關於救世主主題的論文，如何寫救世主論文

這是乙個普通而感人的事件。 她體現了長輩對下一代的體貼和關懷。

幾天前的一天早上，天空下著傾盆大雨，學生們撐著濕透的雨傘走進教室。 雨傘上的雨水滴落在教室的地板上，又滑又髒。 同學們找不到放傘的地方，看到朱婷婷把傘掛在呼啦圈上，就走過去問朱婷婷能不能借用呼啦圈掛，朱婷婷答應了。

王先生知道後，問道：“這是誰的傘？ 為什麼他們都掛在別人的呼啦圈上？

不好，會把呼啦圈弄壞，不好看。 請奪回自己的土地，保衛黨！ 學生們別無選擇，只能把雨傘拿回來。

這時，我們的“救星”來了——只見高辰兒的奶奶提著乙個大紅桶走進教室。 她對王老師說：“王老師，我看到學生的雨傘沒有地方了，就把這個水桶拿到爐子裡，給學生放傘。

反正這個老桶在家裡也沒用。 突然，教室裡一陣騷動，同學們議論道：“太棒了！

多麼令人歡欣鼓舞的歡送！ 高辰兒奶奶真好！ 坐在第一排的陳思思也對著高辰兒的奶奶說道

謝謝！ 然後，全班同學大喊：“謝謝！

我也要關心我的長輩、我的同學和集體，做乙個對國家和民族有用的人。 為構建和諧社會做出貢獻。

給我一棵大樹，它可以給我夏日的陰涼，卻不能給我一輩子的陰涼; 給我一根紅蠟燭，它可以幫助我照亮前方的道路，但不是永遠的; 給我一絲涼意，但不是永遠的，火熱的太陽還在考驗著我。

人生也一樣，要想在這個大舞台上永遠閃耀，最終要靠自己。

朋友的幫助是有價值的; 在人生的旅途中，朋友可以在危機時刻提供幫助。 在體育課上，老師教的動作我掌握不了，小夥伴們會伸出援助之手，幫我掌握動作，但只能掌握，靠誰才能熟練掌握動作？ 靠你自己。

如果你在作業中遇到問題，你的朋友會伸出援助之手，直到你理解為止，但這只是這個問題，你以後的考試會依靠誰？ 或者你自己。 要記住：

朋友的幫助不是靈丹妙藥，歸根結底要靠你自己。

老師不可能永遠教你：小學時，老師教我們發音“b”、“p”、“f”，但他不會教我們發音“a”、“b”、“c”、“d”。 中學時，老師教我們代數幾何，但他不能教我一切，科學的奧秘，只有我們自己去探索。

在學校裡，老師可以告訴我們他們所有的經驗和教訓。 憑什麼？ 它依賴於一次又一次的考試訓練，以及一次又一次的艱苦努力。

真正的探索者是他自己。

父母經常扮演乙個角色，但他們不是永久的避難所; 小時候，我摔倒了，父母急忙跑過來把我扶起來; 當我被別人欺負時，我的父母急忙趕過來化解危機，所以大眼睛的父母被認為是天空中的一棵大樹，為我遮風擋雨。 在我上小學的時候，我的父母經常告訴我要努力學習。 我上初中的時候，父母經常說我們不要吵架，要讓同學寬容。

我記得很清楚。 不幸的是，後來我發現，我在人生旅途中遇到的許多困難，並沒有被他們提及。 那時我意識到，如果你想成功，你必須依靠自己。

在人生的大舞台上，身邊往往有人會幫助你，關心你，但朋友、老師，甚至父母，都養不上你一輩子。 從現在開始，放下你的拐杖，做你的救世主！ 光明的未來在等著你。