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您可以體驗瀑布的雄偉壯麗的畫面。 葉勝濤的詩《瀑布》是一首描寫祖國大江大山的山水詩,從遠處和近處,從聲音和形狀,從形狀和顏色,從嗅覺和視覺上,通過瀑布,表達了作者對祖國大江大山的熱愛。
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瀑布古詩《葉勝濤》有什麼體會?
葉勝濤的瀑布和李白的瀑布有什麼區別。
現代詩《瀑布》是指葉老的詩。 首先,如果要整體評價的話,李白的歌可以說是經典中的經典,但葉老的那首相對遜色。 但李白的詩是浪漫主義的典型代表,而葉老的詩只是一首很普通的詩,兩者終究無法相提並論。
在動量方面,“飛下3000英呎,疑似銀河系墜落九天”的描述,顯然比“珍珠屏”要雄偉得多。 在技法上,三千丈的飛流誇張,疑似銀河墜入九重天,具有一定的隱喻意義; 這兩句話相輔相成,給人一種九重天銀河般的氣勢。 老舍比較側描邊,著重於對聲音的把握,但瀑布的直觀表現比較弱,只用了一些蒼白的讚美。
它的亮點是看到瀑布之前的部分,對瀑布聲音的描述非常經典,用兩個隱喻來渲染瀑布的氣勢,營造出讓人遐想的浩瀚氛圍。 如果有相似之處,我認為應該是在藝術表達方面。 從藝術上講,好的作品需要給人一種美感。
文學是藝術,而不僅僅是談話。 對於像瀑布這樣的場景的描述,我們可以說它是那麼大,那麼氣勢磅礴,那麼雄偉,但是如果你寫這樣的文章,沒有人能看懂它,因為你說的東西太大了,太蒼白了,別人不可能真正理解。 因此,文學是一種表達方式,即用文字表達自己的感受。
這兩首詩都是如此,它們使用隱喻、誇張和側面描述,讓讀者生動地感受到瀑布的威嚴。 7 個讚。
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您可以體驗瀑布的雄偉壯麗的畫面。
葉湮滅對聖器是絕對抗性的。
《瀑布》這首詩是一首描寫祖國大江大山的山水詩,通過瀑布從遠處和近處,從聲音和形狀,形狀和顏色,從氣味和感覺,作者表達了祖國春天的偉大愛。
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您可以體驗瀑布的雄偉壯麗的畫面。
葉勝濤的詩《石春瀑布》是一首描寫祖國大江大山的詩,從遠處和近處,從聲音和形狀,從形狀和顏色,從氣味到視覺和感覺,表達了作者對祖國大江大山無比的熱愛。
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聲音和形狀。
作者按照(遠)和(近)的順序描述瀑布,並寫出瀑布的聲音,好像它(岸邊海灘上層疊的波浪)和像(陣陣風吹過松樹林)。瀑布的形狀比作(千丈青山襯有**)、(珍珠屏風)。
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1.作者是按照從遠到近的順序來寫瀑布的。 把瀑布的聲音寫成層疊的浪湧。
Zhi降落在海灘上。 再。
DAO就像一陣風吹過松樹林。 瀑布的形狀被比作珍珠屏風,一旁是成千上萬青山的**。
2.好像又寫了一句話。
天空中的雲朵像棉花糖,像一張大床。
3.這首詩表達了作者對大自然的熱愛。
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總結。 它似乎看到了一層層的海浪湧向岸邊,一陣陣風吹過松樹林,乙個**,乙個珍珠屏。
古詩《瀑布》讀葉勝濤,詩人看到壯觀的瀑布後,覺得瀑布像什麼什麼?
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它似乎看到了一層層的海浪湧向岸邊,一陣陣風吹過松樹林,乙個**,乙個珍珠屏。
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在這首詩中,《瀑布》的作者葉勝濤描述了聽到瀑布的聲音,遠看瀑布和近距離看瀑布的場景。
原詩:《瀑布》 現代:葉勝濤。
還沒看清瀑布,就聽見瀑布的聲音,像是層層疊疊的海浪在岸邊的沙灘上洶湧澎湃,又像一陣風吹過松林。
山路突然轉彎,啊! 我看到了瀑布的整個身體!
這樣的景象無法比擬,萬千青山兩旁都是**。
站在瀑布腳下抬頭看,真是太棒了,一顆珍珠屏風!
不時有一陣風吹來,像煙、霧和灰塵一樣吹拂著它。
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《瀑布》是一首蘊含深情的山水詩,通過對瀑布的生動描寫,突出了祖國山川的壯麗,表達了作者對祖國山川無比的熱愛。 這首詩由三節組成,分別描述了瀑布的聲音、遠處瀑布的景象和近距離看到瀑布的場景。 這首詩言簡意賅,充滿韻味,比喻生動,用詞恰到好處,描繪了瀑布的雄偉,表達了作者對大自然的熱愛。
詩句使用重疊、二元性和排列,非常有節奏感。 這是一本朗朗上口的讀物。
葉勝濤(1894-1988)出生於江蘇蘇州。 原名葉少鈞,是現代作家、教育家、家庭。 1911年11月,改名為葉勝濤。
筆名有葉瑾、盛濤、司提、貴山、炳城、英生等。 1911年中學畢業後,他成為鄉鎮小學教師。 1916年,他加入上海商務印書館附屬的上工學校任教。
我國第一部童話《稻草人》就是他寫的。
原文:還沒看到瀑布,就聽見瀑布的聲音,像是層層疊疊的海浪洶湧澎湃地衝向岸邊的沙灘,又像一陣風吹過松林。
山路突然轉彎,啊! 我看到了瀑布的整個身體!
這樣的景象無法比擬,萬千青山兩旁都是**。
站在瀑布腳下抬頭看,真是太棒了,一顆珍珠屏風!
不時有一陣風吹來,像煙、霧和灰塵一樣吹拂著它。
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從遠到近,它都會幫助你。
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表達了作者對祖國山川無比的熱愛和對瀑布的喜悅。
愛。 葉勝濤的詩《瀑布》是一首描寫祖國大江大山的山水詩,從遠處到近處,從聲與形、形與色,從聞到、從見,表達了作者對祖國大江大山無比的熱愛。
這首詩首先描述了瀑布的聲音(疊加了波浪,陣陣風),到瀑布的形狀(a**,珍珠的螢幕),然後描述了瀑布的紋理(煙,霧,塵埃); 它給人一種沉浸在場景中的衝動,想要置身於場景中**瀑布。
這首詩親切生動,比喻很生動,很有節奏感,朗朗上口,是葉勝濤先生詩歌中的經典之作!
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應該是表達對中國大江大川的熱愛,表達對瀑布的熱愛。
應該沒有別的了。
這只是一首寫詩。
o( o 哈哈哈
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它應該寫成對瀑布的讚美。
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應該是對瀑布的熱愛和對生活的嚮往的情感。
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你小學四年級的時候也上網了?
這首詩沒有太多的情感和意義,而是從聽覺、遠距離看、近距離看三個角度表達了作者的情感。
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對瀑布的熱愛,對生活的嚮往
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它表達了作者對祖國大江大山的熱愛和對瀑布的熱愛。
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作者用優美的語言描繪了瀑布的面貌,讓我們感受到瀑布的美麗。 作者用一系列的比喻來讚美瀑布的雄偉壯麗。 整首詩的語言簡潔易懂,有利於學生感知語言,積累語言,讓學生在教學中更好的選擇各種瀑布,讓學生更好地感知世維的想象空間,拓展知識面。
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《瀑布》這首詩把瀑布的聲音和貌貌從遠到近依次寫出來,讓我們帶著對瀑布的熱愛再讀一遍這首詩。 從遠處看瀑布,瀑布似乎是(a**)。 我寫了關於瀑布的(顏色)之美。
當你走近時,你抬頭看瀑布,抬頭看它就像乙個由珍珠製成的螢幕。 一陣風吹過,水滴飄盪如煙,白如霧,飄飄如塵。寫下了瀑布的(正式)美。
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創造情境,盡可能給學生直觀的影像感受,帶領學生進入觸手可及的自然世界,讓學生身臨其境地體驗瀑布,激發他們對自然的熱愛。 詩歌教學要立足於朗誦,在朗誦中讀出詩歌的魅力,讀懂詩歌的感受,甚至熟悉朗誦,從而獲得語言感,內化為獨特的語言思維。
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葉勝濤**傑出的藝術成就,在於他對“灰色生活”的冷靜觀察和客觀描寫,表現出鮮明的現實主義特徵。 作家冷酷客觀的風格,不排除內心熱情和主觀意見的表達。 冷靜的觀察和客觀的描寫,是葉勝濤風格中最突出的因素。
他用一雙深邃的眼睛,冷靜地打量著蹲在舊中國黑暗角落裡的被侮辱和傷害的人。 他的心中充滿了慈悲之心,但當他把筆放在紙上時,卻隱藏起來,冷酷而含蓄,意思往往在文字之外,感情沒有在文字中暴露出來。
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經驗:3,000 次飛行流,連續 9 天下降。 如此氣勢磅礴的精神和無拘無束的想象,恐怕古今只有一位詩人李白。
在這首詩中,有三個字用得非常精妙:“聖”字不僅使香爐峰栩栩如生,還表現了山中公升起的煙雲的景象:“吊”字描繪了“遠景”中傾盆大雨的形象;“落”字指出了瀑布傾瀉而下的雄偉氣勢。
通過這三個字的融合,彷彿廬山瀑布就在眼前。 “在裡面,在裡面。 我想從天上掉下來,我既有形體,又有精神。
這是古人對這首詩的評價,這首詩可謂是眾多王普詩中的好產物。
它表達了:首先,它是對大自然的美麗嘆息。
二是對大自然的廣闊崇拜。
三是表達自己不滿意的自我。
僅供參考。
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