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匿名使用者2024-02-01地球的運動實際上是兩個運動的疊加，乙個是繞地軸旋轉，另乙個是繞太陽中心點旋轉。 為了生動地解釋它，你可以用投籃或踢足球的例子來說明。 籃球丟擲時，它在空中旋轉，也就是旋轉，從手到籃筐是一條彎曲的拋物線，類似於旋轉。
然後你在黑板上畫乙個地球和太陽的模型圖，解釋地球的自轉是什麼樣子的，地球的公轉是什麼樣子的。 如果學生成績稍高一點，可以在此基礎上進一步說明春、夏、秋、冬的由來。
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匿名使用者2024-01-31有兩種方法可以做到這一點，如果學校有三球樂器，做乙個演示實驗就足夠了; 如果沒有三球樂器，可以在體育館借兩個球，讓兩個學生各把乙個球放在頭上，太陽的學生在中間，充當地球的學生一邊用手旋轉球，一邊繞著中間的學生旋轉， 這樣就可以解釋地球的公轉和自轉。
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匿名使用者2024-01-30用模型說明。 得到乙個地球儀。 然後讓學生演示它。
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匿名使用者2024-01-29讓學生扮演角色。 參與進來。
有玩地球的，有月亮的，還可以加其他行星、太陽等一起移動！
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匿名使用者2024-01-28有玩地球的，有月亮的，還可以加其他行星、太陽等一起移動！
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匿名使用者2024-01-27使用地球模型使其更加生動。
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匿名使用者2024-01-26小學生通過使用面積比、高度與底部邊緣的比率以及類似的三角形來估計危險。 小學生不應該有這麼難的問題。 正確答案是 11 2
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匿名使用者2024-01-25你能根據這個條件找到陰影區域嗎？ 房東可以寫出方法嗎？ 跪下乞求...... 小學題，真是慚愧死。555555
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匿名使用者2024-01-245平方公尺是四分之一矩形，半個矩形是10平方公尺，減去2,8平方公尺。
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匿名使用者2024-01-23它是什麼等級？ 該問題的全部條件是什麼？
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匿名使用者2024-01-22頂部交叉點是中點嗎？
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匿名使用者2024-01-21可以說100公尺是1個單位，1公尺也可以是乙個單位，最好結合數軸或平面笛卡爾坐標。
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匿名使用者2024-01-20正如最小的貨幣單位是一分錢一樣，也有乙個長度單位，可以在此基礎上計算它。
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匿名使用者2024-01-19這個病態的句子是句子結構的混合體，“pass”和“make”這兩個詞使這句話缺少了主語，更正如下：
1.通過張老師耐心的講解，同學們都明白了這個問題。
2.張老師耐心的講解，讓同學們明白了這個問題。
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匿名使用者2024-01-18改為：1、通過張老師的耐心講解，同學們已經明白了這個問題。
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匿名使用者2024-01-17由於介詞的濫用，主語缺失，刪除了“pass”，或刪除了“make”。
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匿名使用者2024-01-16缺乏主題。
要麼去掉通行證，要麼去掉品牌......
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匿名使用者2024-01-15現在完成時表示過去動作對現在的影響，或者現在的動作仍然有效並可能繼續。
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匿名使用者2024-01-14創造情境，然後說出句子，同時給學生不同的意義感。
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匿名使用者2024-01-13如何解釋初中二年級的現在完成時，讓學生能夠理解和理解。 請幫幫我！
不，你應該知道，選擇參考係是為了更好地解決物理問題。 在現代，太陽被用作慣性參考係，地球圍繞太陽旋轉，我們通過物理理論計算的值可以更好地與實驗的值一致。 所以我們承認地球繞著太陽轉。 >>>More
無論是從北極還是從南極看，無論視角如何，旋轉方向都是從西向東。 因為地球的軌道是以太陽系為平面，方向是從西到東的，可以說是固有的，方向不會改變，這是乙個絕對的概念。 >>>More
雖然在樓上拿出公式，但也不懂什麼複雜的公式，我用腦子簡單想了一下，知道金星的線速度肯定大於地球的線速度，因為金星位於太陽系內，比地球更靠近太陽， 而且引力越強，軌道速度越快。