一年級道德生活課階段總結如何做好

在課堂上認真聽，認真做筆記！

為了讓一年級學生理解觀點，了解真理，教師要注重教學方法，在課堂上營造有利於學生接受人生原則和良好品德的環境。 一年級學生年輕天真，從生理心理特徵上看，正處於學習和玩耍區分的初級階段

2、認真學習教材，科學設計教學流程。 有的老師認為，一年級的道德課簡單、簡單、容易講解清楚，所以不願意花精力考慮教學計畫、教學方法和學生的年齡特點，結果教學效果不大。 為了讓學生很好地理解課文內容，理清道理，規範自己的行為，教師要精心備課，科學設計教學過程。

我該如何準備課程？ 首先，要根據一年級學生的年齡和生理特點，確定每節課的教學目標，然後設計教學方法，充分調動學生的學習熱情，使學生在生動活潑的課堂活動中自然而然地受到良好的思想和道德品質的影響。 比如在講授《去超市》這門課時，我牢牢把握了學生的不同想法，充分利用活動掛圖、幻燈片、教材等直觀的教學方法，讓學生思考去超市的場景，讓學生暢所欲言，教學效果自然很好。

由此可見，只有認真學習教材，了解學生，教師才能確定準確的教學目標，從而制定出最佳的教學方案，達到最佳的教育效果，才是好班級的關鍵。

只要我們科學地掌握和應用，我們就能在生動的課堂教學中教育他們，培養良好的道德品質和行為習慣。

1、精心鑽取粗製濫造的研究資料，科學設計教學流凳，尊重工藝流程。 為了讓學生很好地理解課文內容，理清道理，規範自己的行為，教師要精心備課，科學設計教學過程。

2.加強行為訓練，促進知行合一，小學教育主要是發展教育思想和道德課程，不僅要提高學生的道德意識，激發學生的道德情懷，還要注重道德行為的訓練，只有這樣才能達到知行合一的目的， 一年級學生是培養和形成道德行為習慣的最佳時期，堅持課堂上行為規範的指導，培養學生養成良好的行為習慣，堅持每堂課的道德行為評論，強化道德觀念;

3.在小學德班，提高學習裂縫。