手術台是位置，用什麼樣的修辭手段

將手術台比作乙個位置，生動地展現了救人的危險和緊迫性。 將行動的匆忙細緻的場景充分展現出來，讓人更能感受到救人的危險。

比喻句能使人根據聯想把握不同事物的相似之處，通俗易懂，能把抽象變具體，把深奧變簡單，也能讓人聯想想象。

擴充套件材料。 隱喻的作用。

1.用比喻來描述和渲染某一事物的特徵，可以使事物生動具體，從而引起讀者的聯想和想象，給人鮮明而深刻的印象，使語言精彩而富有強烈的感染力。

2、對真理進行隱喻，用簡單易懂的東西來描述深刻的真理，化抽象為具體，化繁為簡，從而幫助人們深刻理解。 並使語言生動生動，充滿文學光彩。

3、用比喻來描述事物，可以使事物的形象生動生動，加深讀者的印象; 用來解釋真相，使真相容易理解，也容易讓人理解。 它可以用來把不熟悉的事物變成熟悉的事物，使深刻的真理變得簡單，並使抽象的事物具體化和形象化。

這是乙個比喻。

本體是手術台，隱喻是位置，隱喻詞是是。

將手術台比作乙個位置，反映了手術的高風險和高度的護理。

隱喻，即用乙個事物作為另乙個事物的類比的修辭方法，即表示兩個不同程度的事物彼此相似。 隱喻通常由三部分組成，即本體（被比較的事物或情況）、隱喻和隱喻詞（隱喻關係的標誌）。

擴充套件材料。 常見的修辭手法有：

比喻：生動、簡明扼要地描述事物，解釋真相。

擬人化：賦予事物人性、思想、感情和行為，將事物擬人化，從而達到生動形象的效果。

誇張：突出特色，揭示本質，給讀者留下鮮明而強烈的印象。

排名：組織清晰，節奏清晰，氣勢增強，抒情長。

二元性：形式整齊，韻律和諧，相得益彰，相得益彰。

重複：強調某種意義，強烈的抒情性，富有感染力。

提問：自我提問和自我回答，吸引注意力並激發思考。

反問：態度明確，語氣加強，抒情性強。

手術台是位置，它使用比喻修辭手法。 本體是手術台，隱喻是位置，隱喻詞是是。 將手術台與乙個位置進行比較，反映了手術的高風險和高度的護理。

比喻，即用一件事物與另一件事進行類比的修辭方法，即兩個不同程度的事物，彼此有相似之處。 隱喻一般由三部分組成，即被比較的事物或情境、隱喻主體和隱喻關係。

是隱喻中的隱喻，用乙個位置來形容手術台。

鋸是如何發明的“使用提問。 運用提問手法，在題目中提問，揭示了文字的核心，可以吸引讀者的注意力，激發思考，加深理解。

手術台是位置

蟋蟀的住所，沙漠中的一艘船

鋸是如何發明的

“手術台就是位置”這句話的意思是，白求恩把搶救傷員的行動看得和戰鬥一樣重要，他要像士兵一樣堅守在手術台上。

文中講述的故事發生在甲午戰爭期間。 1939年春，齊輝戰役打響，身為加拿大共產黨和美國共產黨黨員的白求恩醫生在這場戰鬥中，不顧個人安危，在這場戰鬥中佔據了一席之地。

他拒絕了衛生部長的勸說撤離，堅持為傷員做手術，連續工作了69個小時，體現了白求恩醫生對工作極其負責、對同志極度熱情的高尚品質，讚揚了白求恩醫生把解放中國人民的事業當作自己的國際主義精神。

文字將白求恩博士的作品與當時緊張的戰鬥局勢相結合，利用環境的危險性，有力地突出了人物的高尚品質。

教學目標： 一、學習白求恩博士對工作極其負責、對同志熱情高尚的品質，學習把中國人民解放事業當作自己事業的國際主義精神。

2、默念課文，填空講解課文主要內容; 結合課文內容，理解“手術台就是位置”的意思。

3、體驗“連續”、“持續”、“繼續”等不同含義，練習正確用法; 了解反問句在增強語氣方面的作用。

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“手術台就是陣地”這句話的意思是，醫生把搶救傷員的手術看得和戰鬥一樣重要，他必須像守陣地的士兵一樣堅守在手術台上。

為了打贏這場戰爭，必須保持安靜，在冷靜的行動中不能有絲毫錯誤，否則後果會很嚴重。

手術台是醫生做手術的地方，醫生的職業很棒。

當醫生在手術台上進行手術時，他需要高度專注和細緻。

即使是很小的疏忽也可能導致患者的生命損失。

人的生命是最寶貴的，所以手術台是醫生的位置。

即使是醫生也不允許離開他們的職位。

搶救傷員的手術與打仗一樣重要，必須像士兵堅守陣地一樣堅守手術台。

這句話是白求恩說的。 白求恩認為搶救傷員的手術與戰鬥一樣重要，他不得不像士兵一樣堅守在手術台上。

敵機不斷在頭頂盤旋，炮彈不斷在**周圍。 師長匆匆趕來，對白求恩說：“師長決定讓你和一些傷員離開這裡。

白求恩沉思了一會兒，說：“我同意疏散一些傷員。 至於我個人，為了和戰士在一起，我不能離開。

部長懇求道：“白求恩同志，這裡很危險，你必須離開這裡，哇！ 白求恩說

感謝您的關注。 但是，手術台是醫生的位置。 戰士們沒有離開陣地，我怎麼能離開陣地？

從上面可以看出，情況非常危急，師部衛生部長勸白求恩離開，白求恩想和士兵們在一起，把手術台比作醫生的位置。

手術台是位置，課後題還是類比來理解的，具體理解方式如下：

手術台就是位置，課後的問題其實是白求恩把搶救傷員的手術看得和戰鬥一樣重要，他要像士兵一樣堅守在手術台上。 從原文中可以看出，情況非常危急，衛生部長勸白求恩離開。

白求恩想和士兵們在一起，把手術台比作醫生的位置，所以這句話的意思是，白求恩把搶救傷員的手術看得和戰鬥一樣重要，他要像士兵一樣堅守在手術台上。

閱讀和欣賞“手術台就是位置”。

本文主要講述了加拿大共產黨員白求恩醫生在抗日戰爭期間的啟輝戰役後堅持在手術台上做手術的故事。

白求恩認為手術台是醫生戰鬥的戰場。 搶救傷員就是打仗。 既能理解白求恩大夫的工作環境，又能展現白求恩大夫不怕犧牲、堅守崗位的精神。

白求恩仍然爭分奪秒地為傷員做手術，乙個接乙個地做。 從“與時間賽跑”這句話可以看出，情況越來越危急，白求恩只對加快行動速度和在短時間內盡可能多地挽救傷員感興趣。

“手術台就是崗位”一方面表現了白求恩醫生的工作環境，另一方面表現了白求恩醫生不怕犧牲、堅守崗位的精神。 《手術台就是位置》是小學課本，主要內容寫於抗日戰爭期間，加拿大白求恩醫生表現出了忠誠和無私奉獻的精神。

文中講述的故事發生在甲午戰爭期間。 1939年春，啟輝戰役打響，白求恩醫生在這場戰鬥中，不顧個人安危，在這場戰鬥中，不顧個人安危，在這場戰鬥中站了起來。他拒絕了衛生部長的撤離請求，堅持為傷員做手術，並連續工作了69個小時。

對“手術台就是位置”課文教學的反思。這節課講了白求恩從大洋彼岸的加拿大來到中國，為中國人民的抗日事業立下了突出功勞的小故事，通過對環境的描寫，寫出了當時戰爭的嚴峻形勢，人物描寫也非常詳細， 通過白求恩的語言、行動等，彰顯了他對工作極度負責、對同志極度熱情的高尚品質。