如何成為一名優秀的班主任？ 如何成為一名優秀的班主任？

要真正敬業，要能夠看到學生的努力，要懂得鼓勵而不是給學生施加壓力，要放鬆，不僅要關注學生的成績，還要關注學生的心理歷程，這樣才是真正的良師益友，我還是學生， 所以我們知道學生需要什麼：關注、理解、尊重，在適當的時候給我們肯定的一瞥，就是這樣，希望你能成為一名好老師。跟進，這個很簡單，合理安排人手就可以照顧，合理的人手安排，你應該知道。

首先要與學生建立良好的師生關係，做好朋友，上課多和學生聊天，了解學生的各種想法，選擇合適的管理方法，不要太認真。 有些事情可以採取民主決策的方法。 或者你可以多讀一些關於教育的書，反正你要認真，樹立自己的威望，盡力而為。

首先，對學生負責，為他們著想; 同樣，必須為學生留出時間; 生活中多做一些事情，讓別人覺得你很善良，很平易近人; 多談談學習方法; 第一天，工作先分工，如值班的學生、值班的班長等。

你可以先總結一下前幾屆“班主任”的工作，改進他們做得不好的地方，保持好的地方，當然要傾聽“老百姓”的聲音，如果你和班裡的每乙個人相處得好，我想他們也會配合你的工作。

要幽默，讓課堂充滿活力，但不要太鬆散，偶爾也不要太苛刻。

早上我請人打掃衛生檢查，看來都是勞委會的人，你照顧班委會，試著摸清同學的心思，就像你平時想讓老師對你好一樣，你猜他們會感覺好。

老師。 生命。 你只需拖地和擦桌子。 這就是班長所做的）。

我想給大家幾點建議：

1.希望教師的行為舉止要以身作則，為學生樹立學習的榜樣。

2.在教學過程中，經常傳授思想素質和做人志的教育。

3、一視同仁，裝瞎不作愛，不歧視任何學生。

第四，用愛心對待每一位學生，嚴格要求。

5、就學生在校的各種表現與家長或監護人進行溝通，加強學校與家庭的聯絡，方便學生的教育和管理。

6.不要輕易打電話給父母。 教導學生多思考遇到困難時該怎麼做。 父母也有工作要做。 頻繁打電話給家長是老師無能的表現。

7. 家訪是家校溝通的最佳方式。

8.不要在父母面前批評學生。 當著家長的面批評學生，會加重對學生的傷害，也會鼓勵家長在老師面前對待孩子。

9.不要一見到家長就批評學生。 與家長溝通要有藝術性，先表揚後批評（學生）永遠是與家長溝通的最好方式。

做乙個好班主任很難。 團結所有班級成員。 組織班級幹部為大家服務。 幫助落後學生提高成績，做孩子之王。

這不僅關乎學生的學習，也關乎他的生活，對每個學生要公平開放，不要打學生，如果學生犯了錯誤，要認真教導。

時刻關心學生，關注學生動向，與學生打成一片。

第一：聲望。

既然我同意當這個班主任，我肯定想在課堂上做到最好。 要想做到最好，如果班上幾個學生都管不了，班上作業難免是功勞減半，吃力不討好，被同學看不起。 我沒有錯，我被學生看不起了。

那麼，如何事半功倍呢？ 就我個人而言，我認為首先要在學生中樹立良好的聲望。 俗話說：

嚴謹的師傅培養出高學徒。 這句話特別適用於班主任的工作。 不要怕得罪班上的學生，只有你能先管好他，他才會發自內心地尊重你。

有的班主任一味想對學生好，如果你在他們心裡沒有威望，再好，對他們也沒有任何好處。

第二：公平。

作為班主任，你必須對成績差、成績差的學生特別好。 成績優異的學生，如果任班主任不喜歡，除非班主任生病了。 但是，如果你把太多的經驗放在成績好的學生身上，那麼班主任的工作可能不是很容易。

因為，這樣做，必然會在學生心目中形成“這個班主任對學生不公平”的看法。 此外，大部分成績好的學生也表現不錯，不需要在班主任的管理上投入太多的精力。 成績差、表現不佳的學生需要班主任更多的關注和照顧。

第三：接受。

一般學校按好、中等的差異劃分為平行班。 因此，每次將學生分配到班級時，都有成績優異的學生、普通學生和差學生。 無論被分配的學生成績如何，班主任只有兩種學生——好學生和差學生。

作為班主任，不管是什麼樣的學生，都只能接受，接受他們的成績，接受他們的表現，尤其是那些成績差、表現不佳的學生。 只有接受他們的差異，我們才有信心管理好它們。 只有接納他們，我才能有好心情，好心情是和學生相處的潤滑劑。

第四：敬畏。

就我個人而言，我認為我對學校的規章制度和學校各級領導的敬畏。

如果你能做到這四件事，我想你一定會成為乙個優秀的班主任，深受學生的喜愛。

1、要有愛心，做好班主任的工作，首先要突出“愛”字。 那就是熱愛教育，熱愛教師職業，熱愛教學工作，熱愛你所教的學校，熱愛班主任的職位，熱愛你所教的每乙個學生，只要你有一顆心，你就會有愛心和奉獻精神，才能做好自己熱愛的事業和工作。

2.細心，做好班主任的工作，不僅要了解每個學生的學習、家庭、身體狀況，還要要求班主任關注每個學生的細微變化和進步，並親近彼此，在情感領域產生共鳴，甚至讓學生的快樂， 悲傷，悲傷。對於性格內向、情緒低落、犯過無原則錯誤的同學，班主任要本著積極引導的原則，多進行個別對話; 對於脾氣暴躁、叛逆心態嚴重的同學，要冷靜冷靜，走正道，把心放在心裡，這樣才能防止出現反抗和“頂鏈牛”的局面。

3、要全面做好工作。 要注意班級作風、班級紀律、道德、智力、體能、藝術、勞動等各個方面; 我們都必須做好。 你不能只專注於學習和放鬆，或者放棄其他工作; 二是針對所有學生。

班主任要平等公正地對待班上所有學生，不能有男女、貧富、親戚和外國人的區別; 三是要全面關注學生的成長。 即不僅要關心學生的學習，更要關心學生的思想品格、身心素質，注重學生思想品德和心理健康的教育。 為學生做一切。

4、對學生嚴格，做好班主任，把握“嚴”字。 力爭嚴格要求、嚴格管理、嚴格計量。 在執行過程中，要嚴謹執著，有始有終，不能有始無尾，半途而廢;要認真認真處理一切違反紀律的人事和事，做到“法律”面前人人平等; 要處理好嚴與愛的關係，管理與教育的關係。

要嚴愛，嚴而合理，嚴而有條件; 要用愛和感情來嚴格要求，讓學生理解老師的嚴格，接受老師的嚴格管理。

老師：首先，我想你問了這個問題，可以說是邁向好老師的重要一步。

我當了這麼多年的學生，我最羞愧的老師是---不尊重學生。

我記得高中時有一位班主任對學生非常不尊重，這並沒有發生在我身上，但對我影響很大。

當時我們班有兩個同學在課堂上沒有認真聽講，被老師叫去講課，原因是坐在後座的男生在課堂上玩弄前座女生（我的朋友）的頭髮，女生不樂意回去解釋自己的想法， 但男孩不聽，繼續搗亂，於是女孩抓住他的手，不讓他搗亂。被叫出來後，我們的班主任對這個女孩說：“你作為乙個女孩子，為什麼這麼？

辮子也被摸過了，手也被摸過了，你還想被摸哪裡?。。

這件事我記得很清楚，對於這位老師，我只是覺得她沒有資格當老師，就算這件事是女生的錯，她也不應該用這樣的言語和言語來攻擊學生，甚至侮辱學生......

老師：你可能會想，作為乙個年齡、學歷和地位都比學生高的老師，你怎麼能尊重乙個學生呢？

很簡單，真的很簡單，我們的要求不高，有時候，如果我們犯了錯誤，我們就不會在公共場合受到批評，也不會在大家面前丟臉，我們已經很感謝老師對我們的尊重了。

其實，學生要求老師做的尊重標準實在不高，希望大家能多體諒和體諒學生的心態。

當然，雖然說做學生的好老師和朋友是一件好事，但我認為老師尤其是班主任，還是要保持一定的尊嚴，應該做學生的主人，或者該決定的時候果斷做決定，該放鬆的時候放鬆一下， 適度的原則非常重要！

希望老師能成為學生眼中的好老師......

成為同學們的良師益友，與他們分享你的快樂和煩惱。

樓上太好了，我淚流滿面，有這樣的班主任該有多好。

把自己想象成乙個學生，你知道這很重要。 不要強迫你的孩子學習！ 我覺得沒有這樣的老師，現在的老師也不好。 最苦的是學生，最有害的是老師！