如何處理嚴格管理與尊重幼兒的關係

我的老師曾經說過，他正在參加乙個區校長競賽，從100名校長中選出三名作為後備幹部。

他到後，被安排在專家而不是法官的位置上，他突然變得緊張起來，豎起耳朵聽，認真做筆記，認真發表評論，因為專家必須有專家的外表，專家必須體現專家的水平。 他笑著說：“我認為專家們表現出尊重，因為尊重，他們在整個活動中誠實地管理我。

乙個笑話表明了最高階別的管理，那就是尊重。 人就像彈簧一樣，有壓力的時候，更有動力。 但是壓力高了就反彈不了，塵土豆哥小了就不行了，尊重是那種壓力不大不小，很適合第一人稱。

現代管理之父亨利·法約爾主張，員工要有禮貌，關心員工，注重研究員工的行為、性格、能力和工作情況，甚至研究他們的興趣。 Microsoft的比爾·蓋茨（Bill Gates）與他的員工建立了密切的友誼。

摩托羅拉總經理視公司為大家庭，把“尊重每一位員工”作為公司的基本理念之一。 心理學家馬斯洛將人們的基本需求描述為五個漸進層次：生理、安全、歸屬感和愛、尊重和自我實現。 在現實中，每個員工往往都會受到領導的表揚，從而大大鼓舞自己。

這是因為員工感到受到經理的尊重，並感受到自己存在的價值。 因此，有效的激勵來自管理者對每個人的發自內心的尊重。

多元智慧型理論不僅適用於幼兒的教育，也適用於教師的管理。 每個老師都有自己的特點，只要尊重每一位老師，合理使用，充分發揮每個老師的才能，就會有所成就。 只有管理者的尊重才能贏得教師的充分信任，這是留住人才的前提，也是以人為本的管理核心。

只有尊重教師，才能挖掘教師潛能，認識差異，彰顯個性，促進全面、自由、協調發展。

如果每個領導都能讀懂《道德經》，相信學校的管理制度一定會有質的飛躍。

尊重不僅體現在幼兒教育中，更應該是一種體現在人生全過程的良好品質。 尊重他人也是尊重自己！

我覺得幼兒園就是讓孩子適應學校生活，所以簡單管理就好了，事情也不應該太多，讓家長會累。

我認為這是乙個很好的管理措施。 因為幼兒園的管理越簡單，員工的工作效率就越高，有利於幼兒園的長遠發展。

我也認為尊重是很重要的，因為如果你尊重那些孩子，他們的父母也會尊重你，你可以促進幼兒園的發展。

孩子是獨立的人，有自己的獨立思考，要尊重孩子，為了更好的培養孩子，你秦所以體現尊重，幼兒園管理會更容易。