這句話是什麼，這句話應該怎麼回答。

賣不出去就得買吃的。

你同學的父親說了一句平凡而務實的話，展現了中國農民的困境。 其實你的話題不僅僅是老農民怎麼說，而是如何處理這個經濟社會問題：人口急劇增加，土地減少，但糧食價格沒有因為消費的增加而上漲，農民的收入也沒有增加多少。

造成這種情況的原因是多方面的。

舅舅，中國人很多，食物不會浪費，我們沒有做重活，所以我們吃得少了，下次我們一定會吃得更多。

只是我知道食物來之不易，所以要懂得珍惜，呵呵還是叔叔，晚上我請你洗腳。

食物來之不易，吃不下就得吃，那就叫浪費，也是國家的浪費。

我記得有個偉人對農民說：“如果糧食多一點，一天可以吃四五頓飯。

舅舅，別看我們今天吃得不多，平日裡可能就吃。

誰知道泛中餐，每一粒都硬！ 所以我吃得少了！

他笑著說，那我們下次再吃幾碗吧！ 哼。。。。

人們把食物當成天空，怎麼吃就是不吃，你說不。

我們同情您的辛勤工作，不忍心多吃。

現在不是所有的農民都改用水果了嗎？

舅舅，我們不是浪費食物，我們不能吃，如果我們打破了我們的胃，那就更浪費了！

媽媽，你辛苦了，我愛你。 媽媽會很高興的。

來源：《花的學校》作者為印度詩人泰戈爾，鄭振鐸翻譯，教材選擇有變化。

泰戈爾是印度著名詩人，憑藉《吉檀迦利》獲得諾貝爾文學獎，也是第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。

本文節選自兒童散文詩集《新月》，該詩集出版於1986年，當時泰戈爾正值壯年，事業進步，恰逢第乙個女兒出生。

問問人就知道了。

戰爭指的是：蕭寒和蕭明在誰負責紙球的問題上發生了無休止的爭執;

戰爭熄滅了：周組同學的到來，看到他們兩個在為小紙組爭吵，他們真的不應該為一二班扣分;

如果他在場，他會撿起地上的紙球，同時相應地批評蕭寒和蕭明，他真的不應該為一件小事爭論。

這個學生可以結合自己的生活經驗和他在教科書上學到的東西來做答案，這類測驗題的答案比背誦更廣泛，一般都可以打分。

用短的贏得比賽，你只能用速度和攻擊頻率贏得比賽。

好好鍛鍊，總有一天會超越你。