在工作中將您的技能傳授給他人好嗎？

您好樓主：我曾經遇到過和你一樣的問題，我自己也練過，結局，記住一句話：教會的徒弟餓死了師傅。

當然，你不可能一棍子把徒弟都打死，但我建議你可以循序漸進地教，不要一下子教完，一點一點地教你的徒弟，讓你有一種感覺，還有很多東西要向你學習，這樣既保證了你的競爭力，又提高了你的工作效率。

或者你可以採取教你想讓他做什麼的方法，只教工作內容涉及的內容，不教任何擴充套件的相關知識，但你必須記住：保留你的核心競爭力，即你必須有自己獨特的技能，別人不能只做你能做的， 這絕對不是教給別人的，你保留的東西最好是你在工作中發現的東西，是無法複製的東西，這樣你才能足夠安全。

有這種可能，尤其是在小公司，如果你教它很簡單，那沒關係，但如果你把你所知道的都教給他，那麼你真的有耐心，教給大公司也沒關係。 如果公司一直缺人也沒關係，如果不缺人，又覺得工作看起來很悠閒，就應該注意！ 但是，如果你在公司裡一直做得很好，那就另當別論了。

在工作中將您的技能傳授給他人有很多好處，包括：

1.增強團隊合作：當您將自己的技能傳授給他人時，您可以幫助團隊中的其他成員提高他們的技能水平，這有助於整個團隊協作和合作。

2.增強您的個人影響力：通過傳授技能，您可以展示您的專業知識和能力，從而增強您在團隊中的影響力和地位。

3.提高個人能力：通過傳授技能，可以加深自己對所教技能的理解和掌握，有助於提高自己的能力水平。

4.促進創新和改進：通過傳授技能，您可以促進團隊成員之間的溝通和協作，這有助於激發創新和改進的想法，從而提高整個團隊的生產力。

當然，在傳授技能時，有幾件事需要牢記。 例如，確保所教授的技能正確、安全，並且不會洩露有關公司的機密資訊。 同時，注意不要影響自己的生產力和質量，因為傳授技能需要時間和精力。

總之，在工作中將您的技能傳授給他人是有益的，但您需要注意上述幾點。

教得好，你不能把它全部給別人。

你可以這麼說，但不是全部。 教育的基礎是教導和教育人們，教別人如何做人，同時向他人傳授知識和技能。 如果你學到了很多偉大的技能，並把它們用在壞事上，你會為你教它們而感到自豪嗎？

教育是說教和接受業力來解決疑惑，好的教育是以人為本，然後教。

我認為教學生如何做人更重要。 思想教育和知識和技能更為重要。

他說的是對的，教人知識，用思想教育人。 謝謝，請給我一步。

如果乙個人的素質不好，那就不好，教他技能的成語：孩子是教不了的。 或者說，美德不匹配。

好友給的技能點是隨機分配給你團隊中的一名玩家的，如果你在手機上登入，會自動給玩家新增技能點，如果你登入電腦，可以看到技能點是給哪個玩家的，手動新增技能點！

1.必須有絕對的能力，在職場上努力工作，只是靠乙個馬屁精或送點禮物等,..

2.在適當的時候展現你的能力 光有工作能力真的是不夠的，如果你說你有工作能力，老闆一定要注意你的,..

3.著急領導著急什麼 這句話聽起來像是“官話”，我猜在公司同事眼裡也是鄙視這種人?..

4.“尊重”領導的功勞 其實我個人覺得在領導面前表現自己並不難，但怕你偷懶。

5.妥妥的“貼心”領導 其實說了這麼多，嘟嘟自己有時候做得不夠好，並不是說他沒想那麼多,..

了解自己的長處和短處。 行動、壓力承受能力、自我控制能力、靈活性、觀察力（戰略性思考、內省和持續改進的能力）、工作記憶、情緒控制、定義目標和實現目標的能力，這些能力伴隨著我們出生、成長，並在成年後基本上被定型。 只有了解自己的長處，才能知道接下來應該做什麼樣的工作，才能與自己的長處相匹配。

要學習技能，你必須快速學會那種技能，然後快速就業，然後慢慢地將它們應用到工作中？ 其實不管學什麼技能，都需要認真學習，所謂快學，就是短時間內就能把技能傳授給學生，但是在技能方面，學生需要努力自學自學。 您將在工作中積累大量的實踐經驗。

學習是基礎和重要的。

當然，有這種本事是好的，但既然是本領，就得費力去學，至於快慢，我覺得要看個人學習的程度，一般來說，技能需要兩三年的時間才能學會，當然，能學得快的也少了！

最主要的是基本功足夠紮實，以後應用起來會派上用場！

1.自主學習。

這是為了讓學習者獨立完成一項具有挑戰性的任務。 這聽起來不像培訓，但培訓的潛在價值很快就會在員工工作中顯現出來。 試想一下，在整個工作中，他必須合理安排好每乙個工作步驟：

在什麼時間實現什麼目標; 決定哪種工作方式，哪些技能; 當他在工作中遇到困難時，他必須想辦法，想出一些創造性的解決方案。 這對培養他獨立思考和創造性思考的能力非常有益。 這種型別的學習也有助於學習者學習新技能並接受更大的挑戰，以便獨立工作。

2.緊密聯絡的學習。

這種培訓員工的方法是安排學習者與“師傅”一起工作一段時間，觀察“師傅”的工作方式，並從中學習一些新技能。 學習者就像是“影子”的影子，這就要求“師傅”有足夠的合適技能來教導“影子”，而“師傅”也需要留出一定的時間來解決工作中的問題，隨時回答“影子”提出的各種問題。 這種型別的培訓在需要人工完成任務的領域更為常見，它不僅鍛鍊了員工的動手能力，還提高了他們的觀察能力，增加了他們的知識。

3.開放式學習。

這種學習方法使受訓者有更大的自由度，學習者可以自由選擇何時學習以及學習什麼。 根據工作的不同，學習內容可以是管理課程，也可以是美容技術知識，也可以是他們感興趣並對他們的工作有用的東西。 有的公司甚至要求學習者在一段時間內閱讀一些與他們的工作相關的書籍，然後在公司的培訓會議上做報告。

4.假期式學習。

有些公司通常允許或安排某些企業員工每週一天或半天不上班，讓他們到公司參加短期培訓課程，並希望他們完成課程後，能夠將這些理論知識應用到工作中，解決實際問題。 這就是我們所說的“假期式學習”。 員工通常也利用這個“假期”來獲得相關資格。

5.輪流學習。

在一些公司裡，我們經常看到乙個經理前兩年在公司的乙個部門工作，然後在接下來的兩年裡轉到另乙個部門，這就是我們所說的“輪崗”。 它適用於大大小小的公司。

一般來說，公司規定某些經理的職位可以一兩年輪換一次。 那時，新崗位、新崗位、新員工、新問題，一切都從零開始，這有利於全面人才的發展。

有效的溝通可以大大提高你的工作效率。

當你有時間時，你可以看書和學習新技能。

提高你的工作能力需要逐步積累這些技能。

你幹得好，為別人著想就好了，畢竟你是乙個樂於助人的人，但是你沒有做好自己的工作，還要為別人擔心，所以你只能讓別人嘲笑你，所以你一定要腳踏實地，一定要努力，這樣才能讓自己更優秀， 為了讓別人欣賞自己。

他不把注意力放在自己身上，他總是把注意力放在別人身上，他更喜歡花時間幫助別人，把工作放在一邊，只為讓別人對他說聲謝謝，他喜歡這種被別人感謝的感覺。

這種人有無私奉獻的精神，樂於幫助別人，總是為別人著想，不為自己著想。

因為幫助別人會給他們帶來滿足感，滿足他們的虛榮心，所以他們才會做這樣的事情。

這樣的人屬於那種自以為是的人，他們認為自己很優秀，經常幫助別人，但實際上，這樣的人是沒有自知之明的。