小學六年級第七單元的第二次口語交流怎麼寫？

蕭明見爸爸背著槍要出去打鳥，趕緊上前攔住他，說：“爸爸，你又要射鳥了嗎？ 難道你不知道鳥類是我們人類的朋友嗎？

它幫助我們捕捉害蟲並給我們帶來快樂。 每當夏天來臨，一切都是綠色的，鮮花盛開，鳥兒在樹林裡飛翔歌唱，為我們的家鄉增添了那麼多的色彩，給我們的生活帶來了那麼多的歡樂。 此外，鳥類也是活的。

生命對它來說不也很重要嗎？ 它也有自己的家庭，如果它死了，它的母親會傷心難過嗎？ 這只鳥也是我們在地球上的家庭成員，它很可愛，對我們有好處。

我們應該保護它，珍惜它，但我們怎麼能忍受傷害它呢？ ”

“小明說。 鳥類是人類的好朋友。

聽我分解一下：

每天早上，這只鳥最早醒來。 它一邊唱歌，一邊在樹上捕捉昆蟲。 每當我們醒來，聽到鳥兒的歌聲，就會想起孟浩然的詩《春眠不知，到處都能聽到鳥兒》，我們感到神清氣爽。

鳥兒是自熱的歌唱者，是大自然的第一故鄉，它們給自然界帶來無限的生命力，為人類生活增添無限的樂趣。 如果地球上的鳥類滅絕了，大自然就會消失，沒有生命，沒有靈性。

鳥類有助於維持生態平衡。 乙隻杜鵑一年可以吃掉5萬多隻松毛蟲。 大果園被稱為“果園的守護者”，一天捕食相當於自己體重的害蟲。

眾所周知，貓頭鷹是“捕鼠者”，乙隻貓頭鷹乙個夏天可以捕食1000只田鼠，從老鼠身上取回一噸穀物。 啄木鳥被稱為“森林醫生”，一對啄木鳥可以保護500英畝的森林免受害蟲的侵害。 喜鵲每年的飲食中有80%以上是害蟲。

一窩燕子在夏天吃害蟲，如果頭和尾連線起來，它可以長達3公里。 多麼驚人的數字！ 還有一些鳥類可以傳播花粉和播種。

鳥類也是環境保護的檢查員。 許多鳥類對有毒氣體很敏感，當這些氣體超過正常濃度時，它們會感到不舒服並離開該區域。

總之，鳥類是大自然的重要成員，也是人類的好朋友。 如果鳥類在地球上滅絕，不僅自然界將失去鶯的生命力，更重要的是生態將失去平衡，昆蟲和小型野獸將大量繁殖，森林和草原將被吃掉，地球上的動物和我們人類將失去資源和食物。

然而，由於環境汙染，人類狩獵，鳥類資源遭到破壞，種類和數量越來越少。 據統計，已有90種鳥類從地球上消失。 愛鳥是一種美德。

為了保護鳥類，1981年9月規定，每年4月至5月初，將一周定為“愛鳥周”。

勸君子不要和三隻春鳥打架，兒子盼望著媽媽在巢裡回來”。 願我們所有人都有意識地採取行動保護鳥類。

小明：鳥兒是我們的朋友，鳥兒就沒有樹，沒有樹就沒有空氣，沒有空氣就生病，打不過鳥兒就打不過鳥！ 爸爸：

哦！ 小人，別介意大人！ 小明：

我不在乎，別人在乎！ 如果你殺了乙隻鳥，他就會無家可歸，就像我一樣，沒有我，你會難過，鳥不也一樣嗎？ 爸爸：

哦！ 那我就破例，今天不打架了！ 我會和害蟲作鬥爭，謝謝小明，我一直以為沒有人會想要鳥，但現在你說起來就知道了。

這只鳥是我們的好朋友，我們不應該傷害它。 如果世界上所有的鳥類都被消滅了，我們人類就不想活了！ 因此，我們需要保護這只鳥，並像對待自己的家人一樣對待它。

只要提到你想保護動物。

爸爸，如果你去打鳥，我會為你而死。

不要打架！ （*嘻嘻.......）

只要動物受到保護，就沒問題。

寫，自己想想，小成績就是這樣！

我已經記下了你的序列號，我會為你製作的。

寫，自己想想，小成績就是這樣！

這是第乙個問題，房東，看清楚了。

六年級語文課本第一卷第六單元口語交際怎麼寫，請參考以下內容。

他們的主要任務是什麼？ 你對這項工作最了解哪一方？ 作為這一方，你認為什麼對“我們”有好處，什麼對“我們”不利？

2.想想這個話題。 我們先對比比較一下，再想想“放烟花”和“要路要樹”的問題，哪乙個最觸動你，你經歷過或看到的哪些與此相關的事情，對你或你周圍的人影響很大？

注意選擇合適的角色，選擇合適的案例或方面，並有令人信服的理由。

3.交際表觀點。 首先，展示自己的身份，說明自己的觀點，然後向學生講清楚自己的理由，注意關鍵點的選擇，展示“諮詢”的要點。

4.評論誰是最好的。 分組評估，看內容是否符合要求，語言是否流利，重點是否突出。 教學** 長按螢幕移動小視窗 溝通示例。

示例1：大家好，作為環保局局長，我認為春節期間不應該燃放煙花。 首先，煙花爆竹汙染環境，導致空氣質素下降，空氣中硫磺味極強，刺鼻氣味數天難以消散，極大地影響了人們的出行。

其次，煙花爆竹過後，清理地上到處都是鞭炮碎片非常困難，這給我們的工人帶來了負擔。 同樣，鞭炮聲很大，會變成環境噪音。 因此，我認為春節期間不應該燃放煙花。

“爸爸，小鳥是我們人類的朋友，你要是傷害了它們，人類一定會自己動手的，別打小鳥了，好嗎？ 請！ ”

我在一本漫畫書裡讀到過這幅漫畫：在一片大森林裡，乙個嘴裡叼著煙，拿著鋒利的斧頭的男人正在砍樹，樹木在哭泣，人在他的肩膀上。

乙隻啄木鳥停了下來，啄木鳥看著那人的頭說：“這塊木頭裡一定有蟲子。 不知道大家是否理解這幅漫畫的意思，那個人腦袋裡確實有一條“蟲子”，但是這只蟲子不是別的蟲子，這個“蟲子”指的是破壞生態平衡的心蟲，難怪啄木鳥說他“腦袋裡有蟲子”，但在我們平常的生活中， 在世界上，這種“頭上的蠕蟲”的數量數不勝數，但啄木鳥卻很少。

通常，許多學生的草稿紙只划了幾下就被扔進了垃圾桶。

樹; 洗手的時候，水燒得挺大的，更何況，洗完手後，你不關水就走了，讓水流，要知道乾旱地區的水是多麼珍貴; 在平時，將垃圾扔在地上既會影響環境，也會影響美觀。 要知道，我們的星球已經受到了極大的破壞，但那些“腦袋裡有蟲子”的人根本沒有醒來，他們為了自己的利益而破壞環境：不分青紅皂白地砍伐和破壞植被; 為了便於汙水排入江河，不知有多少條河不能飲用，而我們的母親河黃河，已經變得渾濁了。 昔日富饒之地成都的美麗風光已不復存在，大地正在走向荒漠化; 空氣汙染也越來越嚴重，酸雨幾乎無處不在。

在如此駭人聽聞的事件發生之前，人類似乎還沒有甦醒過來，人們腦子裡貪婪的蟲子越來越大，人們已經被慾望迷住了。 自從涉及人類的腳印以來，動物們從未有過平靜的一天，而曾經溫順而自由的藏羚羊也是如此。

因對人類的追求而筋疲力盡; 曾經統治海洋的鯨魚正處於滅絕的邊緣。 無知。

有多少生物在人類大腦貪婪的蟲子手中滅絕，從此在歷史的長河中消亡。

現在我們必須保護我們美麗的星球，因為拯救地球就是拯救未來，而我。

我們應該做的第一件事就是消滅我們頭腦中的貪婪蠕蟲，同學們，請照亮你們。

心鏡，“你腦子裡還有蟲子嗎？ ”

我曾經在報紙上看到乙個有趣的**，顯示乙隻松鼠拿著高爾夫球在草地上奔跑。 原來，它錯誤地將高爾夫球存放在樹上作為過冬的蘑菇。 報紙上也談到了這件事，有人說高爾夫球被松鼠拿走了，這並不奇怪，也不值得同情，這應該是松鼠的世界。

討論沒有結果，只是因為松鼠而暫停了課程。

鳥兒也是活的，如果你殺了它們，你就大膽了！ 如果你是乙隻鳥，你被殺了，你的家人會怎麼想，你的家人怎麼會這麼難過！ 為什麼人與動物不能和睦相處，世間到處都是眾生，所以必須要和睦，所以眾生之間不能被殺害！

我也在上六年級）。