如何開展小學數學小題目研究

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1.學校領導非常重視教學科研活動的成敗，與領導的重要性有直接關係，學校領導要高度重視這項任務，要知道教學是學校的中心工作，只有領導重視，教學科研活動才能開展， 可以實施，開發令人印象深刻且有效;

2.學校教師注意：學校領導重視教研活動，教師也要重視，認識到教研的重要性，知道教研活動能有效提高教師的專業水平，提高教師的教學能力、管理能力，提高教學質量，提高綜合素質，教師應積極參與教學科研活動;

3、做好教研計畫：無論做什麼，都要有計畫安排，教研活動也不例外。

1.學校領導非常重視教學科研活動的成敗，與領導的重要性有直接關係，學校領導要高度重視這項任務，要知道教學是學校的中心工作，只有當領導重視教學和科研活動時才能開展， 剩餘的畝數可以實施，開發的聲音和效果令人印象深刻和有效;

2.學校教師高度重視教學科研活動，教師也要重視這些活動，認識到教研工作的重要性，知道教學科研活動能有效提高教師的專業水平，提高教師的教學能力、管理能力，提高教學質量，提高綜合素質，教師應積極參與教學科研活動;

3、做好教研計畫：不管做什麼，都要有計畫，一定要有安排，教研活動也不例外，要想讓教學科研活動更加順利、有效，確實提高教師的專業能力，就要根據學校的實際情況，安排乙個稱職的教研班組長， 根據教師等能力的差異，由教研組長和教師共同制定適合學校的教研計畫，合理組建教研組，計畫必須切合實際才能實施。

<>研究過程。 研究過程部分細分為七個評分專案，包括專案申請和六類研究活動。 專案申請是立項時的重要文字材料，是專案調研的具體實施方案，評分5分，根據文字質量進行評分。

學校需要組織的六大類活動包括開學辯論活動、期中考察活動和成果展示活動，每類5分，根據活動過程記錄表進行評分。 課題組需組織前期調研活動，至少5次學習交流研討會和至少10次調研課活動，評分分別為5分、10分、10分，並根據活動過程記錄表或課程評價表進行評分。

研究成果。 研究成果部分細分為4個評分專案，其中專業文獻文獻綜述閱讀5分，閱讀專業書籍閱讀體驗5分，研究寫作10分**，研究報告撰寫15分。

解決問題。 問題解剖部分是展示專案研究成果的優質課例打分，由評審專家判斷題目研究是否解決了開頭提出的課堂教學問題，解決的程度和效果，給出1 10分的評分。

綜合評估。 綜合評價獎勵部分，根據研究團隊在規定的研究任務外完成的額外研究任務的數量和質量以及研究團隊獲得的研究成果，最多可以加10分，小課題達到90分的評價標準通常需要加分。 通過對小題調研的過程和結果進行分解和提煉，明確各題的定量評分，建立明確的小題題評價標準，保證小題調研的效果。

在課前、課中和課後的某個時間點專注於觀察和評估。