管理普通高中班級的成功經驗

學生應該放鬆管理，用自己的人格魅力來引導學生，現在孩子討厭說教，但像你一樣告訴他一些貼近自己生活的事情，時刻抓住學生的心態，為學生喜歡進行最大的干擾褲子支援，如果孩子的想法太極端，作為班主任， 你應該用他們的思維方式來引導，帶孩子多做活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此生活，關注他們感興趣的活動，我覺得既然你是班主任，就應該盡量和孩子建立良好的關係，可以參與到他們的生活中， 同時能樹立你作為老師的威信，這個尺度是需要掌握的，雖然孩子有時候很叛逆，但還是會喜歡那些真正優秀的老師。我希望你成為一位受人愛戴的好老師。 對學生的管理也要有等級制，首先要確定乙個好的班長和班委會成員。

這並不意味著好好學習，而是要聰明、大膽、敢於直言不諱，再加上你的指導和幫助，基本上可以保證班級總體穩定。 其次，永遠不要讓學生知道你接下來要做什麼。 不要做乙個讓所有學生都滿意的班主任，有這種想法是不對的，而是做你問心無愧的事情。

第三，沒有必要對問題學生太嚴格，而是給他們乙個緩衝時間，並就底線達成一致。 讓他們堅持下去。 不要太安靜。

適當的公差。 第四，要讓那些後悔簡的有前途的學生明確自己的目標，嚴格要求自己，不要在乎別人。

在網際網絡上很容易找到。

要把學生帶好，首先要和他們相處。 因此，你應該多與同學交流你的學習經驗，並仔細引導你生活中的煩惱，以免讓學生覺得你偏袒乙個學生，從而讓學生感到厭惡。 普通班的學生有點活潑調皮，你不認為他們給你帶來麻煩，但實際上他們帶來了樂趣。

所以不要把它放在心上。

讓我們先主動和學生打交道，和他們聊聊一些我們老師認為影響不好但對學生來說很普遍的問題（比如，如何成功愛某某？ 你首先讓他們覺得你是乙個值得信賴的老師，這樣你才能引導他們走上正確的學習道路 普通班級的大多數學生都有自卑或消極迴避的心態，只有當你去找他們時，你才能知道他們想怎麼學，這樣你才能懂得如何教他們高效學習，他們就不會厭倦學習。