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老師,我想生病。
孩子的心靈是豐富多彩的,充滿幻想; 孩子們的心是貧瘠的,他們渴望老師的愛和關懷。 與其板著臉教育學生,不如蹲下來學聽孩子心聲的呼喚!
早上的第二節課是語文課,上課前三分鐘,我習慣性地拿著書走到教室,剛走到樓梯口,剛走到樓梯口,正好碰到賈某掙扎著爬樓梯,看著她一瘸一拐的不舒服,我走過去扶著她,一邊問。 原來昨天放學後,我走在走廊上,不小心扭傷了腳。 她掙扎著,感覺很糟糕,但她一句話也沒說,堅持了下來。
我問道,幾乎要把她抱進教室。
下課後,我又在教室裡和同學們聊天。 例如,突然冒出一句話:“我想生病! ”
你不想要什麼,但有些人想生病。
作業太多? 研究? 我關切地問道。 對於現在的孩子來說,確實不容易,他們要做學校老師布置的作業,完成父母布置的很多作業,對他們來說也很困難。
小茹搖了搖頭。
是一種努力學習的感覺嗎? “說實話,我上課和課後都很努力,但我不能總是急於學習。 她是不是有點自卑? 如果是這樣的話,那麼你必須幫助她!
茹還是搖了搖頭。
我有點困惑。 不僅覺得有些奇怪,就連和我聊天的同學們也用懷疑的眼神驚訝地看著她。
茹有些靦腆地笑了笑,幾乎是自言自語的尷尬道:“賈昊開心,我看到老師把她抱進了教室。 ”
渴望生病,就是享受老師的擁抱; 生病的慾望,只是為了得到老師的溫暖。 面對這群可愛的女孩,我既高興又羞愧。 孩子們的要求不高,只想被老師擁抱,只想離老師更近一些。
那是內心的渴望,也是對老師的依賴。
從那時起,我更喜歡花時間陪伴孩子,談論家庭生活。 經常不經意間,觸控孩子的頭並親吻孩子。 我發現我的同學們離我更近了,他們越來越願意和我傾訴自己的委屈。
今天的孩子擁有豐富的物質生活。 但在靈性方面,很多父母為了創造更多的財富,或者把孩子的教育留給父母,讓幻想年齡的孩子能夠面對爺爺奶奶的滄桑,他們被悉心呵護和溺愛,卻心靈無法與他們溝通。
學生一天中的大部分時間都在學校與老師和同學一起度過。 他們渴望同學的友誼和老師的溫暖; 我渴望得到同學們的讚賞,更渴望得到老師的關心。 作為一名教書育人的靈魂工程師,在完成講道和教導的過程中,你真正關注了多少孩子的心?
當我們以長者的威嚴走在學生中間時,我們真的進入了學生的心靈和思想嗎?
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寫你自己的論文。
我真的很想生病,這樣我就不必做功課了。
我真的很想生病,這樣我就可以在父母面前被寵壞,得到我想要的東西。
同樣,四五百字也非常快
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我真的很想生病,這樣我就不必上學了,可以做任何我想做的事。
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