如何加強初中思想道德課的情感教育

無論面臨多少挑戰和困難，我們始終以中華民族深厚的文化積澱和歷史智慧為基礎，給人以希望、信心和力量。

“中國夢”是中華民族不懈自強的不竭動力，是中國在冰雹中砥礪前行的腳步。

“中國核挖國夢”為探索人類文明多元化發展道路開闢了更加光明的前景。 洪帆.

“中國夢迅凱”的寓意是實現國家的富強、民族的復興、人民的幸福。

對於個人來說，它代表了進一步增強社會和諧的“幸福特徵”。

對於民族的愚蠢來說，它代表了中華文明在復興中進一步演進的“文明特徵”。

對於國家來說，它代表著“畝檔的實力特徵”，為綜合國力的進一步躍公升。

“中國夢”的本質是實現國家富強、民族復興、人民幸福、社會和諧。

實現中國夢，必須走中國道路，弘揚中國精神，凝聚中國力量。 走有中國特色社會主義道路，是實現中國夢的必由之路。 史文清認為，中國道路、中國精神、中國實力三大要素的有機統一，清晰地概括了實現中華民族偉大復興的基本要求，指明了推進有中國特色社會主義事業的方向。

中國夢深刻地解決了“確立什麼樣的理想，如何實現”和“實現什麼目標，如何實現”的根本性問題，反映了當代中國發展的客觀需要。 中國夢的提出，更好地將全國人民凝聚為“利益共同體”和“命運共同體”。 因此，施文清進一步提出，中國夢這一重大戰略思想，凝聚了中國特色社會主義理論體系的精髓，賦予了中國特色社會主義的道路、理論和制度新的內容，把中國特色社會主義理論體系推向了新的境界。

1.學生思想道德教育的主要目的是提高學生的思想道德水平。 在學生思想道德教育中實施情感教育，不僅有助於實現教育的目的，而且增進了師生之間的感情。

2、乙個班級有幾十個學生，有的孤僻，有的樂觀開朗，有的活潑好玩，有的沉穩......端莊鑑於許多性格和性格差異，我們只能用關懷來教育他們，用愛開啟他們情感的大門。

3、情感教育要體現教師對學生的關心和愛護，教師是塑造人靈魂的工程師，教師本身要有強烈的敬業精神、責任感和奉獻精神。 教師必須真誠地熱愛自己的職業，才能鑽研教學，以飽滿的熱情和樂觀的態度面對學生。 學生是有血有肉，思想和感情，在教學過程中，教師不僅要把他們當作認知物件，更要用思想和感情與他們交流。

尤其在目前一些學生學習累了的情況下，更需要通過情感教育來實現思想教育。 沒有情感教育的教育是不完整的教育。 如果說思想教育是用理性說服人，那麼情感教育就是用情感感動人。

情感教育更注重對學校、對國家、對社會、對周圍人的教育，在教學中要根據實際情況給學生以身作則。