提示 任何事情都會發生，提示是什麼

在日常生活中，提示是指用來提醒人們注意自己的言語、行為等的提示句。 在文學作品中，提示是指對話中除了人物說出的詞語之外的鼓舞人心和解釋性的詞語，包括人物說話時的表情、動作、語調、舉止、心理等細節。

戒菸提醒：呼氣就是吸菸，是有害的; 你吸入的是毒藥並傷害自己。

比如公廁的提示：趕來，趕去衝。

森林防火小貼士：一棵大樹可以做幾千萬根火柴; 一根火柴可以摧毀 10,000 棵樹。

教學建築提示：心靈交流不需要太多的文字，請安靜。

2.提示是指對話中除了人物所說的話之外的揭示性和解釋性詞語。 提示是人物對話中的畫龍點睛之筆，正是有了提示，文學作品中的這些人物才更加鮮明、生動、鮮明。

提示一般有三種型別，分別放在口語內容的前面、中間和後面。 如：

王曉明高興地說：“今天天氣真好！ ”

你在哪裡看？ 爸爸嚴厲地說：“我再和你談談！ ”

在路上保持安全！ 媽媽關切地說。

<>提示是描述角色說話時的表現，並提醒他當前的情況。 提示寫作要求：貼近主題，有明確的傾向; 語言簡明扼要，注意提煉用詞; 語言得體，語氣委婉、親切友好，充滿人文關懷，讓人樂於接受; 善用修辭，兼顧內容和形式。

1.提示在前面，冒號放在“說”字後面。 如：

媽媽好奇地問：“這是誰送的禮物？ 太精緻了。 ”

我傷心難過，對著小狗的屍體大喊：“美美，醒醒，醒醒！ ”

2.提示在中間，“說”後加逗號。 例如：

是你嗎？ 爸爸在**的另一端焦急地說：“紅紅，快回來，我們已經找你一天了。 ”

別難過，孩子。 老師撫摸著我的頭，關切地說：“從今往後，我就是媽了。 ”

3.提示在末尾，“說”後面跟著句號。 例如：

兒子，你見過三隻灰麻雀嗎？ 列寧焦急地說。

我沒有看到。 “我一直低著頭，臉紅了。

4.把提示放在前面：她說：“你要主動承認自己的錯誤，否則就沒有好果子吃了。 ”

5.把提示放在中間：“你還是主動認錯”，她說，“否則就沒有好果子吃了。 ”

6.把提示放在後面：你最好主動承認自己的錯誤，否則就沒有好果子吃了，“她說。

7. 提示在示例前面：

門門道：“我也想給李曉明乙個驚喜。 ”

蕭明反問道：“你要是讓他聽呢？ ”

8.提示在中間，例如：

今天，星期六，“肖明說，”是我的休息日。 ”

明天的京子號是多少？ 奶奶問：“我應該去拿我的退休金。 ”

9. 提示後跟乙個示例：

我能做些什麼？ 爸爸喃喃自語。

我明天又要去上學了！ 蕭明嘆了口氣。

在說話人姓名和提示詞之間使用標點符號：在提示詞前後加雙引號，在提示詞後加逗號。

例如： 1.“太好了，太好了！ 川川高興地說：“等我長大了，也會看懂這本最大的'書'！ ”

2.“三個兒子？ 何斗缽爺爺說：“沒有，我只見乙個兒子。 ”

標點符號是輔助書面語言的符號，是書面語言的乙個組成部分，用於表示停頓、語氣以及單詞的性質和功能。