以肩膀為主題，以第一人稱和第三人稱寫下理想的老師。 800字

在寂靜的夜晚，誰在用筆低著頭對著那張桌子換作業？ 寂靜的天空，誰在那兒拍著我的腰，叫我好好學習？ 是老師，老師白天陪著我們，晚上守護著我們，不管我有多壞，老師總會對我說

盡力而為“，累了就趴在老師的肩膀上休息。

老師的肩膀寬闊有力，每當看到老師的肩膀，心中總會有一種莫名的安全感，我們是花朵，老師的肩膀是結實的雨傘，它會讓我們適當地接受陽光和雨水，也會幫助我們擋住太多的陽光和雨水， 就這樣，老師的肩膀支撐著我心中的第二個家。

每當我考試不及格時，老師總會用鼓勵的眼神看著我，讓我鼓起勇氣，不要氣餒，每當我在課堂上開小差時，老師總會用手拍拍我的肩膀，提醒我上課要專心，不要分心，當老師轉身在黑板上寫字時， 手上的肌肉帶動著老師的肩膀，也許老師要從事一輩子這樣的工作，但老師是我心中最敬佩的，因為當你抬起肩膀寫字時，你會發現自己很累很累，但老師對於我們來說，用他的肩膀支撐著我們，作為通往知識的橋梁。

老師的肩膀是鋼橋，但這座橋或許有我們幫他撐起，當老師累了老了，就會有新的肩膀支撐老師的鋼橋，我愛老師，更佩服老師的肩膀。

因為老師的肩膀給了我心中的第二個家。

ok?熱情的網友 | 2014-10-26

知道。 家庭作業幫助。

嬰兒知道。 今天的頭條新聞。

讀數。 摺疊 800

女學生的秘密。 酷狗**。

炫耀你的指甲。 KK唱歌。

汽車**。 風暴視訊。

讚美老師的作文 800 字以上 12

高中作文，以肩膀為題目，寫老師的肩膀，800字左右，原文，電子郵件，40

寫一篇讚美老師的文章，（我爸爸是老師）800字。 緊急！！！ 51

在肩膀上寫一篇 800 字或以上的教師作文9

關於“肩膀”主題的文章是單獨使用的。

1.寫你心目中的老師，800字，急！ 138

表揚老師作文題目 419

用作業幫一鍵答題，“肩寫老”。 問題。

其他。 寫老師瘦弱的肩膀。

為你舉起一片天堂。

問。 默然。 默然。

熱情的網友 | 2014-10-26

尋求有關以下方面的幫助"肩膀寫作老師做了。 "問題。

寫作思路：首先要理解標題的含義，“肩膀”是可以依靠的東西，可以自己扛東西，把老師寫成“肩膀”，肩膀嚴，教學生什麼是紀律，什麼該做，什麼不該做。

文字：他的名字叫Shoulder，乙個無所不能的“肩膀”。 他的名字叫肩膀，乙個可以承載一切的“肩膀”。

他的名字叫肩膀，乙個可以給予一切的“肩膀”。 他還有乙個響亮的名字，在每個人的嘴裡流傳，叫做老師。

肩膀很嚴重。 他教他的學生什麼是紀律，什麼該做，什麼不該做。 如果乙個學生做錯了什麼，他不會表現出憐憫和一笑置之。

他會訓斥和懲罰學生。 他給了溫室裡的這些花應有的風雨，他們應得的懲罰。 當然，肩膀很好地發揮了他的“兩面人”角色。

在適當的時候，他會展示他的另一面，他善良的一面。 這樣肩膀也是善良的。

肩膀與他的學生打成一片，彼此不分。 他會像父母照顧孩子一樣照顧他的學生。 他會把他的笑容照進每個學生的心中。

他會愛他的學生。 他不會因為做錯了什麼而給學生留下不好的印象。 他也很親切，晚上很安靜，很負責任，很公平......肩膀將學生乙個乙個地扛在自己的肩膀上，讓他們攀登人生的巔峰。

肩膀是我心目中的老師。 我的老師會認真對待每一件事，真誠地對待每乙個學生，不會偏袒任何人，更不會對任何人有偏見。 他將是乙個公平的平衡。

我的肩膀會和我們說話，從我身邊的瑣碎事情到社會上的新聞。

我覺得他就是這樣乙個人，乙個讓人感到安全的肩膀。 從小，我們就被站在三尺講台上的老師們所鼓舞，他們有著我們發自內心欽佩的精神和品質、犧牲精神和責任感。 長大後，我明白了紅燭的深層含義，明白了為什麼需要犧牲自己才能帶來光明; 我理解春蠶的心，為什麼直到死了才吐出蠶絲; 我還了解了園丁的'勤勞，為什麼要照顧花......硬

因為他們就像老師一樣，他們盡力而為，不抱怨。 今天，老師是我生命的肩膀！ 我踩在他的肩膀上，看到了美麗的山川，看到了我的目標。

你是理想的“肩膀”，你是生活中的“肩膀”！肩膀，我敬愛的老師。

以“肩膀”為標題，分別使用第一節。

1. 寫下你理想的老師。 字數為 800 字以上。

肩膀可以理解為兩個方面。 乙個是老師真正的肩膀。 二是老師的責任，如何做好盡職調查。 我認為最好用第三人稱寫作。

1、第一人稱：主要寫老師的肩膀，在時間的錘煉下，為學生的奉獻、年老等;

2.第三人稱：主要寫你如何讓老師擔心，“他”如何鼓勵自己，比如鼓勵地拍拍自己的肩膀等等。

我靠在白老老師溫暖芬芳的肩膀上，一直都想這樣靠在上面！

第一人稱。 專業第三屬個人理想。

肩膀上裝滿了幸福，肩膀上是親情的呵護; 肩膀承載著幸福，肩膀是友情的寄託; 肩膀承載著甜蜜，肩膀是愛的伴侶。 說到肩膀，我想到了傾斜。

肩膀是感情的支撐。

小時候，我喜歡坐在媽媽身邊，靠在媽媽的肩膀上，看媽媽選菜，聽媽媽講故事。 媽媽的肩膀讓我感到幸福，讓我感到一股發自內心的溫暖。 後來長大了，有一天我發現自己比媽媽還高，再也無法微微歪頭，舒服地靠在媽媽的肩膀上。

但母親說：“現在我終於可以信靠你了。 “看到媽媽開心地靠在我的肩膀上，我意識到自己已經長大了，能夠成為媽媽的支柱。

我也想給媽媽幸福，讓她感到溫暖。 小小的肩膀，從媽媽的肩膀到我的肩膀。 是肩膀讓我感受到了親情的溫暖，讓我學會了珍惜親情。

參考資料**我心目中的理想老師 從幼兒園開始，我們心中就或多或少地對老師有了想法。 但無論形象中的老師長什麼樣子，他都是那個孩子心目中理想的完美老師。 我很幸運，因為我理想的老師，她出現在我的生命中。

她教授的科目是英語。 對我來說，我認為英語既無聊又困難。 以後再怎麼努力學習，也學不好。

她是我爸爸在假期為我聘請的英語導師，因為我的英語很糟糕，我不得不補上以前的課程。 剛開始上課時，她並不像其他老師那樣忙於講課。 相反，她先和我說話，也許是因為她從我父親那裡了解到，我是乙個非常害怕老師的孩子。

同時，潛意識裡我也對老師很抗拒，不想和他交流。 在和她的交流中，我發現不是每個老師都高人一等，不是每個老師都凶狠，不是每個老師都很封建，所有的舊觀念都在他們腦子裡。 我漸漸地接受了她作為朋友。

她教會了我什麼是真正的導師。 她的教學風格也與其他老師不同。 以前老師們都在死記硬背，我幾乎每天都頭暈目眩。

她不會每天講很多知識點，而是重複提問。 當然，這不是盲目的。 她先根據知識點提出問題，然後找出我的錯誤，向我解釋，然後在另一道題中反映我的錯誤，然後糾正錯誤。

在背誦單詞時，也是如此。 她是一位長直發的女教師，因為費了功勞，頭髮沒有那麼烏黑，從不化妝，衣著簡單大方，讓人有親切感。 他性格溫和，很有幽默感。

她有時會和我談起她在學校裡的學生：有的學習好，有的窮，有的聽話，有的調皮，有的......很調皮但無論她談的是什麼學生，臉上的笑容依然燦爛，而這種燦爛代表著兩個字——幸福。 也許她非常熱愛自己的工作，熱愛自己的學生，所以無論在教學的道路上遇到什麼困難，她總是笑臉相向，讓大家看到她的幸福。

他告訴我，雖然他只教了幾年書，但他總是時不時地想，她的學生是否會在她退休後去看望她，在她還是他們的老師時圍著她，和她說話。 如果是這樣的話，她說她會有一種滿滿的桃子和李子的感覺。 她和藹可親，受過良好的教育，可教，美麗而慷慨，熱愛她的事業，也愛她的學生。

她是我理想的老師。

我不明白，為什麼非要強調是第一人稱和第三人稱，這是個把戲吧？

第一人稱是我，第三人稱是老師，其實就是寫我和老師的故事，僅此而已。 這要簡單得多。

下面是乙個讚美人民老師的片段，大家可以看看。

是你這位光榮的人民的老師，讓我們學會了如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何發展自己。 每當我回頭看時，都有無限的力量。 您不僅帶我們踏上了穿越知識海洋的旅程，更重要的是教會了我們肩上的重任。

點點滴滴，感人的場景，用美妙的美點綴著我們的生活，也鞏固著我們的記憶，讓人難以忘懷。 雖然我們只是初公升的太陽，但也要學會釋放溫暖，要懷著一顆感恩的心去思考和行動，畢竟老師為我們付出了太多。 親愛的老師，因為有你，我們的世界才會變得如此美好，在混沌中，有一盞指路明燈，有迷茫的夜空，有永恆的北斗。

你們肩負著神聖的使命，肩負著祖國的未來，肩負著民族的繁榮昌盛，肩負著歷史的重任。