觀察日記，分析幼兒園孩子玩遊戲的損失

觀察記錄：在幼兒園的遊戲生活中，我會以“小貼紙”的形式給孩子們以“小貼紙”的形式給予肯定，孩子們非常喜歡。 今天離開幼兒園的時候，嬌嫩的媽媽抱起孩子，回到教室裡找我，說：

馮老師，嬌嬌今天沒拿到貼紙，不肯回家。

其實嬌嬌今天一直調皮，沒有按照老師的要求做事，所以她送的時候沒有拿到貼紙，當她舉手對我說：“沒有貼紙”時，我說：“明天你要是乖乖聽話，老師就把貼紙給你”。

這時，嬌嬌的反應是，“我不能要貼紙，因為我不夠好。 ”

分析原因：嬌嬌很在乎表揚，每天都希望得到老師的表揚，但她控制不住自己的行為，總是調皮。 她覺得自己沒有通過自己的努力做過的事情，只要父母出來就可以完成，於是她回到班級，讓媽媽要貼紙。

此外，嬌嬌的媽媽還給嬌嬌乙個承諾，如果老師表揚孩子，就帶她去看木偶戲，於是嬌嬌想用小貼紙來展示自己在幼兒園的成績。

下手：

1.與家長溝通，讓家長給孩子很多做事的機會，讓孩子完成並承擔起對自己的責任。 必須給孩子一定程度的挫折教育，它應該是什麼。

有必要向她灌輸解決自己問題的意識，不僅要在行為上獨立，而且要在思想上獨立。

2.老師教孩子解決問題的正確方法，通過自己的努力而不是通過有效的手段來做事。

3.幫助孩子樹立正確的是非觀，給每個孩子乙個公平的成長環境，讓孩子清楚的知道自己做得不好，沒有小貼紙是正常的。

總結

通過這個案例，我相信作為一名教師，你應該有一雙眼睛，能夠發現、探索每個孩子的長處和短處，幫助他們適應環境，健康全面地發展。

總結。 觀察幼兒的行為，乙個作為旁觀者，另乙個作為參與者。

觀察遊戲，主要是觀察遊戲中的孩子，主要內容包括以下幾個方面：

1.遊戲主題。

即幼兒遊戲的主題是什麼？ 這是如何確定的？ 主題教育與生活與教學有什麼關係？ 主題有多穩定？ 它是如何轉移的？ 等一會。

2.遊戲角色。

即兒童遊戲中是否有角色分配？ 它是如何分配的？ 角色分配過程中是否存在任何衝突？ 它是如何解決的？ 幼兒的角色意識如何？ 角色扮演的水平如何？ 等一會。

3.材料的選擇和使用。

即您喜歡在遊戲過程中選擇和使用什麼材料？ 它是如何使用的？ 你在使用材料時表現出一些創造力嗎？ 有沒有更多假設的替代事物的遊戲行為？ 是否有靈活性來應對材料短缺？ 等一會。

4.遊戲情節的發展。

也就是說，在兒童遊戲的過程中，有哪些劇情變化？ 每個情節變化的觸發因素是什麼？ 遊戲內容豐富嗎？ 等一會。

5.遊戲中的語言和互動。

也就是說，孩子在玩耍過程中是如何表達和交流的？ 同伴關係呢？ 遊戲是主動的和被動的。

如何有效地觀察、記錄和記錄兒童的遊戲行為。

對於幼兒的行為觀察，一是作為旁觀者，二是作為禪之旅參與者的主動觀察遊戲，主要是觀察遊戲中的孩子，主要內容包括以下幾個方面： 1遊戲的主題是什麼，即幼兒遊戲的主題是什麼？

這是如何確定的？ 主題教育與生活與教學有什麼關係？ 主題有多穩定？

它是如何轉移的？ 等一會。 2.

在遊戲角色中，即在幼兒遊戲中，是否有角色分配？ 它是如何分配的？ 角色分配過程中是否存在任何衝突？

它是如何解決的？ 幼兒的角色意識如何？ 角色扮演的水平如何？

等一會。 3.材料的選擇和使用，即您喜歡在遊戲過程中選擇和使用哪些材料？

是否有靈活性來應對材料短缺？ 等一會。 4.

在遊戲情節的發展中，即在兒童遊戲過程中，情節發生了哪些變化？ 每次劇情變化的原因是什麼？ 遊戲內容豐富嗎？

等一會。 5.遊戲中的語言和交流呢，即孩子在遊戲中如何表達和交流？

同伴關係呢？ 遊戲是主動的和被動的。

衝突的表現形式是什麼？ 我們能通過談判、輪流和適當的妥協來解決衝突嗎？ 等一會。

6.遊戲的持續時間和遊戲的興趣，即孩子遊戲時間的長短，如何持續？ 轉移開始前會持續多長時間？

遊戲過程中顯示的連鎖參與度如何？ 等一會。 7.

理解並遵守遊戲規則。

有必要從這七個方面來觀察和分析幼兒的特點。

您好，我就為大家解答關於遊戲觀察記錄小班分析與測量結果，小班遊戲觀察記錄分析與測量相信很多朋友還不知道，現在我們一起來看看吧。

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