半命題作文，那你怎麼能忘記

寫作思路：以不忘那盤棋為主題，詳細介紹棋局的具體情況，寫下難忘和昇華的要點。

文：在校門口，我經常看到乙個笑眯眯的老人，平靜地坐在那裡，面前有幾盤棋殘局，很多人都停了下來。

興致勃勃地上前鬧事，仔細觀察，發現棋局無非如此，於是他上前拿出五塊錢，誰輸了誰給了對方五塊錢，老爺子就定了。 我以為沒問題，我手裡沒有刀，我怎麼敢漂浮在江湖上？

但沒走幾步，我就發現情況不妙，事情和我想象的相去甚遠，我看著老人，他的眼睛裡還掛著笑容，他平靜地坐在那裡。 僵持了一會兒，我深深地搖了搖頭，幫老爺子往包裡塞了五塊錢。

年輕人不要太厭襪子，走前先看透，今天你買一堂課！ 老人笑著說。 我只好垂頭喪氣地離開了，說實話，我很不服氣，回去和同學們下了一盤棋，一下午都沒出名，心想，老爺子說的話也不是沒有道理。

殘局不是你站在那裡幾分鐘就能看穿的，如果沒有完全確定，你就不能輕易開始。 西洋棋內部和西洋棋外部都是如此。 人生往往就是這樣，有些事情不懂事就辦了，有些路不看清不拒失敗就輕鬆走了，最後才發現，哦，原來不是這樣！

棋可以後悔下棋，甚至只是丟了幾塊錢，但這輩子能後悔嗎，輸了又輸了又算什麼？

人生如棋，但人生終究不是棋！

把這個兄弟冰雹寫成這樣：1、準確理解和識別題目含義。

寫一篇好的半命題文章最重要的是準備乙個好的主題。 我們應該仔細回顧主題並理解每個單詞或句子的含義。 如果你掌握了關鍵詞，你也會掌握正確理解主題含義的關鍵。

2.從細節入手，從小處看大。

如果題目太大，往往很難寫，要想讓文章有深刻的思路，最好是用小而有大的方法來寫，這樣才能使文章內容豐富，主題深刻。 比如，如果你選擇生活中最精彩、最讓人印象深刻、最感人的細節，用自己獨特的情感體驗來表達最動人的情感，這樣的文章更有可能獲得高分。

介紹：

作文是一種敘事方法，通過人類的思想和語言組織，通過文字來表達主題的意義。 作文分為小學作文、初中作文和大學作文（**）。 散文體裁包括：

敘述性、說明性、實用性和深思熟慮**。

這怎麼能被遺忘。

第一年敘述 912 字。

今年，每個中國人都不會忘記5月12日、28日下午2點28分，汶川縣8：00上課的那一刻。 隨著一聲巨響——山體滑坡已經滑坡，大地裂開了乙個缺口，高樓倒塌了！ 那一刻，煙塵四起，人們的尖叫聲和哭聲依舊令人痛苦。

高速公路休息！ 通訊中斷！ 食物很匆忙！

飲用水迫在眉睫！ 災區也在山區，救援工作進展艱難，情況可謂“千時萬”！

關鍵時刻，中國人冷靜下來，國家領導人在**發生兩個小時後親自趕到現場指揮，他們並沒有亂七八糟，沒有驚慌失措！人民戰士很快趕來救援，救災物資不斷送往災區。 就連汶川這個“震中孤島”，發生了300多次大小餘震，也有傘兵。

是他們，讓災區人民看到了希望！ 那一刻，血濃於水。 遠在千里之外的人們也紛紛自發獻血、捐血、捐血物資，臺港澳同胞、海外華僑也紛紛響應。

各國**也紛紛向四川派出救援隊。 正是因為各國各省市第一時間籌措資金物資，救援工作才如此順利有序！ 當時，石穀鎮一所小學的三層教學樓倒塌，師生100餘人。

為了儘量減少孩子們的**，學校一年級女老師袁文婷一次又一次地衝進教室，用虛弱的手接出乙個又乙個孩子。 當她最後一次衝進去時，大樓徹底倒塌了，為了救學生，她的青春被凍結在了20歲。

汶川縣迎秀鎮的人們徒手移動倒塌的小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：乙個男人跪在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像乙隻即將飛翔的老鷹。 兩個孩子還活著，“老鷹”已經喘不過氣來了！

可想而知，這位老師在災難發生的那一刻是多麼勇敢和堅強，他的反應在當時對他來說是多麼自然和普通。 因為抱著孩子的胳膊很僵硬，救援人員只好含淚鋸掉胳膊才能把孩子救出來。 這名男子是該校的一名一歲男教師。

脫下我的翅膀，讓它們飛翔。 多才多藝、唱歌最多的老師用生命演繹歌詞，用血肉之軀牢牢守住學生的生命之門。

那一刻，它反映了災區人民重建美好家園的決心; 那一刻，它體現了中國人民不屈不撓的精神; 那一刻，展現了中華民族前所未有的凝聚力！ 災難是無情的，我們怎麼能忘記那一刻？ 噢，災區的人們啊，我深深地祝福你們......