家長指導 學習英語究竟是從什麼開始的？

英語這門學科一直是中國教育非常重視的一門學科，很多人認為學習英語沒有起到作用，但實際上英語有很多用處，也是一門未來可以提高孩子綜合能力的學科，所以英語學習應該從孩子的童年開始， 和我認為父母應該做以下事情才能正確。

1. 英語學習從三歲開始。

3-12歲是孩子語言發育的快速發展期，尤其是3歲是孩子咿呀學語、對口語感興趣的時期。 這時，家長可以適當地引入英語學習，這對孩子未來的英語語言天賦啟蒙有很好的效果，根據調查，3歲開始學習英語的孩子，以後學習英語時，會比後來學習這門學科的孩子有更強的接受能力和英語口語能力。

2.帶孩子參加英語沙龍活動。

其實現在很多培訓班不僅有正式的語言課教孩子學習英語，還有一些興趣班會在業餘時間舉辦一些英語沙龍，這對孩子們來說很有意思，有各種英語遊戲更有氛圍，同時在英語沙龍可以結交一些喜歡英語的好朋友， 有利於提高孩子的英語語言能力。

3.讓孩子多和外國人說話。

提高孩子的英語表達能力，最重要的是為孩子創造更有利的英語語言能力，提高他們的英語語言能力，而與外國人交談是日常語言環境中的一種實踐。

綜上所述，做到以上三點，可以讓孩子盡快融入英語語言環境，同時可以快速提高孩子的英語語言能力。 不知道你對孩子學英語有什麼看法？ 歡迎評論。

家長可以在孩子小的時候聽一些英文歌曲和一些英文故事，讓孩子喜歡英語，然後他們的英語將來會變得很好。

英語學習需要從小做起，家長的正確做法應該是這樣的：1可以先聽英文歌曲，英文歌曲可以培養孩子對英語的興趣; 2.

小朋友很好奇，我們可以多準備一些小動物卡片，或者水果卡片，告訴他們這是什麼水果，英文名字是什麼; 3.你可以和孩子一起做英語遊戲，想想一些和孩子一起做的英語遊戲; 4.您可以學習簡單的繞口令，這可能會增強您孩子的英語技能。

家長要和孩子一起學習，也要每天用口語和孩子交流，經常和孩子一起背單詞，也要每天練習孩子的口語、背誦單詞等，這是父母最正確的方法。

輔導是基於學校或老師的“話語”。 畢竟父母和孩子是兩代人，學習英語的時間相隔20年左右，很多知識（尤其是語法規則）的範圍、定義和要求都發生了變化，學習方法也更新了。

想要幫助孩子學習英語，一點也不難，孩子應該開始準備學習英語，而家長能做的就是鼓勵孩子學習，讓孩子盡快接觸到英語，而且每個年齡段，孩子對英語的學習計畫也不同。 家長要根據孩子的年齡來規劃和準備，而家長應該做的準備也是以孩子的興趣為出發點的。

只學習興趣才是最好的老師，興趣學習是一種主動學習，在孩子的啟蒙階段，就有必要為孩子學習英語，這時家長可以準備讓孩子磨耳朵。 你可以去各種軟體搜尋磨耳朵的音訊，給你的孩子一些原創的英文童謠或原創卡通片。 我相信孩子們會喜歡英語的。

二是孩子六七歲的時候，家長要給孩子準備英語詞彙書，以增加他們的詞彙量。 這個時候，你可以給孩子準備一些拼讀課程，為孩子準備一些教材，比如一些圖畫詞書，培養孩子的聽說能力，這個時候也可以給孩子看一些比較高階的卡通片。 家長要時刻提公升孩子的學習動機，而此時孩子對英語的熱愛，與家長的個人習慣有關。

最後，孩子上學後，家長要為孩子營造良好的英語學習環境，不定期為孩子準備一些英語考試。 放學後是孩子學習英語的最佳時期，這個時候，家長需要評估孩子的英語水平，可以不時給孩子看一些英文電影，比如《馴龍高手》或者《指環王》，孩子們一定會很感興趣。 而這個時候，家長們也可以給孩子準備一些英語科普節目，或者英語演講，督促他們學習。

一定要保證良好的學習環境，注意孩子的學習作風，注意孩子的學習能力，激發孩子的興趣，接受專業的培訓。

為了幫助孩子學習英語，家長首先要創造乙個積極的語言環境。 通過卡通、電影等材料可以激發孩子的學習興趣，在聽、說、讀、寫等方面促進英語能力的提高。

家長一定要讓孩子養成學習英語的習慣，讓孩子愛上英語，通常可以給孩子看一些英文漫畫，讀一些英文書籍，然後用英語和孩子交流。

教育方式也因人而異，可能對某些孩子有用，但對其他孩子適得其反。越來越多的家長開始關注孩子的英語，為了讓他們更快地掌握語言，直接把他們放在英語環境中，以為通過聽覺和視覺就能學得更快，但事實並非如此。

首先，為了掌握一門外語，僅僅將您的孩子置於外語環境中是不夠的。 舉個簡單的例子，我們在學習英語的時候經常會看一些純英文的電影和電視節目，但是它們對我們學習有多大幫助呢？ 這就像我們把乙個沒有任何基礎的孩子直接扔進一堆外國人，他什麼都不懂，你認為這會提高他的英語水平嗎？

這顯然是不現實的。

其次，很多人可能在網上看到過類似的例子，乙個沒有任何外語基礎的人，在出國一段時間後，可以無障礙地交流。 所以，環境影響了他就錯了，其實事情並不像我們表面上看到的那麼簡單，要知道，除了經常和外國人交流，他也會自己學習英語的基礎知識，如果沒有這樣的基礎，他的英語水平怎麼可能快速提高呢？

最後，我們可以把環境作為配角，比如說，乙個英語一般的孩子，可以被安置在英語環境中，自然能幫助他提高外語水平。 所以，英語能不能學好，主要取決於乙個人是否具備主觀學習的意識，是不是連一點點都不願意學，更別說以後掌握和提高。 更何況，你自己的英語環境對應付國內考試沒有多大幫助，讓乙個外國人做高考試卷，你覺得他能拿到多少分？

由此可見，環境最多只能提高說話能力。

每個家長都非常重視孩子的英語學習，身處英語環境中對學習有很大的幫助，讓孩子快速掌握英語學習技巧。

當然，因為你周圍都是說英語的人，所以你也會說英語。 在這樣的時候，條件反射會讓你提高你的口語。

這應該是可能的。 事實上，良好的學習環境對孩子的學習起著非常重要的作用。

我認為父母參與孩子的學習，特別是對於小學一年級和二年級以下的孩子，非常重要。

一方面，雖然很多孩子選擇外教學習英語，但家長還是需要帶孩子在課前預習，課後帶孩子複習總結，畢竟有些事情是孩子看不懂的。

另一方面，孩子的自制力比較差，如果讓他在學習上自己做決定，他的要求會越來越放鬆。 家長要持續關注孩子的學習，幫助他們養成自律的習慣。

我覺得我的家鄉可以讓我的孩子去補習班，而我平時不懂得我在家鄉不知道的東西，所以沒有任何影響。

在遊戲方面，其實大部分地方的差距都不是很大。 以上手機或電腦**。 如果obipu在手機上，一般是通過相應的或網頁。

在選擇兒童英語培訓機構時，一定要做乙個體驗，看看它是否適合兒童; 如果條件允許，盡量選擇純外語教師進行完整的外語教學; 最好是能把老師修好，中間不要隨便換一下。

在學習過程中，應與所申請機構的班主任保持溝通，多關注孩子的學習情況; 如果有能力，可以直接與外教溝通孩子的情況。 對於孩子學習中出現的問題，如部分科目、某些方面學習能力不足等，需要及時發現和補救，養成後可能難以補救。

在學習過程中，孩子的興趣應該是第一位的，不要強迫孩子學習一些他們不想學的課程; 但是，不能完全留給孩子，因為孩子還小，無法分辨哪些有利於他未來的發展，哪些對他的未來有害。