我大一的數學，很奇怪。 我有乙個高中數學題

平時我手寫的不多，也不夠熟練。 科學就是多練習，因為老師剛剛教過，或者你可以通過讀書來做，或者你有很多時間，你可以做。 你試著獨立做題，不看書，不問別人，定個時間做幾個題，看看能不能把所有題都答對，如果做不好，那就說明“獨立做題”的慣常做法是不夠的。

你自己已經說過原因，“不是你做不到，總是錯的！ “多注意細節，答題後仔細檢查，草率的問題可以小心趕走。

我認為如此。

設扇區的中心角為 a（弧度挖掘值），半徑為 r

統治。 從標題可以看出：

2r+ar=20

即。 ar=20-2r

而且因為該部門的面積是：a 2 r 2

即。 ar^2

將上述等式代入德敏三嶺：[（20-2r）r] 2，即 10r-r^2

因為上面的等式是乙個開口朝下的函式。

有乙個最大值。 為 25（即面積的最大值）。

當它為 25 時，r=5

因此，5 是 r 的值。

替換 r=5。

2r+ar=20

可用。 a=2

這是弧度值）。

所以。 最大化扇區面積。

鬍子。 半徑為 5

中心角的弧度值為 。

我寫的步驟可能不準確，但我認為這就是它們的工作方式。

解：設扇形大廳半徑為r，垂直褲弧長度為l，則l+2r=20s fan=（1 2）*l*r

1/2)*(20-2r)*r

10r-r^2

r-5)^2+25

當且僅當 are=5 時，扇區的面積達到最大值。

在這種情況下，l = 20 - 2r = 20 - 2 * 5 = 10

設扇子的中心角為 ，則。

l/r=10/5=2

rad），使當扇形半徑為5，中心角為2弧度時，扇形面積最大化。

這是乙個復合函式，用於查詢定義的域。

了解 y=f（2x+1） 的域是 [1,2]，那麼 g（x）=2x+1 的範圍是 [1,2]。

所以 y=f（x） 的域是 [3,5]。

所以 y=f（x -1） 的域是 g（x）=x -1 的範圍。

因為函式 g（x）=x -1 是單調遞增的。

所以 g（x）=x-1 的範圍是 [8,24]，所以 y=f（x-1） 的域是 [8,24]。

f（2x+1） 的域為 [1,2]，即 1 x 23 2x+1 5，即 f（x） 的域為 [3,5]3 x 2-1 5

4≤x^2≤6

即 - 6 x -2 或 2 x 6

因此，f（x 2-1） 的域是 [- 6，-2] [2， 6]。