如何學好初中電？ 初三怎麼學好電

我也是從你那個時代來的，從你所知道的，我知道你以後可能會比我好，呵呵。

電學感覺很抽象 我一直不擅長學習，我從自己這邊總結，不敢問問題，當時家庭背景不好，不好意思問，二是我沒有上手，多動手，沒有及時理解理論，我會做事。 有電子愛好者，他平時喜歡擺弄收音機和音響，雖然他沒有高中畢業，但他懂得電路裡的放大是什麼，有什麼功能什麼的，他的功夫比我們好。 來吧，不要被應試教育所束縛，理論與實踐相結合，你會很棒。

上課認真，多問題，多練習，課後多背電知識！！

你好，我正在學習這個專業，你要做的好就是多做練習，看深入的問題來拓展你的思維。

學電最重要的是多做練習，如果看不懂，及時請老師掌握基本型別的問題。

其實背誦規律，認真做題很簡單！

1.養成良好的學習習慣。 養成學電的好習慣，這樣才能有條不紊、輕鬆自在地學習。 養成提問、勤奮思考、動手、複述、注重應用的學習習慣。

2、及時了解和掌握常用的電氣學習思路和方法。 要學好電學，就需要從電學思想和方法的高度來掌握它。

3、以銷售為單位，形成自我導向的學習模式。 學習電，要積極參與學習過程，培養實事求是的科學態度，要有獨立思考和探索的創新精神。 正確應對學習中的困難和挫折，不因失敗而氣餒，在勝利中不驕不躁，培養積極進取、不屈不撓、不畏懼的優秀心理素質。

4.根據自己的學習情況，選乙個。

初中物理和電學的學習方法如下：

1.明確“短路”的概念。

在教科書中，只給出了“整體短路”的概念，“電線直接連線到電源的兩極而不經過電器的電路稱為短路。 “在用電的綜合性問題中，往往存在區域性短路的問題，如果導線沒有穿過其他電器，將某台電器（或電路的一部分）端到端連線起來，就會形成區域性短路。

2. 識別串並聯電路。

電路圖是電力的重要組成部分。 初中用電一般只需要串聯和併聯兩種基本連線，不需要混合電路。 區分串聯和併聯電路是解決用電綜合問題需要突破的另乙個難點。

3.“**分析方法”解決問題。

電子學習問題涉及的概念和公式很多，解決問題的線索也很多，容易出錯。 要突破這個難點，關鍵是要把問題理清。 **欄，列出電器的電流、電壓、電阻和電功率這四個物理量。

**行，列出每個子電路和總電路中的電流等物理量的值，或電器各種狀態下的物理量值。

四、“電路變化”分析。

當開關處於不同狀態時，由於開路和短路，接入電路中的電器與其電器之間的連線方式一般都會發生變化，因此應在原始電路的基礎上繪製各種情況下的實際電路。

以下是初中物理和電學的學習方法：

學習分析電路圖，其中電流從正極開始並返回負極是最基本的。

為了學會探索物理和電學問題中的隱性條件，我們必須善於在解決問題時發現隱性條件。

在物理電學中，當電鍵斷裂或閉合時，電路的狀態會發生一定程度的變化，在變化電路中構造方程思想非常重要。

要區分電路在不同狀態下會有什麼結構，勾勒出不同狀態的電路圖，以“不變”為中心寫出關於電路的方程公式。

當電流錶顯示資料時，表示某處有短路，如果沒有資料顯示，一定是電路故障。 如果要準確測試，可以使用電筆進行測試，在測試過程中，如果電筆的測試部分發光，則為零線斷裂，如果電筆不冷，則為火線故障。

基本上，只要你熟悉公式，學會理解，而不是死記硬背，多買一些題，從實際應用中連線和習慣，那麼物理和電學就會變得像你周圍的花草一樣輕鬆，你可以學得很好。

教了這麼多年的九年級物理，很多學生剛學電的時候對電很感興趣，但是在學習過程中卻跟不上電學的步伐。 這導致許多學生對學習電力失去了興趣。 其實也不能完全怪他們，九年級學生的抽象、推理、分析能力，現階段還沒形成，學電難度，尤其是電路的分析和對電學公式的理解，跟不上學習也就不足為奇了。

毫不誇張地說，物理很難學，很難說很難，但是一旦掌握了學習方法，物理和電學部分其實是很容易學的。 我從以下五個方面講解如何學好電。

1）讓學生正確區分串聯電路和併聯電路是學生解決電氣問題的關鍵。多年的教學經驗告訴我，從最簡單的電路開始，推導出複雜的電路，並在此基礎上對電路進行分析和總結，將電路分為最基本的兩種型別，即串聯電路和併聯電路。

2）做好電學實驗，培養學生動手動腦的能力。做好實驗是學生學好物理的關鍵，尤其是電路的連線。 我們的目標是確保每個學生都能正確連線串聯和併聯電路，並在此基礎上研究這兩個電路的基本特性。

3）電學公式的講解要清晰透徹，使學生能正確理解物理公式的含義，能夠正確運用公式靈活解決電學中的計算問題。

4）在混合電路中適當安排一些簡單的問題型別。由於串聯電路和併聯電路的連線方式不同，這兩個電路的特點完全不同，為了讓學生進一步掌握這兩個電路的特點，單獨學習這兩個電路是不夠的。 我覺得我們也應該增加一些簡單的混合計算問題，將串聯電路和併聯電路的知識整合到同乙個電路中來解決它們。

這樣，學生可以通過回答此類問題更好地掌握串聯電路和併聯電路的特性，並對串聯電路和併聯電路有更深入的了解。 讓學生知道物理知識不是單獨存在的，而是作為乙個整體存在的。 它使學生能夠充分掌握電路的特性，並能掌握從整個電路到零件，再從零件到整個電路的每個步驟的關鍵。

5）注重理論與實踐的聯絡。物理知識是自然的，也應該回歸自然。 要求學生必須與現實相聯絡，才能學好物理，有利於學生對物理知識的理解和應用。