高中歷史我需要記住什麼？ 如何攜帶？

例如，為了清除頭腦，按時間順序，它分為以下幾類：中國的，外國的; 政治、經濟、文化。 我就是這樣扛著的。

至於背書，沒有好辦法，至少如果你不看，它肯定是行不通的。

但是，您可以嘗試根據一般記憶將自己放在脫口秀節目中，而您自己是一名歷史學家，並考慮如果主持人問您一些歷史問題，您會怎麼做。 我經常這樣做，甚至在回答政治問題時，我也認為自己是乙個專業的學者，認為我正在解決很多人的問題。

如果你堅持，在高三的時候，你就能像在談論普通的事情一樣講述歷史事實！

我是高中三年級，也在學習政治史，祝你好運！

背書，但要梳理線索和背影，串起時代，把線索一一梳理出來。 比如說土地革命，我們以前學過的關於土地問題的綜合性問題，都好好記住，因為高考的題目很多，最好記住分析問題的能力，還不如像這樣一次背乙個框架。 其次，多做練習，練習可以檢驗你背書的效果。

另外，建議你使用錯誤書，說歷史還是要串成一行，很有用！ 祝你學習順利！

認真聽講，了解重要事件的時間、人物、地點、原因、結果和評價，並牢記下來。 該過程不需要支援。 其他時間片段需要被知道，而不一定被記住。

但是試著記住一些評價、影響等。 歷史沒有死，如果你認真聽講座，你不會有問題。 我就是這樣學習的。

歷史花了 126

如果你在高中時對科學不感興趣，你可以選擇文科，它由三門輔修科目組成，即政治、歷史和地理。 其中，地理學更偏向於科學方向，可能有一些東西需要計算。 但政治和歷史是純粹的文科內容，孩子們需要記住很多東西。

那個孩子在學習高中歷史時需要背書嗎？ 你怎麼記住它？

如果你不記住它，你就無法記住那些知識點，你也無法成功地答對問題。 所以看文科的時候，一定要背書，而且要背很多書，如果你不喜歡背書，那你最好不要看文科。 例如，當你研究第一次工業改革時，你應該知道改革是什麼時候發生的，改革的契機，以及改革中產生的新事物和改革對人的影響。

所以，高中歷史是需要背下來的，如果不背下來，根本就記不住這些知識，做題的時候也就不能靈活運用這些知識，做題的時候可能會出錯。

死記硬背高中歷史是不可能的，必須是可以理解的，如果你對高中歷史不感興趣，就很難記住它。 我也學過文科，我也有一套背高中歷史的方法。 如果要把乙個產業改革的背景記憶得很清楚，就需要做乙個**，先註明產業改革的時間和引入的事件，然後把產業改革中的新事物和產業改革對人的影響和意義寫出來，然後就可以根據這個背景背誦， 你可以清楚地記得它。

所以在背誦高中歷史之前，一定要了解一下事件，然後做乙個**。

高中歷史需要背書。 你可以背誦一些歷史上的重大事件，歷史上的時間和意義，也可以買一本小的歷史書隨身攜帶，無事可做的時候看看，這樣你也可以背下來。

歷史是非常需要記憶的，通過將書中的歷史與時間線串在一起，是記憶書中歷史的好方法。

需要。 記憶要通俗易懂，這樣才能加深記憶力，同時可以使背誦更有效、更快捷。

高中歷史是需要背書的，背書的時候一定要注意方法，還應該記住一些關鍵和難點，也要背一些筆記。

高考的歷史是需要背書的，因為如果你不背書，那麼你就記不住每個事件的時間點和事件的意義，你就無法做題。 但是我們背的時候是背不下來的，畢竟高中歷史課本的必修課本很多，死記硬背的話，說不定前面就忘了，以後就忘了。 當我們背書的時候，我們可以列出一張思維導圖，按照這個思維導圖背誦，這樣可以使記憶更容易。

高考的歷史是需要背書的，如果你不背書，那麼你根本做不上題目，因為你不知道這件事發生在哪個時代，也不知道這件事發生的時候有什麼意義。 所以，我們學歷史的時候，一定要把歷史書多看幾遍，看幾遍之後，就會有個大致的印象，然後就可以去背誦了，在背誦的過程中，就能想到一些東西，記憶就不會很模糊了。 如果你不認可它，你做題的時候不知道該如何開始，因為高考的歷史不是對時代的直接考驗，而是它的一些事件是在對時代的間接考驗中，如果你不知道這件事發生在哪個時代，那麼你就不知道這件事的大致背景， 而且你不能玩一些爭論性的問題。

也是文科生，所以在代言方面有自己的一套經驗，下面就分享一下吧。 如果你想學好高中歷史，那麼你應該學會如何記憶。 背書的時候，我們可以做乙個時間表，比如今天背1，明天背2，背的時候，我們不能跳回去，要把乙個歷史事件聯絡起來，這樣才能讓記憶更深刻。

而且思維導圖可以幫助記憶，所以列出思維導圖是乙個不錯的選擇。

這需要記住，應該一遍又一遍地閱讀。 如果你不背誦，你將無法記住一些知識點。 一遍又一遍地讀它，你可以記住一些東西。

高考的歷史需要背書。 首先，按照時間線，唐瑤、於順、夏尚周，安排好他們重要的時間點，然後背誦下來。 其次，根據人物的背誦，選擇每個朝代的標誌性人物，並背誦他的相關事件。

高考的歷史，需要根據時間背景、事件的順序、人物之間錯綜複雜的關係來背誦、背誦、背誦。

背書是必要的，首先是時間，但也是必要的背景和影響。 但最重要的是要了解每一本歷史書一堂課其實都是由歷史事件聯絡在一起的，要記住是很困難的，只有真正了解事物的來龍去脈，才能從歷史中得出理論。 那麼你應該如何記住背書呢？

下面給出了一些方法。

1. 數學表示也就是說，通過乙個或多個數字來總結某種歷史知識，形成乙個要點。

2.名詞的五點法也就是說，用五個要點總結名詞。

即：時間; 地方; 數字; 內容; 評估或意義。

這種方法適用於人物、事件、作品等類別的名詞。

3.諧音趣味記憶法也就是說，使用諧音或形成有趣的單詞來幫助記憶某個歷史知識的幾個關鍵知識。

4. 提取字首方法也就是說，將某一歷史知識中每個句子的前乙個或幾個單詞提取出來作為要點，形成另乙個單詞或句子。

5. 泛化助記符就是概括某種歷史知識，使之簡單。

6. 關鍵詞詞典即把握某一歷史知識的關鍵詞，歸納成關鍵點，從而提高記憶效果。

這是必要的。 文科就是背誦教科書。 同時，也要靈活運用，善於總結。 死記硬背也不是不行的。

背誦課文是強制性的，並不是說你可以從頭到尾背誦，但只有一些專注於考試的老師才會需要背誦。 此外，歷史書中的很多東西也可以用在中文考試中，所以多學一點也無妨。

這絕對是必要的！ 大部分知識都在書本上，你不背，怎麼做作業。

- -我也在家複習，歷史的知識點比較分散，你主要看一些年份和發生的重大事件我覺得還可以。 比如中國古代的思想，孔子和老子的思想。

哪個時代發生了什麼，重要人物是什麼，社會格局是什麼。 這就是我要記住的。

怎麼了？ 不要相信你的老師。

我的經驗：

1.重複背誦 你先讀5遍在背誦一句話（一句一句地背誦）時一定要用心去體驗，長了你就會自然而然地背誦一段，背誦乙個自然的段落後，自己讀了3遍後（在朗讀過程中一定要大聲朗讀）在朗讀中不記得了， 總之，一定要背在下一段自然（早上背書最有效，記住最快）全文背誦完3遍後，自己背誦熟悉，也沒關係最好每天背一遍，最好，怕吃完。

網路上的方法： 其他方法：

第一招，因為每一段都不是雜亂無章、毫無頭緒的，所以總有一定的層次，所以只要閉合的副果把握好它的層次，背書就會有事半功倍的效果。

1.當你看到字面意思時，你第一次聯想到它的含義。 然後根據自己的猜測檢視注釋。 驗證它。 讓我們看看你自己的解釋和正確答案有什麼區別。

3.我們先總結一下內容。 狀態逐層消除hoho

對了，背書的第一句話，第一句話，如果你不記得，以後就不記得了 總之，背書就是多讀書，背誦，背誦，學會聯想 這是一篇很長的課文，也可以用歌聲來背誦！

記憶力不如一支壞筆 這是我們老師常說的一句話，不要抄，老師講課的時候多做筆記 把重要的記下來，記憶力很快，在老師講課的時候，老師要你背書的時候，就要用閱讀來背誦， 而且你上學的時候也可以記住它（在早期閱讀之前）我只是使用這些方法，這些方法非常有效，而且我記住它們非常快速和熟練

歷史：按時間順序，如多少年，誰做了什麼，意義是什麼，評價等（最好根據框架記憶）。

舉個簡單的例子：1939年9月1日，希特拉以閃電戰術的形式對波蘭發動了突然襲擊，從某種意義上說，這標誌著第二次世界大戰的開始評估：英國和法國對德國宣戰。

政治：分類與記憶：在閱讀一章時，問問自己，這一章告訴你最關鍵的是什麼，你可以通過抓住最關鍵的點來通過測試。

舉個簡單的例子：商品經濟篇：關鍵點不多：是價值觀和使用價值，商品經濟規律是指方式和功能！ 記住要切入正題。

根據目錄和章節標題製作框架注釋。

記憶框架。 一些關鍵的銷售仿標用於詳細記憶（如意義、啟中、鄭憲賢等），可以從政治、經濟、文化、軍事、科技等多個角度進行記憶。 重複。

背書就好了，不要背襪子日曆，考試前通讀教材，一定要通讀，好的櫻桃教材基本都是按時間順序排列的，通讀搜尋就會用到時間感，其他零碎的知識點在網路上還可以。

總結我這些年的教學經驗，我發現很多學生在學習高中歷史時，總是有“記忘”的現象。

因此，在歷史研究中，要找出“遺忘法則”，避免“背誦時遺忘”。

1.迷茫：“為什麼我花了那麼多時間背誦、遺忘、背誦，最後還是記不住了？ ”

這是學習歷史時要面對的頭號問題，“記與忘”的迴圈幾乎困擾著每個文科學生。

有些知識點已經背了好幾遍，但是在剛剛結束的月考中遇到，還是覺得陌生，這讓同學們很是惱火。

2、分析：其實遺忘是正常現象，每個人都不能例外，也沒必要因為“記不住”而自慚形穢; 另一方面，從理論上講，人腦的記憶能力是無窮無盡的，關鍵在於你如何記憶。

3.對策：我們應該用心理學的規律來應對遺忘現象。

1.及時審查。

白天學到的東西一定要在晚上複習，這叫及時複習，因為複習當天的知識學習成果最大，如果推遲到明天、後天，甚至更晚，複習成績會迅速下降。

建議當天複習所學內容，每週總結一次，月考前精練複習。

2.對知識進行分類和“儲存”。

在考試過程中，我們能否快速在腦海中找到答案，關鍵在於我們如何“儲存”知識。

應努力按物種、按層次對知識進行分類和分層。

要區分哪些屬是現象，哪些屬是本質，哪些屬是表現，哪些屬是因屬，哪些屬是幹，哪些屬是支流。

3.將集中式和分散式學習相結合。

心理學研究表明，一起學習相關知識的效果更好，反之，相關性低的知識會相互干擾。

因此，要精讀一遍，而科技文化等知識要零敲碎打、零散地學習，比如早上學隋唐文化，中午、下午、晚上睡前看一點。

4.不要死記硬背歷史，要學習歷史。

如果把歷史時間、事件、人物、現象都當成文字來記憶，那麼無論怎麼努力去記憶，都肯定記不住，因為這種記憶的方法切斷了歷史事實之間的聯絡。

雖然對於“中國古代為什麼會出現社會停滯和王朝週期”這樣的巨集觀問題，我們不可能得出專業的學術結論，但這種思維可以最大限度地整合我們從教科書中學到的東西，使它們從孤立到相互聯絡，同時激發我們進一步研究歷史的興趣和動力。