如何更有效地做筆記和學習？

不要什麼都背下來，老師板書不一定要把全部抄下來很多遍，建議先了解後再做筆記，如果遇到較多的課堂知識，當老師節奏快的時候，可以先把要點記在草稿紙上，然後利用業餘時間在筆記本上進行改進和補充; 但極客數學幫提醒大家，下課一定要及時整理，過了很久，要麼草稿紙沒了，要麼就記不清自己說了什麼。 總之，如果不這樣做，就容易漏掉老師說的乙個關鍵點，造成知識漏洞，下課後就得花兩倍的精力去彌補，得大於損失！

不要拘泥於形式，不要作秀，有些孩子做筆記只是為了賞心悅目，卻忽略了筆記本原有的作用。 你要知道，做筆記是為了你自己學習，而不是給別人看。 極客數學幫建議家長注意檢查孩子是否善用課堂筆記？

你有時間每天讀一次筆記嗎？ 你在修改時會仔細閱讀你的筆記嗎？ 您是否從筆記中獲得了新發現並對其進行了注釋？

你是否使用新的想法和知識來理解你以前學到的問題，等等。 這樣，您可以使用筆記來提高學習效率。

多與同學和老師溝通，此外，平時的家庭作業練習和試題要分析總結，包括對錯誤問題的分析，對錯誤原因的分析更為重要。

注釋應留空，注釋不宜過滿，適當留空，用於後續補充和注釋、分類整理、標記等。 比如，每章的筆記都背下來後，留一頁筆記留給空白筆記，肯定會用於複習。

如果聽不懂老師在說什麼，只能被動地抄板書聽課，因為以前的知識沒有掌握好，導致聽不好。 因此，要及時解決自己不理解的知識點，做好預習，減少聽課的阻力，做筆記時參考上一段的建議。

在課堂上，老師提到解決問題的技巧、思路和方法，尤其是那些反覆提到的，也應該寫下來，這對提高解決問題的水平非常有益。 要知道，中小學生在考試中跳不出那些知識點，數學題的題型比較固定，所以通過掌握解決重要題型的技巧、方法和思路，很容易對類似題做出推論。

大多數老師都會對自己的講課有乙個大綱，有條不紊地寫在黑板上，體現出課程的重點和難點，聰明的學生會認真背誦這些大綱，以方便後續對知識點的複習，理解知識結構。 極客數學幫建議家長提醒孩子，如果老師不寫，記得學會自己整理，並詢問老師是否有需要複習的地方。

成績再好，也會有看不懂的時候，所以他們會把課堂上看不懂的問題寫下來，這樣就可以在課後問同學或者老師看懂問題。 對於開小差和錯過老師解釋的學生來說尤其如此。

重大困難是相對的，困難沒有徹底掌握; 有些知識本身比較困難和困難; 獲得更多考試是重點; 容易出錯就是容易出錯。 這些都應該在筆記本中呈現。

學習筆記的格式為：

1.首先，書名在中間，時間寫在左上角，然後書名的作者寫在另一段。 在以下段落中，寫下好詞（語音、解釋）的積累、作品內容的總結、好句子，然後在誦讀筆記的結尾寫下震譽後的讀後感受。

2.最簡單的學習筆記，就是在讀書，讀乙個他認為重要的地方時，卜淮用自己的一套符號來畫出重要的內容。

3.摘錄也是比較簡單的學習筆記，讀好的地方，抄錄這段文字，註明書名和作者。

應注意注意：

最好為每門課程準備乙個專用的筆記本，不要在乙個筆記本中同時為幾門課程做筆記，這樣會很混亂。 您可以準備幾種不同顏色的筆來突出重點，並通過顏色區分不同的內容。

如何做主題筆記？

1. 課前筆記：畫出關鍵知識並標記問題。 2 課堂筆記：

標出重要的知識點和難點，補充書中沒有的知識點。 3、課後筆記：根據自己的理解總結每個知識點，把自己不理解的要點寫清楚。

記筆記的原則。

1.做筆記，不要抄書。 2. 不要做你不會再看的筆記。 3.筆記主要是記住大綱和要點，書中沒有的內容，自己的疑惑、認識和容易出錯的地方。

這裡有六種有效的筆記方法。

康奈爾的筆記方法。

思維導圖方法。

東京大學筆記法。

適用範圍：與康奈爾大學的筆記方法類似，適用於講義和閱讀筆記。

九方格筆記法。

適用範圍：幫助您閱讀或聽講座有問題，適用於講義和閱讀筆記。

麥肯錫筆記方法。

適用範圍：適用於解決各種問題，注重培養解決問題的關鍵“思維”。

RIA 標籤讀取。

適用範圍：解決我們沒有時間和精力閱讀、看不懂、記不住、看不懂的問題。

記筆記的原則。

當你進入初中時，你學到的知識在深度和廣度上都比初中要難得多，那麼你怎麼能學好這些知識呢？ 這就要求學生更加注重學習方法，比如如何做課前預習、如何聽好成績、如何做課後複習、如何寫考筆記等，並在這些環節中時刻落實乙個如何做學習筆記的問題。 那麼，學生如何做學習筆記呢？

1.每節課都背誦大綱，把課堂上老師講授的概念、公式、規則、原理等寫下來，對於一些難懂的概念，也可以通過檢視資料來解釋。 每章後，乙個單元，做乙個總結，一章、乙個單元的基本概念、基本知識、基本技能系統地總結整理在筆記本上，這些雖然在教材上，但不系統，複習不方便，通過摘錄大綱，不僅方便複習，而且增強記憶力，更能不斷提高自己的歸納綜合能力和自學能力。 2.記住難學生在預習中會有一些自己看不懂的問題，作業中難免會出現一些錯誤，所以一定要注意老師對課堂上難點地方的講解，這些難點問題，即使在課堂上可以解決，但時間長了，可能會被遺忘， 所以不妨把這些問題做下來，複習時多讀一兩遍，這樣可以加深你對問題的理解和記憶。

3.背誦法 所謂背誦法，是指教師對例項或練習的講解，使學生能夠記住解決問題的技巧、思路和方法。 4.記住課堂上的懸念，老師有時會留下一些總是讓學生在課後思考的問題，而這些問題在學習一段時間後可能需要幾天甚至更長的時間才能解決，學生在閱讀一些課外書籍時也可能會發現一些有趣的問題，而他們一直無法一下子解決它們， 把這些問題記錄下來，有時候想一想，稍微注意一下，就很有可能得到“跨過鐵蹄封鎖找到乙個地方，不費吹灰之力就能得到”的效果。5.記住經驗就是簡要記錄思考老師所講課的經驗。

正如著名教育家波利亞所說：“沒有反思和總結，學生就錯過了解決問題的乙個重要和有啟發性的方面，通過複習已完成的解決方案，通過重新考慮和檢查結果，以及得出這個結果的方法，學生可以鞏固他們所學到的知識，提高他們解決問題的能力。 ”​

原件）。

為了最有效地學習記筆記，你需要做到以下幾點：記住大綱，記住難點，記住方法，記住經驗。 具體如下：

在每節課中，寫下老師在課堂上教授的概念、公式、規則、原理等，對於一些難以理解的概念，也可以通過查詢資料來解釋。 每章後，乙個單元，做乙個總結，一章、乙個單元的基本概念、基本知識、基本技能系統地總結整理在筆記本上，這些雖然在教材上，但不系統，複習不方便，通過摘錄大綱，不僅方便複習，而且增強記憶力，更能不斷提高自己的歸納綜合能力和自學能力。

學生在預習中會有一些自己看不懂的問題，作業中難免會出現一些錯誤，所以一定要注意老師在課堂上對難點地方的講解，這些難點問題，即使在課堂上能解決，但時間長了，可能會被遺忘， 所以你不妨把這些問題記錄下來，在複習的時候多讀一兩遍，加深你對問題的理解和記憶。

它是指教師對例項或練習的解釋，使學生能夠記住解決問題的技巧、思路和方法。

在閱讀一些課外書籍時，學生也可能會發現一些他們無法一次解決的有趣問題。

就是簡單寫下我思考我告訴老師的教訓後獲得的經驗。 正如著名教育家波利亞所說：“沒有反思和總結，學生就錯過了解決問題的乙個重要和有啟發性的方面，通過複習已完成的解決方案，通過重新考慮和檢查結果，以及得出這個結果的方法，學生可以鞏固他們所學到的知識，提高他們解決問題的能力。 ”

心理學研究表明，多種感官（例如視覺、動覺）比僅依賴一種感官（例如視覺）更有效。 邊做筆記邊閱讀（或聽講座）顯然比先讀書或只是聽講座要好。 如果你是中小學生，還有一本錯誤書也是一種很好的學習方式，寫下錯誤的問題對複習有很大的幫助。

在課堂上認真聽，並寫下老師的要點。

選擇要做筆記的位置，然後單擊“插入”，然後單擊“注釋”，最後輸入要注釋的內容。 （如果要刪除注釋，請右鍵單擊注釋，然後選擇刪除注釋。 ）

有效學習，課堂不容忽視。

角度 1：使演示文稿流行。

畫一張手繪圖，越簡單越好，以通俗易懂的形式快速呈現想法。

角度 2：使內容基於場景。

現場記錄內容和想法，結合自己的想象力，讓左腦和右腦協同工作，基於內容本身構建乙個模擬場景，更加生動有趣，易於記憶。

角度3：組織關鍵點。

不管你有多少資訊，都沒關係。 學會提煉關鍵點，從繁雜的內容中留下精華，列出重點。 然後，按照邏輯順序，有序排列，這樣就容易理解，也容易對方吸收。

《孫子兵法》：“那些不尋求永恆的人不足以計畫一段時間。 不謀求全域性者，不足以謀求乙個域。 ”

一定要從筆記內容的布局中清楚地看出關鍵點。

你知道，乙個人的筆記通常意味著他們思維的力量。

好的筆記有助於學習，所以我將向你展示如何使用筆記以一半的努力獲得雙倍的結果。

1. 協會概況。 當老師講話時，概述他們在說什麼。 當他們開始乙個新主題時標記它們，標記它們強調的內容，並在他們有時間時新增它們。

2.學習繪畫。 做課堂筆記時，如果課本裡有課本，要直接畫草圖，如果課本裡沒有老師，就要寫下來，尤其是那些已經補充強調的部分。 如果你擔心你的教科書不夠用，或者你的寫作會太亂，準備一些不同大小的便利貼，完成後把它們貼上去。

3.學習縮寫。 成功做課堂筆記的關鍵是開發自己的速記系統。 學習縮寫和縮寫。

4、有些課堂上的筆記不需要課後整理，但有些還是建議課後整理整合。 這時，你可以拿出你的筆記本，以有組織的形式（比如關於某個知識的幾點）或結構的形式（比如知識框架圖或思維導圖）整理出重要的知識點。 對於內容較大且在教科書中有內容的內容，可以直接標記頁碼以節省時間。

5、做筆記不僅僅是為了記錄知識，也是為了更好地掌握知識，所以要有計畫地複習和記憶一些重要知識。 記憶和記憶的方法有很多種，比如試著回憶方法，學習後試著回憶，然後回頭確認和鞏固你記不住的地方。 至於一些提高記憶力的方法和訓練，大多是利用聯想和思考的能力，比如在“精英速讀記憶訓練軟體”中。

“編碼定位記憶”是通過“諧音、影象變換、意義變換”進行編碼，促進記憶，再結合“人體、家”等，定位記憶; “思維導圖記憶”是一種結構化記憶，它充分發揮思維的力量，梳理知識。 “如果記憶力差，有時間”，建議學習。

6、知識的學習和記憶不是一勞永逸的，要學會每隔一段時間（如每隔幾個小時或幾天）複習和鞏固。 確切的複習間隔可以根據您想使用它的時間和要記住的時間進行調整。