模仿句子練習題 5 題 10

1.荸薺媽媽想得好，讓孩子隨水漂浮。 寶寶躺在水面上，四面八方漂流。

2.葡萄媽媽的做法很不尋常，它站在那裡環顧四周。 邀請鳥兒品嚐它，並將寶寶送到四面八方。

3.柿子媽媽有個好辦法，她給孩子噴上甜香水。 只要有鳥獸品嚐，小朋友就能四面八方奔跑。

4.石榴的媽媽有個好主意，她給孩子們穿上漂亮的水晶衣服。 只要鳥兒吃得好，孩子們到處都能到達。

5.松子媽媽有辦法把自己的果子送給松鼠家，調皮的小松鼠吃了一半，丟了一半，第二年落地就生根發芽了。

6.睡蓮媽媽有辦法，她給孩子們穿上泳衣。 孩子們穿上它，跳入水中，隨波逐流進行冒險之旅。

7.椰子媽媽的方法真的很棒，它很好地包裹了孩子。 只要把自己投入大海的懷抱，海浪就會把孩子們送到陸地上。

8.西瓜媽媽有辦法，她把孩子放在她甜甜的瓜漿裡，只要有人吃了，她的孩子就會被帶到任何地方。

1.一邊多，另一邊少，一群老鼠和乙隻老鷹。

2.一大一小，一月一星。

3.一邊多，另一邊少，一片草和一朵花。

4.乙個胖乙個瘦，乙個是熊，乙個是貓。

5.一大一小，乙隻獵豹和乙隻雞。

6、一黃一綠，一瓜一李。

7、一面多另一面少，一串氣質，一桃子。

8、一東一西，一日一雲。

模仿句子是：1.昨天是種子，今天是幼苗，明天就變成食物。

2.它曾經是一條溪流，現在是一條河流，明天它可能會變成大海。

3、昨天是晴天，今天狂襲多雲，明天就變成雨天遲徵。 松丹哥哥。

4.昨天是種子，今天是一棵小樹苗，明天就要長成一棵大樹。

5、昨天我們是小學生，今天我們是初中生，明天我們是祖國的棟樑。

1、俞是乙個冷酷而怨恨的女孩。

2. 露珠是乙個俏皮可愛的女孩。

3.薛是乙個白皙乾淨的男孩。

在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，萬山參考了題幹中提出的句子結構，選擇乙個或多個具有相同句子結構、內容和上下文的句子。

模仿如下：1.海鳥說，我想去乙個有藍天有海的地方。

2.蕭雪花說，我想去有山有水的地方。

3.陽光說，我想去乙個沒有光，沒有溫暖的地方。

仿句是按照孝的統治者按照標題給出的句子的形式，然後寫出與之相似的新句子，而模仿句子只是模仿的句子，文字內容不可能完全相同。

問：風箏飛得高高的，帶來了我對風的問候和人們對天空的嚮往。

問：一枚小小的郵票將我與家人和朋友聯絡在一起，以及來自世界各地的人們之間的友誼。

其實，模仿句寫作方法具有一定的綜合性，往往涉及語法結構、表達、語義連貫、修辭運用、風格和諧等多個方面，也間接考察了考生的知識範圍和文化修養，體現了理解、表達、應用等多層次的能力要求。 這是測試您的語言技能的重要問題型別。

1）仿製的基本要求：

模仿的要求分為顯性要求和隱性要求。 顯性要求是指提出者在題幹中明確提出的要求; 隱含要求是那些隱含在被模仿的句子中的要求。 這裡我們主要談談隱性需求：

1.內容要協調一致，相互呼應。

內容協調，包含兩個含義：一是模仿句的內容與被模仿的句子（或例句）應具有內在的聯絡，並且應該能夠相互匹配和聯絡。 二是模仿句與模仿句的內容和精神實質要一致。

情感豐富多彩，積極和消極的關係，哲學和啟發。 必須結合模仿句子的具體情況進行分析。

回聲意味著，如果被模仿的句子前面的句子和後面的句子在語義上是相關和對應的，那麼模仿句子也應該在語義上體現出這種相互聯絡、相互呼應的關係。

2.句子結構要統一。

句子結構，即句子的結構形式。 句子結構要統一，就是說模仿句和模仿句的結構要一致。 這要求考生在抄寫前仔細觀察。

從整體到部分觀察，試題往往給出乙個句子結構，或者要求與某個畫線句子相同的句型。 這樣，句子結構的一致性就成為創作句子是否符合要求的關鍵。 有時候如果要模仿乙個短語，那麼首先要考慮短語結構是一致的，比如例句是主謂結構，模仿句子也應該是一樣的。

3.修辭應該是一樣的。

言辭應該是一樣的。 這意味著模仿句子和模仿句子中使用的修辭方法應該完全相同。 在抄寫之前，你應該仔細檢查模仿句子中使用的修辭方法或方法。

4.字數應相等或大致相等。

2）仿製中需要注意的幾個問題：

1.模仿句和模仿句不能相同。 兩者的內容應如下：“兩朵花綻放，各一枝”。 勇於創新。

2.修辭要恰當。 熟悉各種修辭的特點和要求，並深知心， 3.言語不能重複。除明顯的詞語外，模仿句的詞語不應盡量與模仿的句子重複，以避免相同的含義。