潤圖是什麼樣的人？ 選擇是勇敢還是機智什麼的。

少年潤圖是乙個富有表現力的少年，乙個有更多新鮮生活和新鮮感情要表達的少年。 少年“我”的知識似乎是從書本上獲得的，少年閏地的知識是從自然和自己生活的現實中獲得的。 他活在大自然裡，活在自己的生活中，他更像是乙個語言藝術家，而不是少年的“我”。

他的語言是多麼生動，多麼流利，多麼富有感染力！ 它立即吸引了少年“我”，並給他留下了不可磨滅的印象，直到今天。 但這個充滿活力和表現力的年輕人，卻變成了表情麻木、話不多的人。

我只是覺得苦澀，但我無法形容。 “為什麼他十幾歲的時候能感覺到，然後他可以描述它，但現在他無法描述它？ 因為“那時候我還是個孩子，不懂事”，但當我“懵懂”的時候，我是乙個活潑的人，現在我是“懂事”的，但是我卻變成了乙個“木頭人”。

為什麼？ 因為這裡所指的“物”，其實是一套中國傳統的封建禮儀和法律關係，以及這種禮儀和法律關係所維持的封建等級制度。

少年飛躍地球：健康、簡單、可愛、簡單、知識淵博、聰明、能幹、勇敢、機智。

中年閏地：麻木、遲鈍、沉默寡言。

閏土：年幼的閏土月夜看瓜、捉鳥，在我心中“有著無窮無盡的稀有故事：，是我羨慕和嚮往的童年英雄。

二十年後，生活的苦難使它變得麻木和遲鈍，她“圓圓的紫色臉蛋變成了灰黃”，他圓圓的紅石手變得粗壯而開裂，像松樹皮一樣。 對外貿易的巨大變化，不僅是年輪的標誌，也是對農民悲慘生活的反應。 人物的外層第二隻棉鞋與人生命運緊密交織，形象鮮明，意思深刻，作者表達了人物的深厚功底。

更引人注目的是閏地的心理變化，我看到了久違的我，乘以師傅，乙個標題，近兩個字，入木三分寫出人物的力量從多麼卑微的身份，面對現實的苦難，只能寄希望於向上帝祈禱和拜佛， 他承受著生活的重壓，與廣大辛勤工作的中國派代表作鬥爭。

如果你滿意，你必須加分！

健康、樸實、可愛、簡單、知識淵博、聰明、能幹、勇敢、機智。

就這樣！

Leap Earth的性格特徵是：

少年潤圖是魯迅先生筆下的乙個簡單、健康、活潑、聰明、勇敢的鄉村少年，因為少年潤圖生活的年齡與學生現實中的環境相去甚遠，所以學生在學習和理解的過程中會遇到很多問題，從而影響學生的學習解決方案，少年潤圖是乙個活潑可愛的孩子， 是乙個善於表達的少年。

中年的潤圖已經變成了乙個麻木沉默的人。 他的形象展示了一套中國傳統的封建禮儀和法律，以及這種禮儀與法律關係所維持的封建等級觀念。

《故鄉》的其他性格特徵：

1、楊二嫂：

楊二嫂年輕時叫豆腐西施，體現了筆者所說的“生活艱苦放縱”的人的特徵。 她的面部特徵也是在長期不自然的生活狀態下形成的。 她一生只練過一次“薄唇”和“會說話”，但臉蛋卻迅速衰老，只留下“凸顴骨”，沒有當年的魅力。

豆腐西施楊的二嫂是乙個可笑、憤怒、可恨、可憐的角色。 當她的青春一去不復返，美貌一去不復返時，她就把一切作為獲取物質利益的手段。 她的生活已經完全變得物質化，一種狹隘而自私的生活。

2.孔奕基：

孔一濟是清朝末年的知識分子，他信奉一切低人一等的教條，只有高學問，卻連戲都沒進，沒有名利，日子過得很窮。

但他的性格是兩面的和複雜的，雖然他貧窮迂腐，但他也有一絲人性的閃光。 孔一姬的善良體現在教孩子讀書和給孩子分發茴香豆的兩個細節上。

我想，在魯迅先生的筆下，有兩個人：

1.童年的閏土是乙個無憂無慮天真無邪的孩子，未來充滿了無限可能，是任何乙個讀過《潤圖先生》的學生都想交的朋友。

他充滿了生命的活力，充滿了乙個因為沒有受過正規教育而肆意長大的孩子的喜悅。

其次，成年的潤圖是乙個無助的普通人，沒有自由，被社會無情地洗禮，懂得進退，說出“主人”二字後，他的生活黯然失色，乙個為了活著而活的人。

潤圖是魯迅先生筆下的人物，我覺得我們很難判斷他是乙個什麼樣的人，我們只能通過魯迅先生的描述來了解魯迅先生，順應魯迅先生的意思。

這也是很多中國人的成長軌跡，即使在當代，也還有很多閏土。

少年閏地。 他是乙個淳樸、健康、活潑、勇敢的人，夏天和雪地裡打鳥，臉都紅了。 看起來麻木不動話的中年人，就拿魯迅來說吧。

被稱為師傅，有明顯的階級層次，他扛不起生活的重擔，卻不改變現狀，滿足於現狀。

潤圖少年性格 簡單、健康、活潑、聰明 中年性格麻木、沉默的少年 潤圖是魯迅先生筆下的乙個樸實、健康、活潑、聰明、勇敢的農村少年"我"他講了看瓜刺樹、雪地裡捉鳥、沙灘上撿貝類、看跳魚等幾件事，展現了閏土的特點，展現了閏土的豐富知識和廣闊的視野。

年輕的潤圖是乙個機智、勇敢、聰明的英俊青年，而中年的潤圖則自卑、腐朽、迷信，像個傀儡師。

年輕的潤圖是乙個樸實、健康、活潑、勇敢的人，夏天在雪地裡捕鳥，臉色通紅。 “他的父親非常愛他”，他的生命是活著的，他的思想是自由的，他的心是善良的。

中年潤圖是乙個表情麻木、話不多的人，他稱魯迅為師傅，階級層次明顯，被生活的重擔壓得喘不過氣來，卻不改變現狀，滿足於現狀。 成人閏地體現了一類“靠努力和麻木生活”的人的特徵。 這些人是善良、有道德、乖巧的人。

然而，傳統道德壓抑了人們的生命力，在封建道德的桎梏下失去了活力，變得精神麻木。

閏土的形成背景

潤圖是魯迅《故鄉》中的乙個角色，現實原型是張潤水。 在文中，作者著力塑造了閏土中的青年和中年男子的形象，並給予了勞動人民深切的同情。 潤圖已經成為中國典型的農民形象。

同時，《閏地》也是年輕影視演員秦一玲華明創作的一首歌的名字。 潤圖有封建思想和強烈的等級感，魯迅先生對這個角色依然有同樣的感情，同情大於批評。

之所以誰是閏地，是因為天文和地理的科學原理愛因斯坦，步州村的村民。

潤圖是乙個樸實、健康、活潑、聰明、勇敢、聰明能幹、見多識廣、靦腆的鄉村少年形象，少年潤圖充滿活力和活力，對生活充滿希望，是乙個善於表達的少年。

潤圖是魯迅《故鄉》中的人物，現實人物張潤水的原型，作者著力塑造了文中青年的形象，對勞動人民給予了深切的同情。 潤圖已經成為中國典型的農民形象。 潤圖有封建思想，等級感強，對魯迅先生依舊有同樣的感情，同情大於批評。

魯迅先生飾演的潤圖是乙個英俊的年輕人，他機智、勇敢、聰明、聰明。 中年閏地：自卑、衰老、迷信，像個傀儡師。

《少年閏地》節選自魯迅1921年創作的短篇小說《故鄉》。 這畝地在魯迅眼中塑造了一塊"警覺、勇敢、見多識廣”。 魯迅先生將“我”與“我的”朋友閏地進行對比，以突出閏地的形象。

它與中年閏地形成了巨大的對比。 因為在腐朽的半封建半殖民地的中國農村，農民生活在封建政權的壓迫、剝削、愚弄和毒害的環境中。

作者1919年回到家鄉，親耳目睹並親眼目睹了中國農村慘遭摧殘的現實，以及在這個風雨飄搖的社會中30多年的生活經歷，於是寫下了這篇悲哀陰鬱卻充滿希望的**。 文章通過作者的回憶，刻畫了乙個知識淵博、活潑可愛、聰明能幹的鄉村男孩潤圖的形象，折射出作者與潤圖真誠而短暫的童年友誼和懷念之情。

魯迅先生簡介：

魯迅（1881年9月25日-1936年10月19日），曾用周章壽這個名字，後來改名周樹人，玉山字，後改為玉才，曾就讀於日本仙台醫學院。 “魯迅”是他1918年出版《狂人日記》時使用的筆名，也是他最有影響力的筆名，浙江紹興人。

他是著名作家、思想家、民主鬥士，是五四新文化運動的重要參與者，是中國現代文學的奠基人。 他曾評論說：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。 ”

魯迅一生在文學創作、文學批評、思想研究、文學史研究、翻譯、藝術理論介紹、基礎科學介紹、古籍整理研究等多個領域做出了重大貢獻。 他對五四運動後中國社會、思想文化的發展產生了重大影響，在世界文學界，特別是在南韓和日本的思想文化領域享有盛譽。