如何管理乙個班級的紀律，如何管理班級的紀律

學生應該放鬆管理，用自己的人格魅力來引導學生，現在孩子討厭說教，但像你一樣告訴他一些貼近自己生活的事情，時刻抓住學生的心態，為學生喜歡進行最大的干擾褲子支援，如果孩子的想法太極端，作為班主任， 你應該用他們的思維方式來引導，帶孩子多做活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此生活，關注他們感興趣的活動，我覺得既然你是班主任，就應該盡量和孩子建立良好的關係，可以參與到他們的生活中， 同時能樹立你作為老師的威信，這個尺度是需要掌握的，雖然孩子有時候很叛逆，但還是會喜歡那些真正優秀的老師。我希望你成為乙個受人愛戴的好老師。 對學生的管理也要分級，首先要確定乙個好的班長和班委會成員。

這並不意味著好好學習，而是要聰明、大膽、敢說，再加上你的指導和幫助，基本可以保證班級總體穩定。 其次，永遠不要讓學生知道你接下來要做什麼。 不要做乙個讓所有學生都滿意的班主任，有這種想法是錯誤的，但要做你問心無愧的事情。

第三，沒有必要對問題學生太嚴格，而是要給他們乙個緩衝時間，並就底線達成一致。 讓他們堅持下去。 不要太安靜。

適當的公差。 第四，要讓那些後悔簡的有前途的學生明確自己的目標，嚴格要求自己，不要在乎別人。

問他們是否想要未來。

1、班長：負責上課時喊“站起來”; 記錄班級學生的出勤情況; 與同學一起處理糾紛和健康與安全工作。

2、副班長：協助班長後期從事班級健康安全工作。

3、學習委員會：負責語文練習冊的接收和分發。 學習委員會負責接收和分發數學作業本。

4、勞務專員：全面負責勞動環衛工作的日常清潔區域，發揮示範作用，每次清理並記錄參加勞動的人數。

5、文藝委員會：負責支援班級文藝演出及各類娛樂專案。 天德體育委員會負責支援班級的體育運動和各種體育活動。

1.班長開始登記自己的名字

隨著班級規模的增加，老師會選擇班上的優秀孩子擔任班長，作為班長，當然各方面都比普通學生好，雖然學習成績不一定非要第一，但一定要能夠“壓制”班上調皮的學生， 並能在老師不在的時候管理班級的課堂紀律。

大多數班長會選擇警告然後註冊來管理班級紀律，所以只要班長宣布，“我開始註冊我的名字！ “吵鬧的班級可以瞬間變得安靜，畢竟去班長的小本子也不是一件好事，有時候班長會直接在黑板上寫下打擾紀律的學生的名字，讓老師來的時候就能看到是誰在讓班吵鬧， 這個技巧確實有效，但可能會影響班長和學生之間的關係。

2.再說一遍，今天加倍功課

這句話一般都是老師在教學現場說的，還是比較有說服力的，因為大家都不想把作業加倍，哪怕此刻嘴裡還有很多話，為了放學後更放鬆，也得把話憋回肚子裡， 而且大家也可以達成共識，不說話，不讓別人說話。

所以“再說一遍，今天你的作業加倍！ 也是一句話，能瞬間讓全班安靜下來，雪霸聽了都忍不住緊張起來，真怕累到連休息時間都沒來得及休息。

3.老師來了

這句話即使被騙了很多年，在課堂上還是能一如既往的被騙，這句在課堂上和“狼來了”一樣是一種天性，就算說多了，也會有同學會停下說話的聲音，然後伸長脖子， 抿著嘴環顧四周觀察，每當這句話突然在課堂上響起時，有的學生立刻坐直了身子，用“好學生”的樣子像個“好學生”來迎接老師的到來。

這句話無論是在下課還是課間休息時都非常有效，因為孩子們已經有了“老師來了”的條件反射，聽到這句話可以瞬間把流浪世界的思緒拉回來，而這句話也是學生聚會最驚慌失措的一句話，瞬間讓全班安靜下來。

然而，很多時候，課堂上安靜了一會兒，同學們忍不住開始小動作，所以有同學用別的詞來嚇唬調皮的同學，其實很多同學對課堂沒有準確的概念，他們不會覺得自己的行為會影響到別人， 這個時候，嚇唬其實只是“治標不治本”的好溝通，讓他明白上課是學習的地方，大家都很辛苦，希望他能理解，這樣他們就不會再吵架了。