如何管理一年級新生？ 如何管理小學一年級新生的班級？

剛上小學的一年級孩子，從學前班到小學，管教難，問題很多，老師最不可能招收新生，所以特別擔心。 所以家長不要只聽老師對孩子的抱怨，說孩子怎麼犯錯、不聽話、上課說話什麼的，當你遇到這樣的問題時，就要反其道而行之，給孩子動力，讓孩子主動做到最好，雖然現在表現有點差， 可孩子又不是聖人，也不是傻子，怎麼可能一動不動，老師怎麼說呢？孩子也有自己的想法，一年級第一學期一切都很新鮮，他正在慢慢摸索，所以家長不要太著急，配合孩子和老師，儘量減少孩子的問題，讓孩子重視學習，知道學習的重要性。

學習上也會有太多的家庭作業、紀律、評分，會給孩子帶來很大的壓力，這個時候，家長就要用你忍無可忍的耐心來控制自己的情緒，幫助孩子這個時候閱讀。 其實孩子很可憐，只要是親生的，就期望孩子會變成龍，女兒的心會變成鳳凰，但記得要用你最貼心、最溫柔的話語去照顧孩子，讓孩子知道你愛他，為他感到難過， 只要你告訴孩子，孩子就會知道你的心意。不要懶惰，不要勤奮你的手？

不要打孩子。 在與老師的合作中，有一種管好孩子的心機，但孩子絕對不是被命令、權威、嚇唬嚇跑的，而是在老師耐心地向他解釋，在生活中，慢慢明白老師為什麼說我？ 為什麼要寫作業？

為什麼你不能在學校跑步？ 等一會。 只要孩子明白，他就會聽話。

但是，依靠老師的管教往往是不夠的，老師和家長在管理不同性格的孩子時合作的方式也不同，所以要注重勸說和教育，不要使用武力。 讓您的孩子能夠記住他們第一次犯的錯誤很重要，所以不要說太多，而是專注於它。

注重鼓勵和表揚，把孩子當成自己的孩子，建立和諧的師生關係。

比幼兒園管理要嚴格一點，主要是培養時間觀念和學習自我管理。

一年級的孩子活潑、活潑、天真，你可以多和他們互動，採用獎勵制度，讓你的形象在他們心中好，融入他們。

對於剛上小學的孩子，要讓他們知道學校和幼兒園的區別，明確學校的要求，慢慢幫助他們轉換角色，適應小學生活。

剛踏入小學的孩子們好奇又膽怯。 教師需要用心去觀察和交流。 他們剛從幼兒園畢業，還不能適應嚴酷的教育，所以要管理好他們，首先要投資你的愛！

和他們在一起，關心他們，給他們更多的時間玩，最好和他們一起玩，讓他們覺得你很善良，但你必須在課堂上嚴格，否則以後很難管理。

我認為入學教育很重要，如果學生沒有養成良好的規則，就不應該急於上課，堅持正面教育，但必須“嚴愛”。

首先，要樹立聲望，制定規章制度，與學生協商處罰規章制度; 慢慢融入到學生中，不然很難管得住他們，畢竟他們還是少數人，自主權還很小。

一開始，為了讓學生養成良好的習慣，老師應該嚴格督促每一天。 每週有乙個很好的主題班會。 我以童謠的形式教學生養成良好的習慣。

多一些鼓勵，少一些批評，多一些愛，多一些耐心，多一些責任。

1、先養成習慣，養成好習慣後省去很多麻煩。

2、家長要在孩子面前樹立榜樣，培養孩子的良好品格。

一年級的孩子剛入學，養成習慣很重要，老師要細心耐心，及時糾正問題。

現在的孩子都是在好時光裡長大的，但是基本上在一年級就已經經歷過幼兒園的教育了，現在幼兒園也已經為小孩子打下了一定的基礎，管理基本不需要費心，但是在學習方面要培養他們濃厚的興趣，適當的引導，否則學習軌跡就會偏離， 它會帶來一系列的反應。

加強習慣養成，多鼓勵少批評，多耐心負責。

用心管理，有良好的態度，對待他們就像對待你的小兄弟一樣。

先立規矩，樹立威信，這才是最重要的，以後說什麼都容易說，不然以後就難辦了

孩子多鼓勵他，多表揚他是個好孩子，引導他找問題，提出問題。

引導，樹立榜樣。 智慧+耐心+愛。

多表揚，少批評。 主要是說教和哄騙。 呵呵。

請耐心等待！ 孩子們年輕而無知。 慢慢引導。 多表揚，少批評。

太苛刻了，而且往往不是很有效。

孩子很小，所以一定要鼓勵他們。 老師們很關心教好學生。

本來我是在思考這個問題，但是當我看著網友們時，我的經歷根本就不值一提，所以讓我們來學習一下。

需要一些物質獎勵。

如果你想讓他們做點什麼，你首先要以身作則！

首先，要樹立威望和不成熟。

老師您好，我的孩子雖然不是特別努力，也不是特別聰明，但是他很聽話，一定會完成別人布置的作業，一定會遵守紀律，所以你對他越嚴格，他的進步就越大。

說實話，在一年級，在幼兒園銜接階段，你可以談談自己的性格、習慣什麼的，但很多都需要老師去發現，畢竟小學老師的責任不是替他打理一切。

班主任是負責乙個班級學生的思想、學習、健康和生活的老師，是乙個班級的組織者、領導者和教育者，也是班級內所有教師的教學教育工作的協調者。 他和班主任的區別在於，班主任只負責教授這門學科，而班主任只負責管理乙個班級。

1904年1月13日，清朝頒布了《宋定書院規》，規定小學應“每個年級設本科教師一名”，“各科教”，“負責教學生作業，各司其職”。教師負責乙個學校一級的全部或主要學科的教學制度稱為校級任用制，簡稱職級任用制。

1.讓課程更精彩、更短，為了吸引學生的注意力，最好把一節課分成三節課，課間講個笑話什麼的，讓學生放鬆一下。

2.當你不需要板書時，盡量不要只是站在講台上，而是在教室裡走來走去，讓喜歡做小動作的學生害怕和克制。

3、合理分配課堂題目，全班至少可以為學生討論乙個話題，但要把握好時間和節奏。

4.指派班幹部、組長督教紀律，對重點領域紀律不嚴的學生進行感恩教育，讓他們多做幾次課堂紀律檢查。

1、使每個學生養成良好的習慣，加強對學生的定期教育。 養成好習慣對每個學生一輩子都有好處，從幼兒園到小學一年級一定有乙個適應期。

2.每個學生都應該得到班主任的更多照顧。 每天，同學們來學校聯絡老師，需要我們對他們的關愛，每天只要在學校有一點時間，他們就會去和同學們交流、交談，讓他們感覺到老師們很親近，就像自己的父母一樣。

3.培養班級幹部。 班級核心力量的形成離不開班級幹部，班主任的得力助手是班長，這在一定程度上是班級幹部能力的體現，所以要注意班級幹部的選拔、培養和使用。

4、形成對老集體的競爭意識。 以小組為單位，每天派班長匯報各小組的學習情況、衛生情況、紀律情況、行為習慣情況、外貌情況、課外活動情況等情況。 每週一次，對小組比賽進行評估，並選出紅花團隊。

日賽、周賽就是貫徹落實修煉教育，培育良好的班風，形成乙個團結的班級集體。

總結。 一年級學生管理的完整指南。

這個很有用。