數學瑣事問題（好加分）。

1、假設第三盆李子是3個，那麼第一盆和第二盆李子有5個，第一盆和第二盆李子的桃子數量相等，每盆的果實數是一樣的，所以第一盆和第二盆桃子也一共是5個。 眾所周知，此時每個花盆裡有 5 個水果。

第三個鍋裡有2個桃子。

所以李子：桃子 = 8：7

2. 假設有 x 張紙，每本書都使用 y 張紙。 那麼 x-1350=185yy=90 x=18000

每盆果實數相等，第一盆桃子數等於第二盆李子數。

第一盆李子的數量等於第二盆桃子的數量。

相當於一盆桃子和一盆李子。

第三盆李子數是第三盆李子總數的3/8，所以第三盆李子數占3 5。

所以桃子佔 2 5

李子：桃子 = （1 + 3 5） :(1 + 2 5） = 8：

7 已經裝訂了 120 張，剩下的紙張是這批紙的 40%，那麼所有裝訂的字都是 200 張，現在如果裝訂了 185 本書，那麼還剩下 1350 張，也就是說 15 本書用了 1350 張，一張紙 90 張，所以總共 200 * 90 = 18000 張紙。

1.用桃子x，李子y設定第乙個鍋

那麼鍋裡的果實總數是x+y

根據標題，第二盆裡有y個桃子和x個李子。

在第三個鍋中，有李子 3 （x+y） 5 和桃子 2 （x+y） 5，所以總李子：桃子：桃子 = （y+x+3（x+y） 5）:(y+x+2（x+y） 5） = 8：7

2.如果已經裝訂了 120 本書，則剩餘紙張佔該批紙張的 40%，因此 120 份是總紙張數量的 60%

所以總共200份。

如果裝訂了 185 份，則還剩下 1350 份。

所以 1350 是 200-185=15 的張數。

所以每個 = 1350 15 = 90

所以總頁數 = 200 * 90 = 18000 頁。

1.設每盆果實數為x，第一盆桃子數為a，則李子數為x-a，第一盆桃子數等於第二盆李子數，則第二盆李子數為a， 而桃子的數量是x-a，所以前兩盆的桃子總數是x，李子總數是x，因為第三盆的李子數量是三盆李子總數的3/8，那麼前兩盆李子佔總數的5/8， 所以李子總數是x（5 8）=8x 5，果實總數是3x，那麼桃子的數量是3x-8x 5=7x 5

綜上所述，李德數與桃子數之比為8比7

2、如果已經裝訂了120本書，剩下的紙張就是這批紙的40%，也就是說這批紙的60%用於裝訂120本書，所以這批紙可以裝訂的練習冊總數為120 60%=200本，裝訂了185本， 用了這批紙的185 200=37 40，那麼剩下的就是這批紙的3 40

所以這批紙的總數等於 1350 （3 40） = 18000 張。

2.每本練習冊設定一張紙，這批紙的編號為Y。

然後是 120a = 方程）。

185a=y-1350

y=185a+1350，代入1個公式求解a=90，則y=18000張。

1. 李：桃子 = 8：7

由“. .第三盆李子數是第三盆李子總數的3/8“，可以看出第一盆李子總數是李子總數的5/8（1-3 8=5 8）。然後從“每個花盆裡的水果數量相等”可以看出：

第一盤的桃子總數也是李子總數的5/8，所以我們可以知道，第一盤桃子和李子總數是李子總數的5/8。 所以第三組有乙個桃子應該是：5 8-3 8=2 8

所以：桃子有：5 8 + 2 8 = 7 8（是李的 7 8）。

所以有：李子：桃子=8：

7.2、60%的紙張（1-40%=60%）用於120本書，所以每本書使用：60%120=; 然後 185 使用紙張：185*; 所以有紙：1350張。

1.將第三盆李子設定為3k，然後是第一盆。

一盆和二盆的李子數是5k，第一盆的桃子數等於第二盆的李子數“和”每盆果數相等“知道每盆果數是5k，那麼李先生：桃子總數=（5k+3k）：（5K+2K）=8：7

2.設定一本x的書，有120x（1-40%）=185x+1350，解x=90，可以看出有120*90 60%=18000頁。

丨a丨=4，a= 4;

丨b丨=3，b= 3;

因為 a>b

所以 a 只能取 4，b 等於 3

解決方案：此組中有 x 個人。

從標題的意思來看。 x+1=2x－2

答：小組中有 3 人。

解決方案：此組中有 x 個人。

x+1=2x-2

x=-3x=3A：組內有 3 人。

解決方案：如果組中有 x 個人，則會有 x+1 本書。

2x-2=x+1x=3

設班級規模為x，由於第一次超過90分的人數是班級人數的五分之一（即x），那麼是x的1/5倍，第二次超過90分的人數比第一次多5分，所以是1/5倍x加5，最後90分以上的人數是未達到90分以上的人數的七分之三， 而未達到90分的人數可以表示為x-（五分之一-x+五分之一x+1），即班級人數-（第一名+達到90分以上的人數是未達到90分以上的人數的七分之三， 即七分之三乘以 x-（-x 的五分之一 + x+1 的五分之一） = -x 的五分之一 + x+1 的五分之一 你可以求解這個方程 如果你不明白我的方法，看看這個 90分以上的人數是peop人數的3/7

可以看出，90分以上的人數是班級規模的3/10，班級規模的3/10是班級規模的5人，班級規模的3/10 1/5 1/10 1/10是班級規模的5人，10人是5人，50人是50人。如果你不明白，我希望採用它！ 謝謝！

解決方案：這個班級有 x 個學生。

1/5x+1/5x+5=3/7x

2/5x+5=3/7x

5=3/7x-2/5x

5=1/35x

175=xA：班上有 175 名學生。

設類大小為 x，根據第二個“獲得 = 3 7 未獲得”的等價關係，我們得到：（1 5） x + 5 = 3 7[x-（1 5）-5] 得到 x = 50

第一次：90分以上的學生人數：班級人數=1：5

第二次：分數在90分以上的人數：班級人數=3：（3+7）=3：10 學生總數為10份，第一次得分在90分以上的人數為2份，第二次得分在90分以上的人數為3份。

如果相差 1 人和 5 人，那麼班上有 50 人。

讓全班有 x 人，方程可以按問題的含義列出：

x÷5+5=（3÷7）×[x－（x÷5+5）]

解是 x=50，這意味著班級中有 50 人。

班級學生人數為A，第一屆比賽90分以上的學生為B

b*5=ab+5=3/7（a-b-5）

將 a=5b 代入第二個公式，我們得到 b=10，然後 a=50

設第一次數學競賽的學生人數為x，方程5+x+7 3（5+x）=5x，求解x=10，則5x=50

所以班上有50個人。

（1）x=-b/2a=0;b=0;拋物線穿過 （0,1），（2,0），所以 c=1; 設 y=ax 2+1; 將 （2,0） 代入等式得到 a=-1 4; 即 y=-1 4*x 2+1

2）設ob方程為f（x）=x，因為f（x）與y相交，即f（x）=y，解為x=2（2 1 2-1），並且有乙個直角三角形oef，oe=2（2 1 2-1）*2 1 2=4-2*2 1 2;而 eg=fg-ef，即 eg=2-2（2 1 2-1）=4-2*2 1 2，所以 oe=eg

3）讓我談談這個想法：角度oih=角度kcj=90，cj=oi，ck=oc-ok=2-oh，oh=根數（oi平方+ih平方），只需將方程代入計算即可！

當 2x-1 x-1 時，即 x 0，f（x）=（2x-1） -2x-1）（x-1）=2x -x

當 2x-1 > x-1 時，即 x>0，f（x）=（x-1） -2x-1）（x-1）=-x +x=-（x-1 2） +1 4

首先，比較 2x-1 和 x-1 的大小，分為 x 大於 0 和小於 0 兩種型別。 剩下的步驟明天就太晚了！