茨威格的《列夫 托爾斯泰》是一篇關於描述方法的文章

這是一塊湮滅恒文托爾斯泰作者不僅向我們展示了托爾斯泰獨特的身體特徵，也揭示了托爾斯泰深邃而有爭議的精神世界。

文章沒有背景，彷彿素描直奔肖像，這句話勾勒出托爾斯泰的臉，粗體強調突出了他的一般特徵——毛茸茸的濃密鬍鬚。

源語言。 他生來就長著一張毛茸茸的臉，植被多於空地，濃密的鬍鬚讓人很難看清自己的內心世界。 長髮遮住了臉頰、嘴唇，黝黑的臉龐皺巴巴的像樹皮一樣，乙個個在風中飄揚，頗有長者的風範。

眉毛，大約一指寬，像糾結的樹根，倒置。 一綹綹灰色的捲髮像泡沫一樣堆積在他的額頭上。

無論從哪個角度看，都能看到茂密的鬍鬚，就像熱帶森林一樣。 就像公尺開朗基羅一樣。

摩西的畫。 同樣，托爾斯泰給他留下了乙個令人難忘的形象，就像父親一樣滾動的白色波浪。

鬍子。

托爾斯泰

這是奧地利。 作家茨威格。

他寫的傳記文章，摘自《三位作家》，王雪飛譯。 標題是編輯新增的。

這篇文章是茨威格對托塞爾斯泰的形象。 作者用他有力而有趣的文筆，描繪了世界級作家托爾斯泰的“肖像”，揭示了托爾斯泰深邃而傑出的精神世界。

1.用想公升壓的技巧來形容，用平庸醜陋的外表，對比托爾斯泰尖銳而深邃的靈魂。

其次，大量使用隱喻和誇張的手法來形容托爾斯泰平凡粗俗的身體特徵和不平凡平凡的目光。

例如，樓梯鬍鬚的特徵被描述為有一張毛茸茸的臉，被描述為“植被多於開放空間”; 黝黑的臉“皺巴巴的像樹皮一樣”; 眉毛約一指寬，“像糾結的樹根”; 灰色的捲髮，像堆積在額頭上的泡沫; 鬍鬚上長滿了毛髮，像熱帶森林一樣茂密; 鬍鬚像洶湧澎湃的白色波浪。

這些句子中不僅有隱喻，隱喻中也有誇張，隱喻和誇張一起使用，而且排列得很大，不僅使韻律生動，也使人遐想美。

這篇文章是列夫·托爾斯泰的“肖像”，作者不僅向我們展示了托爾斯泰獨特的身體特徵，更揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。

在這篇文章中，作者運用了大量的隱喻、對比等修辭手法，來刻畫人物的外貌、氣質和性格。 裡面有很多句子令人印象深刻。

例如，在描述托爾斯泰的外表時，鬍鬚被比作“熱帶森林”：額頭被比作“一棵被刀砍的樹”; ** 比喻“用樹枝做成的村莊外牆”，再加上“鼻子朝天”和“耳朵迎風”，托爾斯泰通俗而平易近人的“田野里村人的臉”被細膩而生動地描繪出來。

賞識：在這篇文章中，除了正面的描寫外，作者還用了很多側面描寫。 比如在描寫托爾斯泰的人物形象時，通過來訪者的疑惑和驚奇，間接地書寫了托爾斯泰的“小巧玲瓏”，既形象化，又給了讀者看待托爾斯泰的新視角。

此外，作者還將列夫·托爾斯泰平庸甚至粗俗的外表與他的成就進行了對比，突出了列夫·托爾斯泰平易近人、樸實無華的性格特徵。

創意思路：文章的六個要素要講清楚。 乙個事件的發生，離不開事件的時間、地點、人物、原因、過程、結果六個方面，也就是人們常說的“六要素”。

乙個人不能騎兩匹馬，如果他騎在這匹馬上，他就會失去另一匹馬。

乙個聰明的人會把所有分心的要求放在一邊，專心學習一門學科，如果他學會了一門，他就必須學好它——歌德的模仿：乙個人不能踩兩條船，但當他踩到一條船時，他必須放棄另一條船。 乙個明智的人會把船上的其他人放在一邊，專注於自己的船，而不管別人的技能如何。

原句：誰追求自己的幸福，誰就是壞人; 誰試圖贏得別人的好，誰就是脆弱的; 誰以他人的幸福為目標，誰就是有德行的。 - 列夫·托爾斯泰副本：

誰盲目地追在別人後面，誰就是愚蠢的; 任何以自我為中心，不為他人著想的人都是自私的; 那些為目標而奮鬥的人是光榮的。

卞有傑，初中二年級 這裡展示的作品是龍公子的乙個學生根據要求對名句的模仿，你看，這個學生有自己的想法，有自己的目標，但巧妙地運用了名句的結構（要知道，這也是人類最寶貴的文化遺產之一）。 Ryukoko 發現她的學生的抱負和意圖，即“駕駛自己的船，為自己的目標而戰”，這讓她松了一口氣！”

意思分析：要把握人物特徵，詳細刻畫人物的樣子。 還要通過對人物行為舉止的描寫來寫人物的性格特徵，文筆要細膩流暢。

啊。 就是先把乙個人寫成四個不喜歡的人。 然後讚美他至死

只要把乙個人的缺點和醜陋寫出來，然後像花一樣讚美那個人。

就是用先壓制後提公升的寫作技巧。

這真的很難。 別人是作家。 那篇文章是對各個方面的描述。 誰能模仿......

先輸後讚美 就是這樣。

我的老師。

他有一雙黑葡萄大小的眼睛，高鼻子，大嘴巴，圓圓的下巴和一把長梳子。