你好，這個時候，最主要的是採取批評教育的方法，你也可以告訴他的父母，讓他們批評他的教育。 畢竟是小學生或者未成年人，所以思維還不完整，需要教育。

小學生現在正處於三觀形成的時候，這個時候，他偷竊就應該受到懲罰，應該對他進行教訓，讓他明白這件事的嚴重性。

首先，我們必須認真對待這個問題，如果我們不能鼓勵他放棄乙個孩子，我們必須告訴他做人的真相。

應該好好教導學生，偷竊、不打、不罵、好說話是不對的。

最好把道德教育放在首位，並努力引導他們糾正錯誤，以正確的方式行事。

我只能耐心細緻地做教育工作。

您好，我已經看到了您的問題，正在整理答案，請稍等片刻

小學生在課堂上偷東西並造成破壞，作為老師，你必須以正確的方式教育學生。 如果老師不予理睬，那麼學生不僅會耽誤自己的學習，還會耽誤別人的學習，除此之外，學生的整個品德和道德都會被敗壞。 如果你沒有以正確的方式管理你的學生，你將來會遇到很大的問題，所以作為一名教師，你必須對你的學生負責，並以正確的方式教育你的學生。

有些老師覺得自己只需要在自己的課上做得好就行了，但實際上並非如此，如果老師在教育學生的時候沒有給學生帶來一些積極的引導，那麼很容易導致自己的學生出現一些不良行為。 而在這個過程中，孩子的不良行為會成為一種根深蒂固的想法，所以以後幾乎不可能對學生進行良好的教育，所以當發現學生有一些不良行為時，必須盡快制止學生。

有很多學生在很小的時候就偷東西，其實他們並不知道自己在偷東西，他們覺得自己只是在拿東西，那麼老師就必須系統地教育每個學生。 告訴學生，如果他們在日常生活中看到自己特別喜歡的東西，可以問問他們是否可以讓他們看到，或者是否可以讓他們玩一會兒。

得到別人的認可後，可以拿走別人的東西，否則就是偷竊，要讓孩子意識到偷竊的行為，也要讓孩子知道偷竊的重要性，只有讓孩子意識到這些事情的嚴重性，孩子才能做出改正。 除此之外，老師還應該告訴學生現在要努力學習，只有這樣才能取得好成績，也只有這樣才能算得上自己，家長應該引導孩子開始學習。

應該告訴小學生，他不能這樣做，他還需要邀請小學生的父母來學校，把這些事情都告訴學生的家長，這樣學生的家長才能教育孩子，因為孩子現在有很多不好的問題。

這時候，就要和孩子溝通，了解孩子內心的想法，然後引導孩子，和孩子的父母溝通。

您好，學生偷東西必須正確對待; 如果是孩子，就更容易糾正，孩子對別人的事情和自己的事情不清楚，認知不到位，只要家長、幼兒園老師反覆告訴哪些行為不對，不能發生，就更容易改變。 如果你是小學生，偷竊充其量只能算是一種行為偏差，而且相對容易糾正。 如果偷錢，先了解贓款的花在哪裡，如果是因為家裡零花錢少，可以適當增加。

這可以通過改變學生的看法並向學生解釋偷竊的危險和偷竊的後果來實現。 如果偷竊的是中學生，那更多的是心理問題。 中學生的世界觀和價值觀正在逐漸發展和完善，他們早就判斷了是非，他們也知道偷竊不僅是乙個道德問題，更是一種違法行為。

這時，您可以向學校心理學家或外部輔導員尋求幫助。 如果是大學生偷東西，金額不大，可以向學校保安辦公室報案，通過協商處理，大學生有丟臉感，被發現後不會頻頻，如果金額巨大，應報警110並依法追究法律責任。 當學生偷竊時，無論是老師還是被偷竊的學生都無法與小偷作鬥爭，應客觀冷靜地處理。

當學生偷東西時，讓學生單獨出來說話，把偷來的東西還給主人，並向主人承認自己的錯誤。 除了批評教育，還要給孩子一些鼓勵。

希望，謝謝。

你好！ 學校會考慮事情的價值和數量，他會先勸說學生主動上交，如果知道自己的錯誤，他會有很大的進步，至少他願意改正，畢竟學生還有很長的前途，他會私下處理， 否則，學生在班級甚至學校都會受到極大的歧視。如果金額較大，學生多次偷竊，學校會聯絡家長或報警，但不會報案。

在這種情況下，學校可能會在您知道後聯絡家長，然後學生將其歸還並教育學生。

我知道這個問題，我想見見父母。

你會被開除嗎？ 家長們道歉，說會好好教育孩子，但孩子應該寫不出複習書，最多停學乙個星期。

立即提出問題、撰寫評論並與家長見面。

初中是義務教育，學生不能被開除。

問：好的，謝謝。

沒關係，好好道歉，多和老師溝通。 希望您的問題得到解決。