什麼是窗簾課，翻轉課堂，公開課，國內窗簾課平台有哪些

翻轉課堂，翻譯自“翻轉課堂”或“倒置課堂”，指的是課堂內外時間的重新調整，將學習的決定從老師轉移到學生身上。 在這種形成模式中，學生能夠更多地專注於積極的、基於專案的學習，共同解決本地化或全球化挑戰以及其他需要更深層次理解的現實世界問題。 教師不再占用課堂時間教授需要學生課後完成自主學習的資訊，他們可以隨時觀看講座、收聽播客、閱讀增強型電子書、與其他學生在網際網絡上討論以及查閱他們需要的材料。

老師們也有更多的時間與大家互動。 在課程結束時，學生計畫自己的學習內容、學習速度、風格和呈現知識的方式，而教師則使用教學和協作方法來滿足學生的需求並促進他們的個性化學習。

MOOC是一種新興的課程開發模式，它從過去的資源釋放、學習管理系統發展而來，而新的課程開發模式則將學習管理系統與更開放的網路資源相結合。

翻轉課堂，翻譯自“翻轉課堂”或“倒置課堂”，指的是課堂內外時間的重新調整，將學習的決定從老老師轉移到學生身上。 在這種教學模式中，學生能夠更加專注於積極的、基於專案的學習，共同解決本地化或全球化的挑戰以及其他現實世界的問題，從而獲得更深層次的理解。 教師不再占用課堂時間教授需要學生課後完成自主學習的資訊，他們可以隨時觀看講座、收聽播客、閱讀增強型電子書、與其他學生在網際網絡上討論以及查閱他們需要的材料。

老師們也有更多的時間與大家互動。 在課程結束時，學生計畫自己的學習內容、學習速度、風格和呈現知識的方式，而教師則使用教學和協作的方式來滿足學生的需求並促進他們的個性化學習，目的是讓學生通過實踐更真實地學習。 翻轉課堂模式是更大的教育運動的一部分，它與混合學習、性學習和其他有意義的教學方法和工具重疊，所有這些都是為了讓學習更靈活、更積極、更吸引學生。

在網際網絡時代，學生通過網際網絡學習豐富的課程，不用去學校聽老師講課。 網際網絡，尤其是移動網際網絡，催生了“翻轉課堂”的教學模式。 “翻轉課堂”是對傳統課堂教學結構和基於印刷的教學過程的徹底顛覆，將導致教師角色、課程模式、管理模式等一系列變化。

公開課是一種有組織的、有計畫的、有目的的正式公開課程教學形式，針對特定人群。 除了學生參與講課外，還有領導等老師，是老師們展示教學技巧、交流教學經驗的好時機。 公開課也是針對企業的，是一門同主題的課程，多家公司都參加。