有誰知道如何好好複習論文？

複習題目是作文的第一步，簡單來說就是抓住關鍵詞，通過這個詞聯想起來，找出角度，你就會想出乙個好的題目。 還有很多技巧。 圖書館裡有一篇文章，可以看一下，也可以搜尋作文提示。

論文審查非常重要。

在小地方寫一些大話題，比如環保，那麼你就可以寫一些你身邊的真實事情，不要寫大。

記得昇華主題的小話題，還記得朱子清的《背影》吧？小事，昇華到無私的愛。

第。 1.快速複習題目，快速弄清楚寫作題目和範圍（時間範圍、空間範圍）。 第。

其次，如果是主題論文，並且有主題，則必須快速掌握主題。 例如，“生活中的發現”的標題是："發現"如果你寫生活中的事情，即使很生動，但你不寫你發現了什麼，你是如何找到的，和你發現的無關，那麼你就跑題了，分數肯定在最低的範圍內。 第。

3. 快速構思。 這個想法有多快？ 從發散到專注，我告訴同學們一些技巧：

一是利用資訊指標快速開啟思路。 例如，要："在餐桌上"在談論家庭生活這個話題時，很多學生只想著吃飯，所以思考的空間很窄。 如果你把"在餐桌上"作為資訊源，可以圍繞它繪製幾條資訊線。

你可以想象餐桌上的那個"人"是乙個十字線"事情"是乙個十字線"情感"是乙個十字線"東西"是乙個十字線"時間"都是標記; 每個十字線上有很多關於材料選擇的資訊點。 例如，在"人"可以標記以下資訊點：我在餐桌上，不速之客在餐桌上等; 在"東西"資訊行可以有：

奇怪的事情發生在飯桌上，奧運會在飯桌上被談論，騷亂聚集在飯桌上，審判在飯桌上發生。 另乙個例子"情感"線上，煩惱都是因為飯桌，溫暖在飯桌上。 另乙個例子是"季節性"線上，餐桌每天都是新的，餐桌是春風的今天，暖氣在隆冬時節送到餐桌上，滿月餐桌是......為了家庭從"時間"線上上你可以選擇餐桌上的回憶、餐桌上的變化、20年後的餐桌等等。

這個想法一開啟，你就可以想象出乙個話題有無數個話題，可以有無數的材料可以寫。 這樣？ quot;在餐桌上"它已成為社交生活的視窗，社交生活的方方面面都可以濃縮在餐桌上。

這不就是您需要的所有資訊嗎？ 你只能選擇其中之一，所以第二步是集中精力，這麼多的想象中哪乙個最能打動你，這樣你就有最多的話語權和最不傳統的話語權，你選擇哪乙個。

二是使用"加法"，大話題就是小話題。 有些題目大，容易寫空白，只要在原題上加上因素，就能把大變小，讓你的思路迅速凝聚成乙個重點。 例如，前面新增的“財富”"貧困"、"知識"、"挫折"、"創造力"以此類推，貧窮就是財富，知識就是財富，創造就是財富。

不僅選材集中，而且主題清晰，突破乙個點，說得有深度。 這就是它的名字"弱水有三千，我只拿一勺喝。 "這就是選材的秘訣。

1. 複習主題。

複習論文題目的目的是定義體裁，明確範圍，找到關鍵點。 面對乙個作文題目，應該這樣讀：

1.看看論文問題的型別——是命題、半命題還是自由題; 是材料論文還是主題論文。

2.看文章標題的內容——是敘述還是作家; 是議論性的，或抒情的; 無論是關於學校，還是關於家庭......

4.看標題的表達——是平淡還是生動; 無論是明確的還是微妙的; 是簡單，還是複雜。

2. 檢視“要求”。

高考的作文題下往往有一系列的要求，這些要求也是寫作文時必須注意的規章制度。 它們主要包括：

“門”可以是生活中真正的門;它也可以是一扇想象中的門，比如心靈之門、親情之門、文學殿堂之門、......這個提示指出了複習主題和撰寫全文的方向。

2.懺悔和警告。 一般包括：

寫作要求、字數限制、文體類別、寫作禁忌等。 這些要求必須得到遵守，而不是以自己的方式完成。 例如，在2006年江蘇常州卷中，請寫一篇標題為“告別”的文章，題目下的要求是：

完成主題; 體裁沒有限制（寫詩不少於25行）; 必須有自己的經驗和感知，不得抄襲; 不少於550字; 學校的真實姓名和本人姓名不能出現在文字中。 一共有五項“要求”，不得違反，如果掉以輕心，違規將被扣分。

以下是檢視問題的幾種方法：

1.填寫title方法。

這種方法適用於更廣泛的頭條新聞。 提出者故意隱藏頭尾，使問題更加混亂，增加了問題的難度。 只要在原來的題目中加入新的條件，題目就會顯露出來，從而更容易讓它變得更容易。

比如，如果把標題“山水”填上標題，在原標題前面加上“自然”、“小院裡的雀兜”、“學校”等新條件，這樣標題就會相應地變成“自然的風景”、“小院的風景”、“學校的風景”，標題的意思會更清晰， 而且文章會更容易掌握。還有“歌唱”、“心事”、“懺悔”、“嘗試”、“改變”等話題。

使用 fill-and-fill 方法時，需要牢記以下三點：

1）補充條件一般是指人物、時間、地點、事件，越具體越好。如前所述，《山水》的副標題是一組煩惱之後，可以聚焦小，從小到大寫; 但是，如果作為《祖國的風景》來補充，標題還是很寬泛的，寫起來很難把握。

2）補位可以在原題目之前或之後，但未經授權不得更改原題目，只能在草稿紙上或腦海中填寫。

3）如果提出者沒有附加要求（從目前高考的趨勢來看，淡化要求，鼓勵創新），可以補充原題，使原題主要由作者撰寫，或者原題可以主要由原題撰寫，如“哭笑不得”可以填成“哭笑不得”或“哭笑不得”。

先看引言要求你寫什麼，表達什麼傻，包含什麼風格，字數等等，然後你可以做乙個大綱，列出你想寫什麼，細分它，看看你想表達什麼感受，是否跑題和寬泛。