如何管理好班級，如何管理好班級

如果你是班主任，你應該把學生管理到一定程度的放鬆，用自己的人格魅力來引導學生，現在孩子討厭說教，但喜歡你告訴他一些貼近自己生活的事情，時刻抓住學生的心態，為了學生喜歡的最大支援，如果孩子的想法太極端， 作為班主任，你應該用他們的思維方式來引導，帶孩子多做活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此活躍起來，關注他們感興趣的活動，我覺得既然你是班主任，就應該盡量和孩子或者賣家建立良好的關係， 可以融入他們的生活，同時又能樹立你作為老師的威望，這個尺度需要你去掌握，雖然孩子有時候很叛逆，但還是會喜歡的我希望你成為一名好老師，敬愛你。 對學生的管理也要有等級制，首先要確定乙個好的班長和班委會成員。

這並不意味著好好學習，而是要聰明、大膽、敢於直言不諱，再加上你的指導和幫助，基本上可以保證班級總體穩定。 其次，永遠不要讓學生知道你接下來要做什麼。 不要做乙個讓所有學生都滿意的班主任，有這種想法是不對的，而是做你問心無愧的事情。

第三，沒有必要對問題學生太嚴格，而是給他們乙個緩衝時間，並就底線達成一致。 讓他們堅持下去。 如果你不爭吵，你就得太安靜了。

適當的公差。 第四，要讓有前途的學生明確自己的目標，對自己嚴格要求，而不是關心別人。

有一些方法可以管理乙個好的類：

1.制定班級規則和慣例。

針對孩子們缺乏自律、缺乏團結協作意識和集體榮譽感的問題，動員孩子積極參與班級規章制度的制定，充分發揮集體的力量，在同學和老師的討論下制定大家都遵守的班級規章制度， 從而培養孩子的主人翁意識。由於是他們自己討論和提議的，所以孩子更容易接受和遵守。

二、作品展示欄。

展板是展示學生才華的地方，書畫、手工藝等學習成果都張貼在這裡，給學生充分表達自己的空間。 在每期作品欄目中，我們都會挑選優秀作品掛在牆上並定期更換，這樣可以給更多的孩子展示的機會，同時，我們也可以讓其他同學學習和欣賞這些優秀作品，為自己設定目標，下次去牆上時給自己設定目標。

3. 榮譽牆。

在教室的牆上選擇乙個地方張貼班級小組獎勵。 每學期，學校都會開展運動會、合唱比賽、寫作比賽等集體活動，將孩子們通過努力獲得的獎項貼在榮譽牆上，培養學生的集體意識。

四是綠化帶。

教室裡有綠色植物會顯得更有活力，所以在每學期開始時，作者都會要求每個孩子帶上一盆綠色植物，放在教室的窗台上，讓孩子們自己管理植物，這不僅美化了教室，也培養了孩子們的責任感和愛心。

第五，你追我去抓目標牆。

讓孩子們每週給自己設定乙個可以實現的目標，比如在午餐會上當眾發表意見、在微課堂上主動發言、才藝表演等。 把孩子每週完成的目標放在目標牆上。 讓他們體驗成功的喜悅，營造一種你在課堂上追我的氛圍。

同時，成績優異的學生會不時受到表揚。

記住那句名言，“學生不在乎你知道多少，讓他們知道你有多關心他們。 “雖然，你不需要和他們成為親密的朋友。

利用課前和課後的時間與學生交流，表明你對他們的生活真正感興趣。 當然，這可能需要時間，但許多成功的老師都非常清楚與學生保持良好的師生關係的重要性！

1、樹立強烈的“三心”意識，愛心、耐心、細心。

2、注重加強班委建設和班級作風建設兩大建設。

3. 信任和管理學生。

4、掌握六項技能。

1.在語言方面，主要是演講和對話，如班會演講、心與心的交流等，要善於即興發揮，體現輔導員的基本素質要求。

2.在寫作方面，主要是寫實用論文，如工作計畫、總結、報告、請求、教育論文（可以隨時在部落格上更新，與時俱進）、輔導員日誌寫作等。

3.生活指導主要包括日常生活事項（如消費選擇、宿舍安全、假期社會實踐、交通安全防範、應急響應等）的指導和處理。

4.禮儀的社交方面主要包括人際禮儀、公共禮儀、比賽禮儀等，隨時以言行傳授給學生。

5.體育比賽主要包括各種體育活動的組織、指導和裁判; 建立和組織小組遊戲; 掌握活動規則（如籃球、排球等）可以促進與學生的深入交流。

6.活動策劃方面主要包括活動的整體策劃和主題設計，活動計畫實施完成後，要注重反饋，總結經驗。

5.加強師生之間的溝通。

此外，還應注意兩類特殊學生群體之間的交流。 乙個是貧困學生，另乙個是有心理問題的學生。 要幫助他們擺脫自卑感，培養思維自信。

對於有一定心理問題的學生，心理健康導師應為他們提供必要的心理疏導和輔導，同時及時聯絡家長，充分了解學生的情況。

不要把所有事情都報告給老師，學會建立自己的威信，逐步建立正確的課堂作風。 可以先向老師匯報一些人的優點，讓老師公布這些人，及時掌握這些人的把柄（因人而異），包括但不公開; 你可以勸說一部分人，掌握這部分人的心理，用老師的威嚴威懾到位; 特別調皮的哄騙和欺騙，可以達到自己的目的。

首先，你要和同學們打成一片，但也要和老師關係好，要善良，不要那麼居高臨下，最好要有幽默感，這樣才能受到同學的歡迎！ 不要想著如何管教你的同學，而是和他們相處，創造乙個良好的學習氛圍，讓他們樂於聽你說話，你的後顧之憂就會消失。

班長是老師的得力助手，也是同學們的榜樣。 班長作為班長，更了解學生的想法，能與學生進行良好的溝通，能解決學生的實際問題。 因此，如果你想成為一名稱職的班長，你應該做到以下幾點：

1.質量好。

如果你想成為一名合格的班長，你自己的素質非常重要。 必須做到你在各個方面都比同齡人擁有更多的知識，並且比別人做得更好。 管理班級應該以身作則，更要有熱情。

2.互相學習，取長。

俗話說，沒有人是完美的，提公升自己也很重要。 這就要求班長用別人的長處來彌補自己的短處，如果自己不懂問題，就謙虛地向別人請教。 對於同學給你的建議，你應該誠實地接受，經過慎重考慮後有選擇地採納。

3.關心同學。

作為班長，你不僅要做好每件事，還要關心你的同學。 無論學生遇到什麼困難，班長都要熱心幫助他們解決; 當學生遇到煩惱時，主動與他們交談，了解他們的內心世界，避免一些麻煩; 也要主動幫助學習不好的學生補課，提高學習興趣，提高自信心，提高班級整體表現。

4.平等對待他人。

平等待人是基本準則，作為班長，不能心高氣傲，不能因為同學學識差、品德差、條件差而鄙視他們; 我們不應該因為學習好、條件好、人際關係好等原因而搞砸規矩，確保每個學生都得到公平公正的對待。

請嘗試以下操作;

1。不要向老師做小匯報，不要把一些小問題告訴老師，視而不見，如果你告他們，他們只會對你更加不滿，認為你只是乙個依賴老師的“廢物”，當然，不要縱容他們，怎麼辦還是由你來決定的。

2。寬容。 3。

要有尊嚴。 如果紀律不嚴影響了學生的學習，那麼就必須加以管理，如果2、3次後仍然不聽，那一定是狠心的。 他把凳子扔到地上，撿起書扔向那個不誠實的學生，大喊“閉嘴，說實話，你沒聽見嗎！ ”

1、要為大家樹立榜樣，以身作則。

2.與每個人溝通，了解他人的內心世界。

3. 制定有效的規章制度。

歲月是一把殺豬刀、紫葡萄、黑木耳、軟香蕉。 時間是一塊磨刀石，平整了山峰，枯萎了黃瓜，使菊花癱瘓。 經驗是，他開了乙個礦井，挖了山，損壞了鑽頭，挖了黑溝。

只要你努力工作......它會成功的......

其實我了解不多，就說說我的感受吧，希望對你有幫助！

如果你問這個問題，說明你真的想把班級管理好，只要發自內心，什麼都說起來容易，做起來應該不會太難。

首先，平時要多和同學交流，比如下課後在教室裡呆一會兒，和大家聊聊，融入他們的生活，這樣才能避免讓他們和你有距離感，只要他們信任你，同意你，他們就會很能接受你平時的管理和教導。

另外，不要對好學生和壞學生做出太明顯的區分，有時這種差異會讓他們有上進心，但過多的表達會讓他們感到厭惡。 多鼓勵貧困學生，表揚優秀學生，讓他們覺得你關心他們，關心他們，他們就能更好地接受你平時的批評和教育。

簡而言之，他們應該像對待自己的孩子一樣接受教育和對待。 如果你真心對他們好，用正確的方式加他們，其實他們都是好孩子，會很聽話。

最後，願你越來越好地管理你的班級......

真正從基層做起。 與班上大家保持良好的關係，可以找幾個代表，學習好，學習不好，調皮內向，拍一些照片了解他們，了解班級情況。 做他們需要做的事情。