關於小學五年級立方體和長方體的緊急問題

將長100厘公尺、寬80厘公尺的長方形黑板塗成白色，然後用邊長10厘公尺的長方形黑板橡皮擦沿黑板邊框擦除（黑板橡皮擦僅用於平移，不用於旋轉）。如果黑板未擦除部分的面積是黑板面積的一半，那麼黑板的另一面擦除多少厘公尺？

2.將邊長為1公尺的立方體切成兩把刀，形成27個小長方體，並嘗試計算這27個小長方體的面積之和。

3.將乙個立方體切成64個小立方體，64個小立方體的表面積之和是大立方體的很多倍。

4.長6分公尺，寬5分公尺，高4分公尺的長方形木塊，6面塗成紅色，然後切成1分公尺立方的小木塊。 三面有多少塊是紅色的？ 兩邊有多少塊是紅色的？ 一面有多少塊是紅色的？ 有多少塊不是六面都是紅色的？

5.乙個是20厘公尺長橫截面為方形長方體，長度為5cm，表面積為60平方公尺，原來的長方體的表面積是多少？

學校需要粉刷教室。 眾所周知，教室的長度為8公尺，寬度為6公尺，高度為3公尺，扣除門窗後的面積為平方公尺。 如果粉刷每平方公尺4元，那麼粉刷這個教室要多少錢？

長方體長 6 厘公尺，寬 4 厘公尺，高 3 厘公尺，如果平放在桌面上，它佔據桌子的最大面積是多少？

將長度 x、寬度 x 和高度設定為 3x

表面積 = 2 （x 2 + 3 x 2 + 3 x 2） = 14x 2 = 70x 2 = 5

表面積增加 4 x 2 = 20 平方厘公尺。

設正方形的邊長為a，則長方體的表面積為2*a 2+4*a*3a=14a 2

因此，2 = 5，在截斷成 3 個體積相等的立方體後，表面積增加了正方形面的 4 個面，從而增加了 20 平方厘公尺。

解：如果這個長方體的高度和寬度是 a，那麼這個長方體的長度是 3a

3a*a*4+a*a*2=70

計算出 a 的平方等於 5。 長方體分為三個小立方體，有四個邊長的正方形。

計算：4*5=20（平方厘公尺）。

既然可以“切成3個相等體積的立方體”，那麼原來的長方體的6個面就必須等分成14個相等的面，也就是說，4個邊可以分成3個相等的正方形，4*3+2=14。

70 14 = 5，每個面的面積為 5 平方厘公尺。

現在，“如果你能正好切割 3 個相等體積的立方體”，則新增 4 個這樣的面。 4*5=20

答案是：20

隨著表面積增加 4 個面，原來的長方體只有 14 個立方體面。

每邊：70 14 = 5 平方厘公尺。

5 4 = 20 平方厘公尺。

70 除以 14 = 5（平方厘公尺）的正方形面積。

5 乘以 4 = 20（平方厘公尺） 增加四個正方形的面積。

你是什麼意思？ 我了解這家商店。

箱體長 10dm 寬 4dm 高 6dm 邊長的總和是多少？

計算下圖的體積（單位：分公尺）

分析：這道題是為了測試學生對體積公式的掌握程度，在計算乙個長方體和乙個立方體的體積時，可以使用乙個通用公式：長方體（立方體）的體積和底面積高。

計算過程如下：

1）箱體體積：長、寬、高。

然後：v 10 8 6 480（立方分公尺）。

2）立方體的體積 脊長 脊長 脊長。

然後：v 43 64（立方分公尺）。

將 70 除以 14（14 是除 4 個正方形外切割的面積）到 5，加上 4 個面積後，將 5 乘以 4 等於 20 平方厘公尺。

用橡皮泥球和棍子插入邊緣長度為 7 厘公尺的立方體總共需要 （8） 個橡皮泥球和 （12） 根棍子，這些棍子的長度之和為 （84） 厘公尺。

乙個盒子的所有邊的長度之和是分公尺，從頂點引出的三條邊的長度之和是（分公尺。

用鋼管焊接乙個長3分公尺，寬2分公尺，高1分公尺的矩形框架，至少準備（公尺長的鋼管。

將一根 84 厘公尺長的鐵絲焊接成立方體框架，其邊緣長度為 （7） 厘公尺。

用鐵絲圍住乙個邊長為公尺的方形框架，至少（銀公尺的鐵絲？

8個小球，12根小棍子，長度之和為12*7=84厘公尺。

祝你幸福。

大立方體的身體來了。

乘積為8至8 8=512立方厘公尺。

小立方體du的體積為2 2 2=8立方厘公尺，大立方體可以切成小塊。

dao 立方體的數量為：512 8 = 64。

每個小立方體的表面積為 6 2 2 = 24 平方厘公尺，這些小立方體的表面積之和為 64 24 = 1536 平方厘公尺A：這些小立方體的表面積之和為 1536 平方厘公尺。

切成小立方體的立方體數量：4x4x4 = 64。

每個小立方體的表面積：2x2x6=24平方厘公尺;

小立方體的表面積之和：24x64 = 1356 平方厘公尺！