初中一年級500道練習題

1.放飛五顏六色的風箏，放飛你的童年幻想，放飛你最美好的祝願給你的親朋好友！

2、藍天上有各式各樣的五顏六色的風箏飛舞，地上鳳凰花的火紅襯托著天空中的五彩風箏！ 鳥兒在樹上嘰嘰喳喳，彷彿在討論風箏是否已經超越了它們的美麗，以及是否應該飛上藍天與風箏競爭。

3. 為什麼我沒有在**中看到手錶？

1.在選項中，重複“連續”和“繼續”; C項不完整，“正確人生觀的關鍵”被新增到後面的DAO; 在d項中，“獲得”一詞可改為“賺取”。

2. 選項 c 和 d。 在c項中，應在句末加上“行為”一詞。 D項問題較多，可改為“北京奧委會召開新聞發布會，宣布舉辦奧運歌曲徵集活動”。 ”

3.選擇A項（“學習”是打字錯誤，應為“學校”）B項不合適，去掉“否”字; c項中的相關詞語用錯了，把“也”改為“只是”（去掉了“現在”一詞）; D項在兩邊都有，“可以”一詞應予刪除。

1.CA，“連續”和“剽竊和延續”重複。

b. “天氣”和“新鮮度”不匹配。

c. “Can”與“Can”，兩個結果的兩個原因（結果沒有出來）是可以的。

d.“獲得”後沒有字可以匹配，成分不完整。

2.da，有“due to”和“make”，句子沒有主語，隨便去掉乙個。

b. “採納和審議”不合邏輯，應當“審議採納”。

c. “控告”沒有賓語，如果改為“揭露”，也應跟“犯罪”。

d. 正確。 3. AA與“權利保護”正確匹配。

b. “Prevent no more”錯誤應為“Prevent again”。

三.相關的詞是錯誤的，“如果”。 只。

d.“不能”在這裡說兩個理由，“是”只有乙個結果，顯然是錯誤的。

以後，如果你對中文一無所知，就問我，我是老師。

你沒有完成第乙個問題 C。

A 繼續，似乎無法連續使用它。

b. 天氣和新鮮度不能一起使用。

d，且不能與比賽同時使用。

在第二個問題中，c項中的控告無權提出異議。

在第三個問題中，A：不要學習（對你來說是不是錯了，是學校），B，為了防止這種問題再次發生。

我不明白專案C。

d 不能與 yes 結合使用。

1.想要滿足自己的虛榮心，是對自己身份的宣告，而不僅僅是對偶像的崇拜。

2.玩弄（對與錯），追求這些不必要的東西，最後適得其反，侮辱了真正的儒家、佛教、道家。

3.有 玩弄不必要的瑣碎事情會適得其反，與事實背道而馳，例如為毫無意義的瑣碎事情爭論不休。

自己的理解，90%正確）

1。為了提公升自己的身份，他自以為老師永遠是最好的，他不理解塑造者的意圖，只認為自己是對的。

2。從錯誤中正確移動。

3。有 擔心一些小事。

1.管理員的言下之意是：張軍，這是一本給學校的公書，不是給你乙個人的，你不應該在書上隨便記筆記。

2.如果你是張軍，你應該怎麼說：管理員，這次請原諒我，下次就不了了。

二。 你正忙著做最後的作業，你的朋友林小傑在找你玩。 你將如何說服你的朋友？ 一句話。 ]：小傑，對不起，我先做最後的作業，然後我和你一起玩，好嗎。

1.管理員的言下之意是：張軍，你不應該在書上做筆記。

2.如果你是張軍，你該怎麼說：對不起，不知道不能在書上記筆記，下次一定會注意的。

2.小傑，我現在要做最後的功課，可能沒時間陪你。 我完成後會回去找你，你能看到嗎？

一。 1.張軍在書上亂塗亂畫，對書毫不在意。

2.老師，對不起，我以後會照顧好書，不要亂塗亂畫了。

二。 小傑，我們先做完作業，然後去玩，好嗎？

你不應該只是在圖書館裡標記一本書。 我想說的是，下次我不會再給這本書打分了，我會摘錄一下。

在書上塗鴉。

對不起管理員，我下次不會再來了。

對不起，小傑，我還要做功課，對不起，我做完了，我會回去找你的。

張軍畫的反派太多了 對不起，以後我會注意的 趕緊做最後的功課，別玩了。

（1）副句：“要完美，要完美。 有人說：“它是完美的，但它並不完美。 ”

完美到完美）。

2）子說：“不生氣就不生氣，不靠三對夫妻，就恢復不了。 ”

不要生氣，不要生氣，不要從乙個例子中得出推論）。

3）紫說：“道聽途說就是道聽途說，德行被拋棄了。 （道聽途說）。

4）子曰：“巧言，清新仁。 （聰明的話）。

你好！ 我的意見如下：

1）完美;

2）不要生氣，不要生氣;

3）道聽途說;

4）聰明的詞語。

（1）法會花“知道”比任何其他植物都好等待。 但當它綻放時，它會盡最大努力展示它的魅力...... 2）蒲雅華和一些人一樣，用責任和努力來豐富自己的生活，他們（她）的人性光環不是為了得到世界的關注，而是為了進一步豐富自己的生活......

3）在雷蒙達之前尋找法會花的旅行者，他沒有讓法會花引人注目...... 被注意到可能有點瑕疵，如果你不喜歡它，就把它改成別的東西）普亞華在等待那個會讓人尊敬的人，也許普亞華在等他。（4）不僅為了普雅花，作者還想用鮮花來指出社會上的一些人，一些努力工作卻看不到“耀眼”的人......