如何在藝術教學中培養學生的創造性思維能力

美術基礎是適合學生培養學生藝術思維的教學方法，因此美術教育被認為是培養創新思維能力最有效的學科。 學生善於發現藝術學習中的問題，對發現的問題進行分析和思考，用自己的創新思維解決發現的問題。

1、培養自主學習的創新意識

在小學美術教學過程中，要特別注重培養學生的繪畫和美術欣賞能力，培養學生對美術事物的觀察能力，提高形象思維水平。 只有當學生勇於與眾不同，善於觀察，學會思考，勇於創造，才能在學習中不斷形成自己獨特的想法。 作為學習的主體，學生不能像以前那樣跟著學習的節奏，要學會在老師早懺悔後獨立學習，多角度、多方向觀察事物，美術老師為學生提供的繪畫物件要打破常規，有創意，才能吸引學生的興趣，激發學生的創新意識。

2.培養創新思維氛圍的營造

小學生的學習階段至關重要，藝術學習需要輕鬆愉快的氛圍。 在學習過程中，教師要善於鼓勵學生大膽想象，與學生建立平等的學習關係，縮小學生之間的學習差距，讓學生無負擔地學習。 學生的學習熱情越高，越有利於創新思維的產生，學生在輕鬆的環境中學習藝術越多，有助於拓展想象空間，激發創新意識。

3、建立科學合理的評價機制

小學生更依賴老師，更在乎老師對自己的鼓勵、支援和評價'面對這片土地，他更有學習的動力。 教師應定期對學生的表現進行合理的評價，讓學生知道自己的進步和退步，對不同特點的學生進行不同的分析，激發學生的創造性思維。 小學是養成良好學習習慣的重要階段，這個階段的藝術思維能力可以得到很好的發展，讓學生積極參與學習，學會思考，善於思考，主動思考，在藝術上培養良好的創新思維。

在教學過程中，要處理知識的傳授和.

培養能力的關係要注意培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調整和調查。 並邊做邊學，強調學生的生活經驗、科學知識和社會發展的有機結合，使學習在教師的指導下成為乙個主動的、個性化的過程。 那麼，如何在藝術教學中激發學生的創新精神，培養學生的動手能力呢？

1、建立民主和諧的氛圍是創新實踐的基礎，教學的本質是交流互動的共同發展，是共同的快樂！ 只有蹲下來與同學平等交流，師生之間分享彼此的思想、經驗和知識，交流彼此的情感、經驗和觀念，豐富教學內容，尋求新的發展，幸福才能產生和有意義。 （還剩 1855 個字）。